童话故事作文
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的童话故事作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
童话故事作文 篇1
唐僧师徒取完经不知不觉也有一千多年了，在天宫的玉帝想：何不下去看看他们！于是玉帝拿出“爱疯5”拔打唐僧的手机：“老陈，我玉帝今天来看看你们。”唐僧：“OK！随时欢迎。”玉帝带着王母娘娘乘着法拉利仙车开到唐人街，不出五分钟就到了，门卫马上迎上来：“是玉帝和王母娘娘吧，欢迎来到唐孙猪沙联和商务街。”玉帝和王母娘娘走了进去，突然唐僧走了出来：“玉帝，欢迎光临，这是我开的西装店，最近刚到了几款最新的'款式，你们随便挑几套去吧！”玉帝和王母连声说“好好。”
玉帝王母又来到了一家水果店，孙悟空挑了出来，说：“玉帝老儿呀，赶紧进来，怪俺老孙没能来迎接你啊！” 玉帝笑了笑，看了看周围人海，说：“生意不错嘛！”孙悟空满意地点了点头，拿起两个桃不像桃，李不像李的东西说：“玉帝老儿，王母娘娘，这玩意是新品种水蜜桃，可不比蟠桃差，尝尝！”果然很鲜美，玉帝美滋滋地带上一筐，准备回去慢慢享受。
之后他们又去了沙僧的搬家公司，白龙马的快递公司，猪八戒的养猪场，玉帝不禁感触颇深，到天宫也开起了一系列的店，从此生意红火。
童话故事作文 篇2
羊猴赛跑
早上，天气晴朗阳光明媚，动物王国里举行了一场赛跑。小羊和小猴也参加了，他们听着发哨声响，小羊它们跑了起来。它们争先恐后你追我赶。
小羊和小猴跑得很快，只见他们跑到了队伍的最前面，不相上下。突然小猴不小心踩到了小羊的脚，小羊摔了一跤，小猴也赶紧停了下来，对小羊说：“对不起。”小羊说：“没关系。”“我背你吧。”小猴对小羊说。小猴背起了小羊向终点走去，小动物们都超过了它们，小猴还是坚持不懈地背着小羊走到了终点。
它们虽然是最后到达了终点，但观众们都为它们的`行为感动，国王也给它们颁了一个精神奖。
童话故事作文 篇3
小兔有个心愿，那就是买一个心爱的足球，可是小兔没有钱，小兔想：“爸爸妈妈的钱要养家我不再能增添负担，我得自己想办法。”
黄昏的时候小兔来到小熊家，小兔把想要买足球的心愿告诉小熊，小熊听了哈哈大笑说：“你这个智多星怎么变成闷葫芦了？”小兔垂头丧气地说：“这会儿智多星没电了。”小熊乐呵呵地说：“你星期天可以去森林超市帮猴大叔卖水果、帮啄木鸟阿姨看管园林，去小河边给狮子阿姨的玫瑰捉虫……”小兔听了顿时心花怒放，小兔拉着小熊欢天喜地地是跳着转圈说：“真谢谢你，亲爱的小熊。”
星期天的'时候，天刚亮小兔就起床了，小兔去玫瑰园把虫子捉得干干净净，玫瑰花向小兔点点头，笑得更娇艳了！狮子阿姨开心极了，付给小兔五个森林币。
小免来到树木园，给小树们浇水、修枝剪叶……啄木鸟阿姨看到小兔把树木园打理的这么好，高兴得付给小兔十个森林币。
小兔开心地用手擦擦擦头上的汗水，跑步赶到森林超市，小兔把一筐筐水果摆放得整整齐齐，大声地叫卖着，不一会儿就卖出了好几筐，猴大叔竖起大姆指，夸小兔很棒，付给了小兔二十个森林币。
一个月后小兔赚到满满一大盒森林币，小兔高兴地买回了它心爱的足球，小兔抱着足球约上小熊开心地一起去草坪踢足球。
童话故事作文 篇4
我在上一年级的时候，村里来了一个卖小鸡的，它们那毛茸茸的样子很讨人喜欢，于是我要求妈妈给我买了几只让我养。
一天，我看见隔壁人家的'小鸭子在河里游泳，我就想，我家的小鸡怎么不下去游呢？它肯定是不会游泳，为什么不会呢？肯定是因为它没学啊。于是我决定教给小鸡游泳。
趁着爸爸妈妈不在家，我为小鸡准备了一个小的游泳池，一个装满水的盆子，我把小鸡放进去。可它一到水里就往外跳，我试了好几次都是这样。我想，是小鸡太调皮了，不想学吧，于是我灵机一动，想了个办法，我拿来一个锅盖，然后我把小鸡放进去给它盖上。一开始，小鸡还是乱动，我使劲压着锅盖，过了一会儿，终于没动静了，我想，他们肯定在听话的学游泳呢，结果，打开一看，他们都溺水了，我伤心的哭了起来。
爸爸妈妈回来了，他们告诉我小鸡是不会游泳的，不是他们不学，是他们根本不能游泳，我知道了，以后再买了小鸡，我不会强迫他们学游泳了。
童话故事作文 篇5
一天上午，红彤彤的太阳像个大火球，散发出既猛然又刺眼的光芒。把大地烘烤的火辣辣的。路上和小动物都躲在两旁的大树下乘凉，大家手里还拿着一把扇子，别说有多凉快了！只有小白兔一个人在田里翻土，他满头大汗，又渴又累，嗓子干的直冒烟，手上也起了水泡。可是他还是干得热火朝天，一刻也不停歇。到了晚上，田里静悄悄的'，动物们都已经睡眼朦胧了，它们都有回家睡觉去了。可是小白兔还是不辞辛苦，还在地里挎着篮子播撒着青菜种子。
过了几天，小白兔发现自己种的青菜种子发出了又绿又嫩的小芽儿。小白兔高兴地又蹦又跳，赶忙回家用水壶提清水浇水，让小芽儿快快生长。小白兔天天给小芽儿洒水,施肥,除草,捉虫,忙得不亦乐乎。小芽儿在小白兔精心照顾下一天天的长大着。
春过秋来，小芽儿们已经长大了，变成了一棵棵又大又绿的青菜，一看就知道好吃极了。小白兔开始欢天喜地地丰收了，把绿茵茵的青菜放进小车里，一车一车地拉回家。能过一个安稳的冬天了。
童话故事作文 篇6
有一个开饭店的商人，他非常贪财。（开门见山开头，直接引出下文。）
有一天，他进了一只河豚给客人们吃。（简单叙述，过渡，下文要另起一段。）
第一次的时候，河豚没装上车之前，它对自己的孩子们说:“孩子们，你们要替爸爸报仇！”，过了好多天，商人又进了一只河豚。小河豚，它想起爸爸说的'话，所以它往西瓜上咬了几口，之后就有一些人吃了西瓜，然后就呕吐不止，直至死去。商人赔了好多钱给死去的人，再没有人敢去他的饭店吃饭了。（写文章不能只是一味地平铺直叙，还要加强描写技巧的训练才行！望你今后作文，加强描写技巧的训练，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！）
最后这个商人破产了，同时他也明白了一个道理：做人不能太贪，否则就会走向灭亡。（蕴含哲理结尾，升华文章主题！）
童话故事作文 篇7
当得知参加语文评优课时，内心充满了兴奋和忐忑。当开完了预备会，内心更是有点不安，可以参与的课型有三种：识字、中高段阅读和习作指导。我上报的是三年级，阅读课很熟了，上这种的习作指导课却知之甚少，平时上习作指导课时注重激发学生写作兴趣，引导学生乐于表达，最后落实到习作本上……这种的习作指导课到底应该怎样上呢？时间紧，内容多，我抱着侥幸的心态，重点准备了三上三下的阅读课，但当我打开抽到的签却正是习作指导课，脑子里真是充满浆糊了，内心无力，却又充满了挑战性。
回到家，我首先再次熟悉习作的教学目标，新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。
这是三年级上学期第七单元的习作训练，教材要求如下：“我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁的.故事最有趣。”
由于内心的忐忑不安，担心自己备不好，一个通宵都没有睡，从目标确立到教案成型，一次次地修改，课件也随之改动。为了增加学生习作的兴趣，我在导入之后添加一段动画片《青蛙王子》，引导孩子们感受童话的特点，这个童话故事是每个孩子都喜欢的动画片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成为好朋友的那一段，我觉得有趣不仅是能让人捧腹大笑，更是能够给人在生活中一个正方向的引导，对于孩子来说，这是潜移默化的。第二天回到学校，主任、老师都为我提出宝贵的意见，()试讲后，再讨论交流，收获着，感动着，再次确定指导的重点放在“有趣”上，教学现场，孩子们也的确感到了习作还有点好玩，在小组合作交流创编童话故事时，孩子们热情高涨，是呀，每个孩子心中都有一个童话，让我惊喜的是，孩子们创编的童话故事想象力丰富，完整又有趣，但回头想想时，感觉自己的评价语，应该扣住学习目标，多肯定孩子们创编的童话故事精彩有趣，还有一点是我感到遗憾的，最后一环节“演一演”，引导孩子们在自己的童话世界中体验童话的有趣，把自己创编的童话故事表演出来，孩子们和我都还意犹未尽，下课的铃声就响了。
走出课堂，我想，是哪个环节耽搁了课堂的时间？是交流的太多？还是我的话太多？
这次上课，让我深刻意识到：今后的语文教学中，不仅要历练自己对教材的分析和把握，对教学环节的思考与设计，还要磨练自己对课堂的操控和把握能力，全面提升自身的语文素养，这样才能真正实现语文教学的精彩，让学生在过程中体验到语文教学的魅力。虽然这次的活动结束了，但是却打开了我对语文教学新的认识和思考，也使我深刻认识到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。这次的活动过程是刻骨铭心的，有了这次的历练，在今后的语文教学之路上我会走得更加的坚实。
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