童话故事作文
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的童话故事作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
童话故事作文 篇1
一个阳光明媚的早晨，松鼠正在吃早点，突然它看到碗里剩下了几粒米饭和一片青菜，说：“多么美丽的画啊！”它心想:我要是在“月亮”上画画该有多好啊！这些盘子真像又圆又洁白的月亮，对呀，熊爸爸店里好像有好多个这个样的盘子。
它急匆匆地来到了熊爸爸的的店里要盘子，熊爸爸好奇地问：“你要盘子干什么？”小松鼠笑着说：“我要开个月亮画展，你也要来观看哦！”熊爸爸露出了洁白的牙齿，说：“太好了，我送你10个盘子来感谢你吧！”
小松鼠开开心心地回了家，它画了一张又一张。终于小松鼠开画展了，大家都七嘴八舌地说起来：“这个小白兔真好看。那朵花儿真美丽，鲜花开得好鲜艳……一只小猪过来了说：”这个蘑菇真可爱，有一个胖乎乎的.身体，像一个小花伞。”一只山羊说：“这只小鸟多漂亮啊，有一个尖尖的嘴，一个像扇子一样的 尾巴向上翘着。”
忽然，一只狐狸大摇大摆地走来。左看看右看看都没有看到自己的画，它叉着腰愤怒地说：“这些画好？”你们看：“星星都七歪八翘的，树上怎么没有叶子呢？”一只小兔说：“星星本来就是一大一小的，你看过一样大的星星？不懂就不要说！”山羊也说：“树都快长出芽苞了，眼睛看不到就不要乱说。”狐狸听了，只好灰溜溜走了。“谢谢大家，我把画送给你们吧！”松鼠说。
我从小松鼠身上明白了做人要学会感恩。
童话故事作文 篇2
在文具盒里，住着一支绿色的钢笔、一支可擦笔、一支签字笔、一瓶涂改液以及一把尺。
一天晚上，文件们静静地躺在收好的书包里。绿色钢笔说：“主人最喜欢我，大部分作业、笔记都是由我负责的。”尺子不服气了：“没有我，所有笔都休想划直线，划线题也会被扣分！”签字笔说：“为什么让绿色钢笔当主力？它一摔就坏，加一次墨也写不了几个字！”涂改液说：“没有我，任何笔写错了字都没法改！”可擦笔说：“我的字迹可以用自己尾巴上的橡胶擦掉，你流出的白色液体干得慢，还容易把其它笔的.笔尖堵住！”他们就这样吵来吵去……
一阵音乐声想起，文具们说：“不好了，七点了，主人要起床了！”原本吵吵闹闹的笔盒立刻鸦雀无声！
童话故事作文 篇3
从前，在一个茂密的森林里，这里就像绿色的海洋，鸟儿们在自由自在地飞翔，有黄莺、百灵、画眉和啄木鸟……简直是鸟的天堂。
一天，在一棵大杨树上画眉遇见啄木鸟。画眉娇滴滴地说：“我们来比赛唱歌吧，我先唱。”说着画眉就唱起歌来，它的声音的`确美妙动听。啄木鸟说：“对不起，我的歌声很难听，再说我还要工作。”画眉扬起羽毛，十分得意地说;“没关系，唱一下吧!”啄木鸟只好唱了，果然不如画眉唱的好听。
“我们再来比谁的‘衣服’艳丽。”当然，啄木鸟又比不过画眉。
这时，一直在听它们讲话的大杨树语重心长地说：“你们还是比比谁对森林的贡献大吧!”画眉听了惭愧地低下了头哑口无言。
童话故事作文 篇4
在阳光明媚的早上，小熊在草地上掂乒乓球。突然，小熊猫被石头绊了一跤，乒乓球滚进洞里了，小熊猫伤心地哭了，小猴子来了问：“小熊猫你为什么要哭啊？”小熊猫说：“我的乒乓球滚进洞里了。”小猴说：“我有一个好办法。”
小猴子连忙跑回家，拿了一个水桶，在河边打了一桶水，把水倒进洞里，乒乓球从洞里浮了上来，小熊猫高兴地说：“谢谢你，小猴子。”小猴子说：“不用谢。”
从这个故事中我学会要乐于助人。
指导老师：周老师
指导评语：小作者抓住的细节部分进行描写，刻画了一个聪明机智的.小猴子和懂得感恩的小熊猫。棒！
童话故事作文 篇5
【教学目标】
1能读懂例文，了解这个故事是怎么编出来的
2能根据自己的玩具编出一个童话故事，并写下来。
【教学重点】
通过组合玩具展开想象，编出很有趣的确童话故事。
【教学准备】
1两个玩具指偶。
2学生准备两样以上的玩具。
【教学过程】
一、导入：
1、老师手上套着两个指偶（比卡丘和机器猫），配音：
（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里来了许多老朋友哦！你兄弟大脸猫也来了，还有大力水手、米老鼠等等。
（机器猫）：真热闹，今天是什么日子呀？他们都跑到这儿来了？
（比卡丘）：这你都不知道？今天他们全是跟着他们的主人来的，要表演节目的，看谁表演的好，今天可有好戏看了，要大饱眼福了。
（机器猫）：那太好了，我都等不及了。（兴奋地大叫）
（比卡丘）：嘘，小声点，他们老师来了。咱们还是躲到旁边去看吧！
2、老师带领学生阅读习作要领。
二、分组准备
1、组，可以一个人，也可以几个人一组。
2、先给自己的玩具取个可爱的名字。
3、给自己的.故事取个有趣的题目。
4、分组准备。
三、学生准备过程中，师在旁配音。
（比卡丘）：老兄，你看他们编的还不错呢！
（机器猫）：嗯，是不错，今天他们的小脑袋转的挺快的，也挺会说话的，那个史奴比说话还挺幽默呢！
（比卡丘）：你看，你兄弟大脸猫的表情可真丰富，一会儿哭，一会儿笑，一会儿皱眉头，可真有趣。
（机器猫）：这样会动脑筋，会说话，有表情才好呀！你看他们老师嘴都合不拢了。
（板书：动脑筋会说话有表情）
（比卡丘）：老师走上讲台了，正式演出就要开始了。
四、请同学上台表演
1、一组学生表演完后，老师配音：
（比卡丘）：这个故事还不错，就是我没听清楚发生在什么地方。
（机器猫）：不是你没听清楚，而是他压根儿就没说，不交代一下时间、地点可不行。
（比卡丘）：对，还要说清楚事情的起因、经过、结果才行。
（机器猫）：你别急，后面的故事肯定越来越好的，张老师经常表扬他们三（1）班同学聪明呢！咱们继续往下听吧！
（板书：时间地点起因经过结果）
2、学生继续表演
请学生根据板书评讲这些故事哪些地方好，哪些地方不好。
五、学生试写，师巡视。
童话故事作文 篇6
森林里有许许多多的大树.小草和小花，还有很多可爱的小动物，它们生活的非常快乐。
有一天，小兔子和小猴子、小猫、小狗一起跳长绳，忽然有一个美妙的歌声吸引了它们，它们随着歌声找了过去，原来是唱歌唱地非常好听的百灵鸟呀!小猴子立即回家拿了一枝花给了百灵鸟说..百灵鸟，你唱的歌非常美妙.动听，谢谢你!'
又有一天，大树爷爷觉的身体很不舒服，于是，大树爷爷就请来了医生啄木鸟来给它看病，啄木鸟一边看病，一边说..大树爷爷您不要害怕，您的`身上其实是长了一些小虫子，我马上帮您捉下来!'啄木鸟用自己的嘴从大树爷爷的身体里叼出来了小虫子，大树爷爷看了说..谢谢你啄木鸟!'啄木鸟说：“不用谢，这是我应该做的!'说完，啄木鸟就去给其它的大树看病去了。
童话故事作文 篇7
一个风和日丽的早上，小兔和大公鸡在河岸边的草地上玩“捉迷藏”的游戏。当它们玩的正欢时，大公鸡不小心掉进了河里。
“救命啊，救命啊……”这时，河对岸一只狐狸听见大公鸡的喊叫声，就流着口水赶忙向大公鸡跑去。狐狸不怀好意地说：“美丽的大公鸡，快游到我这边来，我拉你一把。”
大公鸡正要向狐狸方向游去时，小兔戳穿了狐狸的诡计，她赶忙大声说：“大公鸡，不要上了狐狸的当，狡猾的`狐狸想吃你呢！”小兔想把大公鸡救上来，可是自己也不会游泳，怎么救大公鸡呢？正当小兔为此发愁时，它看见身边有几根木头，灵机一动，立刻想出了主意……
小兔马上行动起来，它用绳子紧紧系住了木头，把木头推进河中，让大公鸡抓住木头，然后使劲一拉绳子，大公鸡像坐着小船一样漂浮到了岸边。小兔伸出友爱之手把大公鸡拉了上来，大公鸡得救了！看到快到手的美餐没了，河对岸狡猾的狐狸气的直瞪眼。
被救起的大公鸡拍打着翅膀，仿佛对小兔的帮助鼓起掌来，而小兔也为自己帮助了朋友感到高兴。
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