童话故事作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的童话故事作文8篇，希望对大家有所帮助。
童话故事作文 篇1
老虎和狮子"败给"狐狸
一天，老虎和狮子这两个好朋友在一起散步，正巧碰上了一只白白胖胖的小羊羔，他俩互不相让，一块扑了上去，抓住了那只小羊羔。
但狮子和老虎都想吃到这百年一遇的“大餐”，老虎说：“狮子老弟，长者先，这道理你应该明白吧！”说着便张开血盆大口向小羊羔扑去。
狮子也不甘示弱，手一横，挡在老虎的大嘴前，笑了笑说：“老虎哥哥，你难道不知道你那个道理out了吗？现在流行爱护森林的花朵吗？所以嘛，这肥嫩的羊肉是不是该让给弟弟我呢？”狮子还没等老虎回答，就扑了上去。
老虎懒的和狮子争辩，索性和狮子打了起来。经过一场激烈的搏斗，狮子和老虎都受了重伤。狮子的`尾巴被老虎咬了下来，血止不住的往外流。老虎也好不到哪去，一只耳朵被狮子咬了下来。他们没力气了只好躺在地上，大口大口地喘着粗气。
饥肠辘辘的狐狸早就躲在远处坐山观虎斗了。他看见狮子和老虎为了一只小羊羔争得两半俱伤时，便高高兴兴地跑过去，叼起小羊羔，转身就走。老虎和狮子无可奈何，只好眼巴巴地望着狐狸的背影，后悔极了。
这则寓言故事告诉我们：鹬蚌相争，渔翁得利。两者相争，让第三者得了利。
童话故事作文 篇2
在森林里住着一只小花狗和一只小灰兔。有一天小花狗在森林里散步，忽然看见一只小灰兔在对他做鬼脸，小花狗很谦虚的问：“小灰兔，有什么事吗？”灰兔傲慢地说：“你敢跟我比跳高吗？”小花狗说：“什么时候？”灰兔说：“一个月以后，我们就在这里集合，敢来吗？”“好的！”小花狗答应了。
小花狗想：既然接受了挑战，就好好准备吧！第二天，小花狗很早就就起床了，他找来一根木棍，搭在树杈上开始练习。第一次，花狗还没有跳到木棍高度的一半，第二次，又失败了，第三次，第四次……就这样，虽然一次次失败，可花狗每天依然努力练习。
可骄傲的灰兔却天天在家睡懒觉呢，他伸了伸懒腰，张开眼睛，看了看窗外正在练习的花狗，自言自语道：“这自不量力的狗，还敢跟我比赛！”
很快，一个月过去了，准备比赛了，森林里很多动物都来看比赛。有小松鼠、小猫、小猴……
小花狗和小灰兔也早早的'到了，开始比赛了，灰兔先跳，灰兔轻松一跳，就跳了一米高，非常得意。轮到小花狗了，大家都为小花狗捏把汗。只见小花狗先退后了几步，然后大步跑到木棍前面使劲一跳……森林里一片欢呼，原来小花狗跳了两米高！
小灰兔脸红了，灰溜溜的走了。
童话故事作文 篇3
早晨，太阳刚刚从东方升起，草原上，三只小猪刚刚睡醒，它们要找些东西来当早饭，它们走着走着看见了一棵又高又大又粗壮的苹果树，树上结满了又大又红的苹果，三只小猪就摘了几个高兴地吃了起来。吃完了它们决定玩个游戏，玩什么好呢？它们向四处张望，看见了三个木桶，于是它们玩起了滚木桶的游戏，谁滚得远谁就胜利。
正在这时，一个猎人看见了小猪们，小猪们也看见了猎人，吓得往一个方向拔腿就跑。猎人在后面紧追不舍。第一只小猪跑得最慢，被猎人用子弹打死了。猎人把它放到了一边，又去追其它两只小猪。第二只小猪躲到了石缝里把耳朵露出来了，猎人看到了也把它打死了，也像第一只小猪那样放到了一边。紧接着猎人又去追第三只小猪，第三只小猪受到了惊吓四处乱跑，跳进了水中憋气，猎人走过来没看到小猪就假装走了，小猪以为猎人走了就出来换气。猎人听见了马上跑过来举起枪瞄准它，只听“呯”一声，小猪被打死了。一只狼出现了，狼看见猎人立马就跑了，猎人在后面紧追不舍，追着追着，只听“啊”的'一声，猎人掉进了一个深坑里出不来，狼就返回把剩下的小猪都吃掉了。
童话故事作文 篇4
在一个大雪纷飞的冬日，雪地上聚集了许多小雪人。其中有一个会说话，名叫奇奇的小雪人，长得可爱极了！一双黑溜溜的眼睛闪闪发光，红彤彤小嘴像一颗刚摘下来的小樱桃，娇嫩可人。胖乎乎的身体雪白雪白的，可招人喜欢了。
奇奇正在雪地上悠闲地散步，突然，他发现了一朵黄色的郁金香，上面有一只紫蝴蝶正在翩翩起舞。奇奇从没见过他们，好奇地问道：“喂！请问你们是什么？叫什么名字？”“我是紫蝴蝶，名字叫花花。”“我是郁金香，你可以叫我朵朵。”紫蝴蝶和郁金香都热情地答道。奇奇又问：“为什么我从没见过你们呢？”“因为我是春天开放的。”郁金香抢着说。“我也是只有在春天才会出来采蜜飞舞呢！”紫蝴蝶补充道。
“春天，春天，那是一个什么样的季节？是不是很美好呢？”奇奇睁大眼睛好奇地问。花花和朵朵异口同声地回答：“是啊，那是一个充满生机的季节，到处弥漫着花香，只要你仔细观察，就能发现一大群一大群的蝴蝶和蜜蜂躲在花丛中开心地嬉戏！”
聊着聊着，不知不觉中他们成了要好的朋友。
奇奇兴奋极了！向前跑着，跳着！忽然，他停了下来，眼睛直溜溜地盯着前面木屋里的一团火苗。金黄色的火苗闪动着，跳跃着，将木屋映照得亮堂堂的。他被这神奇的景象吸引着，慢慢靠近火苗。就在这时，花花一边大喊一边急冲冲地飞来：“停下！停下！你不能靠近火苗！”“火苗，火苗怎么了？我为什么不能靠近它？”奇奇大惑不解。
奇奇不听花花的劝告，固执地走进木屋，来到火苗旁。花花伤心地叹了口气。
啊！好暖和啊，奇奇新奇地感受着火苗的温暖，可是，他发现自己的'身体正一点一点在融化，他赶紧往门外跑去，可是刚到门口，他的手和脚就变得毫无力气了，身体瘫软下去，倒在地上，再也走不动了。
花花和朵朵急中生智，找来其他小雪人，小心翼翼地把奇奇移到雪地边，他们使尽全身力气朝奇奇身上吹着冷风，慢慢的，慢慢的，奇奇的身体变得越来越硬。
奇奇终于得救了，大家开心极了！他们来到雪地上跳起了欢快的拉手舞！
童话故事作文 篇5
一天，小白兔的家里没有食物了，于是它就带了足够的水，采萝卜去了。它扛着一把铲子，拿着一个空篮子高高兴兴地走出了家门。
小白兔到一个小山坡上，那里有许多大萝卜。它高兴极了！准备大吃一顿。
这时，小白兔发现小山坡上的风景美极了。太阳公公正对小动物们微笑，小鸟们在开开心心地做游戏，大树长着茂盛的枝叶，还有五颜六色的小花，有红的.、紫的、黄的……，它们正对着小白兔微笑呢。小白兔不想去采蘑萝卜了，它多么想在这里住上一夜呀！
忽然，乌云密布，闪电把小白兔吓坏了，雷公公像在天上打着鼓，“咚，咚，咚”。后来又下起了小雨，不一会儿，小雨变成了大雨。小鸟一下子钻到了鸟窝里，小花低下了头，伤心地哭了起来。小白兔吓得只喊“妈妈，妈妈”。
最后，雨停了，小白兔又兴高采烈地向萝卜地里走去。它到萝卜地一看，傻眼了，原来萝卜全被雨水冲走了。结果可怜的小白兔只能空着手回家了。
童话故事作文 篇6
一天，天气晴朗，万里无云，小兔子去森林里采蘑菇。他提着篮子，哼着歌，高高兴兴踏上了采蘑菇的旅程，在路上，他看到了五颜六色的花朵，茂密的树林，还有活奔乱跳的小松鼠，听到了鸟儿欢快的歌声，闻到了花儿浓浓的香味，他还采了一束蒲公英，摸上去软软的，放在嘴边，轻轻一吹，蒲公英像一个个穿着白色裙子的小姑娘在空中跳芭蕾，美丽极了!
然后，他到了森林深处，看见了许多又大又好的蘑菇，小兔子连忙跑过去采蘑菇，他采了一个又一个蘑菇，采完蘑菇，认真地数起来：一个，两个，三个，四个，五个，六个，七个......数完蘑菇，准备回家，突然乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，小兔子没有带伞，他急得像热锅上的蚂蚁团团转，这时，小兔子在草丛里看到了一个很大的蘑菇，那只蘑菇大的.像雨伞，他连忙摘下蘑菇举着当雨伞用，赶紧往家跑，突然看见黑黄相间的蜜蜂、黑乎乎的蚂蚁和五彩缤纷的蝴蝶，它们也没有带伞，被大雨淋得四处逃串，小兔子大喊：你们快到蘑菇伞下，并把蘑菇伞让给它们说：你们用吧，我自有办法，然后他就像风一样的跑回家。
不一会儿，乌云渐渐的散开，太阳公公出来了，小兔子拿着被淋湿的衣服在太阳底下晾晒，太阳公公对着小兔子竖起大拇指，并说：你真是个助人为乐、又会想办法的好孩子!小兔子听了开心的笑起来!
童话故事作文 篇7
设计理念：
《语文课程标准》对三年级学生在写作能力训练的要求中明确提出："能不拘形式地想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容。"所以在教学目标的设置上，应坚持以《语文课程标准》为依据，充分考虑学生具体实际情况，我确定教学重点为：激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；本次习作的难点是：怎样让学生把说的故事写下来。
突出重点、突破难点的教学设计理念：
学生是学习的主体，在教学过程中，教是手段，学是目的；教是条件，学是结果。教师应在“全面发展”“全体发展”“主动发展”的思想指导下，尊重学生，相信学生的智慧、潜能，鼓励学生发展独立见解，使学生真正成为课堂教学的主人。
习作要求：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。
教学实录：
一、扩展思路 引入作文：
师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》……
师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？
生： 想。
师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）
师：看了这部童话，你知道了什么？
生：各种小动物尾巴的作用。
生：还有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。
师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？
生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。
师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。
师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？
生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？
生：想！
师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）
二、观察图画 指导写作：
师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？
生：好。
师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！
比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？
生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。
师：为什么可怜？发生了什么事呢？
生：……
师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。
师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。
（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）
师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？
生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。
师：故事是怎么发生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。
师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？
生：小狗热心地帮助它的朋友们。
师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？
生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
师：这是故事的结果。（板书：结果）
师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师：谁还来说一说，自己故事的'起因、经过、结果？好，请你来。
生：……
师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？
师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）
师： 请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。
（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）
生：自由读。
师：你从这段话中体会到了什么？
生：它只有一个人，很可怜。
生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。
生：它没有一个朋友，很凄惨。
生：……
师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。
师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？
生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。
师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。
师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌讲）
师：（参与指导）
师：谁来向大家说一说你的故事呢？
师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
生：讲故事。
师：他说得怎样，谁来评一评？
生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。
师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。
师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。
你能帮他改一改吗？
生：加上动作、语言、神态、心理活动
生：……
师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。
三、小结：
师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。
童话故事作文 篇8
很久以前，狼在小溪残忍的吃掉了一只可怜的小羊，羊的后代听说了都非常愤怒的说：“我们要紧紧的团结在一起，依靠集体的.力量打败凶恶的狼，让它得到应有的下场。”
后来，狼又来到小溪边，看见一只小羊在河边喝水，狼想：这只羊又肥又嫩，不是天上掉下来的美餐吗!我已经饿了几天了，正好用这只羊来填饱我的肚子。
突然，狼看见羊的头上新长出一对尖尖的角，狼说：“可爱的小羊，你和你的祖先一样善良，可是头上长出两只尖尖的角，太不漂亮了。”羊鄙视的看了狼一眼，它不屑的说：“我的祖先留下话来，和你说话不能用嘴巴，只能用刀枪。”狼说：“我不明白你的意思，我可是你的朋友啊!”
这时，四面八方冲来无数只小羊，它们异口同声的说：“凶恶的狼，你应该为你的所作所为付出代价，今天就是你的末日了。”它们用锐利的双角对准恶狼冲击。
恶狼倒在了血泊里，得到了它应有的下场，这真是恶有恶报!
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