三年级童话故事作文

时间：2026-04-29 07:18:41 童话故事作文

三年级童话故事作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的三年级童话故事作文10篇，欢迎阅读与收藏。

三年级童话故事作文

三年级童话故事作文篇1

　　一个炎热的夏天，熊妈妈在家里看电视，小熊就在外面玩游戏，这时有人在敲门，熊妈妈打开门，一看是一只狼，熊妈妈快速地关上门，熊妈妈刚想起小熊还在外面玩就打开门她看见小熊被狼抓了，熊妈妈赶紧去外面追，熊妈妈追了很久连个影子也没有，小羊们说；“没有，不过我可以帮你找。”

　　熊妈妈非常感谢小羊们。熊妈妈和小羊们一起分头找小熊。

　　这时狼觉得很累想喝口水就去河边了，正好小羊也在河边寻找小熊，它们在河边碰到一起了，不过狼是在河的左边，小羊在河地右边，小羊们怎么样才能过去呢？

　　这时小羊们发现一个长长的木板当做桥过去，等小羊们上了岸，狼就退后，小羊们说：“你快放了小熊。”狼说；“我为什么放了小熊。”狼说完就被熊妈妈打晕了，小羊走进一看狼出血了，我们要帮它包扎一下呢，小羊说；“它是我们的敌人”，又有一只小羊说；“要乐于助人”，小羊们说完就帮它包扎一下就悄悄的`送回家。

　　小羊们说；“我们一起帮助熊妈妈找到小熊还帮助狼包扎伤口，今天真是一个乐于助人的日子呀！

三年级童话故事作文篇2

　　阳光明媚的一天，乌鸦妈妈对小乌鸦说：“孩子，马上元旦了，你去给奶奶送一片肉。如果路上看见了狐狸，千万别听他的话，小心狐狸又把你送给奶奶的肉骗走了。”小乌鸦点点头。

　　小乌鸦叼着肉，哼着歌儿向奶奶家飞去。小乌鸦飞呀飞，一会儿累了，落在枝头休息。这时恰巧被狐狸看见了。狐狸假装热情地说：“小乌鸦，你嘴里叼是什么呀？你要去哪里呀？”小乌鸦假装没听见。狐狸生气地说：“臭乌鸦，丑乌鸦，大家都说你的歌很难听，有本事你就给我唱一曲。”小乌鸦生气地把肉放在树杈上，没好气地说：“你不过就是想骗我的肉，我再也不会上你的.当了。你骗了我一次，我不会再让你的假话骗我第二次。”小乌鸦叼起肉准备走，这时狐狸大声喊：“大家快来听，大家快来听。乌鸦唱的歌多难听啊。”乌鸦脸火冒三丈，脸涨得通红，把肉片又放在树杈上，大声说：“唱就唱，谁怕谁？”乌鸦说完，张开口开始唱歌，她的歌声宛若银铃，婉转动听，大家都听得入迷了。歌唱完了，大家不约而同为她鼓掌，并啧啧称赞。

　　这时，狐狸狼狈地溜走了。小乌鸦告别了大家，叼起肉飞快地飞向奶奶家。

　　小乌鸦回家后把事情一五一十地告诉了妈妈，妈妈夸赞他长大了。这个故事告诉我们：不能听信坏人的甜言蜜语和讽刺挖苦。我们遇事要头脑冷静，认真思考，想办法解决问题，就像小乌鸦一样。

三年级童话故事作文篇3

　　从前，有一只可爱的.小精灵，它叫美美，它有一对白色的小翅膀，长得非常可爱。

　　有一天，小精灵飞出去玩。美美和别的小精灵玩得可高兴了，玩到太阳都快下山了，别的小精灵都回家了。但是这个时候小精灵感觉到饿了，它就去找食物吃，它在路上看到了小精灵奇奇，它问奇奇：“你去干什么呀？”奇奇回答说：“我饿了，正准备去找东西吃呐！你呢？”美美回答说：“我也是阿，我们一起去吧！”于是它们俩就一起去找东西吃了。最后，它们俩都吃饱了就回家了。

三年级童话故事作文篇4

　　2月12日，森林里可热闹了，因为今天要举行蘑菇选美大会！即使你不是蘑菇也没有关系，看热闹照样激动万分呐！

　　“咳咳，各位来宾请安静，请安静！”帅气的蘑菇先生首先发话，“下面有请四位选手做自我介绍。”首先发话的是衣着光鲜的毒菇。“大家好，我就是美貌与智慧并存的毒菇。请大家投我一票，谢谢大家！”“大家早上好，我是平菇，请你们伸出手，投我一票哟，谢谢！”其貌不扬的平菇说。紧接着，轮到了又白又瘦的金针菇，她像一个羞涩的小姑娘：“你们好，我叫金针菇，欢迎你们投我一票。”最后，就是妖娆十足的野生毒菇喽，“嗨！我名叫野生毒菇，去年的冠军，请大家继续为我投票吧！”

　　四名选手做完自我介绍后，就到投票时间了，台下的观众拿起手机给四位选手投票。坐在我旁边的杨树先生有些迟疑不决，不知道该投给谁。“去年我们大家选的'是野生毒菇，长得是没话说，可惜毒性也不小，听说中毒的人不少，看来这票不能投给她了。”我听了连连点头：“是啊，我今年的票也不投给毒菇了，看人不能只看外表。”

　　“女士们、先生们，现在公布投票结果！”蘑菇先生一脸严肃：“毒菇，0票；平菇，99票；金针菇，99票；野生毒菇，0票。”“啊，太好了！”平菇和金针菇兴奋地跳了起来，而毒菇和野生毒菇像泄了气的皮球一样，将头埋了下去。

三年级童话故事作文篇5

　　夜深了，月亮照射着大地，一切都是那么宁静。忽然，文具盒里传来一阵激烈的争吵声。

　　“哼！都怪你！”躺在文具盒里的橡皮气势汹汹地对铅笔说：“你每次都做错，害的我脱了几层皮，弄得我现在都快要消失了！”铅笔一听，气得蹦三尺高，气呼呼地反驳：“才不是呢！是小主人写字老是错，才这样的！”

　　“胡说！”橡皮发怒了。战争爆发了！橡皮用力地撞了过来，铅笔毫不示弱的用尖头顶上了橡皮。两人打的不可开交。打着打着竟然把文具盒的盖子都给掀翻了。散落在一旁的钢笔和修正带也加入了战争。它们你给我一拳，我踢你一脚，还不时伴随着撞击文具盒的'声音。就这样，它们越吵越大声，越打越激烈。最终把正在呼呼大睡的小主人给吵醒了。

　　小主人听了它们争吵，心里十分愧疚。他拿起文具盒真诚地对钢笔、铅笔、橡皮、修正带说：“对不起，我的朋友们。这都是我的错啊！我以后一定认真写字，少出错。我一定会好好保护你们。”他的话音刚落，大家都安静了下来。他们彼此向对方道歉，原谅了对方。

　　你听，文具盒又重新恢复了以往的宁静！

三年级童话故事作文篇6

　　在大森林里的东边住着一只美丽骄傲的蝴蝶，叫安妮，她觉得她是世界上最美丽的蝴蝶。森林的西边住着一只善良温和的蝴蝶，叫爱丽娜，她很勤快，天天采花粉。

　　一天，爱丽娜叫上小蜜蜂杰克，和他一起去森林东边采花粉。杰克看见了安妮，就热情地向她打招呼：“嗨，我叫杰克，你的名字？”

　　安妮骄傲地说：“哼，丑陋的蜜蜂，配不上和我说话。”

　　爱丽娜很惊讶：“杰克不难看呀。”

　　“你也不好看，和我差远了！”安妮嘲笑说。

　　杰克非常生气，他叫道：“爱丽娜比你美！比你美十万倍都不止！！！”

　　安妮也不高兴了：“我最美！要不然我和她比一比看谁最美！”

　　“好，一言为定！”

　　小喜鹊找来了一片片红叶当请柬，发给所有的动物。杰克正在忙着帮爱丽娜打扮。比赛开始了，他们俩人都在等着结果。小松鼠玛莉出来了：“我宣布本次大赛的.优胜者————爱丽娜————全票通过！！”安妮很伤心：“为什么没人选我呢？”爱丽娜安慰她：“其实，内心的美才是最重要的。”

三年级童话故事作文篇7

　　一天，狐狸掉进了猎人设置的陷阱，怎么爬也爬不上来。

　　一只狗熊从陷阱边路过，狐狸见了，眼珠子一转，马上想出了一个鬼主意。它翘首对狗熊说：“狗熊大哥，天要塌下来了，你知道吗？”狗熊说：“我不知道，没听说过呀！”狐狸又说：“我在这里挺安全的，天塌下来也不会被压死，你也下来吧！”狗熊认真地问：“你的.话当真？”狐狸说：“难道我骗你不成？”狗熊想了想：“是啊，如果不是天要塌下来了，狐狸怎么会呆在这儿呢？”狐狸看出狗熊正在犹豫，就进一步对它说：“听说今天天就要塌下来了，刚才天神还暗地里通知我，我可对谁都没有说呀，”狗熊感激地说：“那太感谢你了。”说着，轻轻一跃，就跳进陷阱里。

　　狗熊跳进陷阱不久，狐狸忽然像是烈火烧身似地，扑到狗熊身上滚来滚去，使狗熊浑身痒得不得了。狗熊生气地说：“你再这样，看我不把你扔上去，你不被天给压死才怪呢。”狐狸像是没听，见似的，还是在它身上滚来滚去。狗熊火了，一口叼起狐狸，把它，扔到陷阱外去了。这下，狐狸可高兴了，它探着头对陷阱里的狗熊说：“你真是一只十足愚蠢的狗熊！"说完，奸笑一阵就走了。

三年级童话故事作文篇8

　　习作目标：

　　1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

　　2、注意写清故事的起因、经过、结果。

　　3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。

　　教学重难点：

　　激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；

　　怎样让学生把说的故事写下来。

　　教学过程：

　　一、扩展思路引入作文：

　　师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??

　　师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？

　　生：想。

　　师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）

　　师：看了这部童话，你知道了什么？

　　生：各种小动物尾巴的作用。

　　生：还有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。

　　师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。

　　师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？

　　生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。

　　师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？

　　生：想！

　　师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）

　　二、观察图画指导写作：

　　师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？

　　生：好。

　　师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！

　　比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的'主人公。那你想选谁呢？

　　生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。

　　生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。

　　师：为什么可怜？发生了什么事呢？

　　生：

　　师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。

　　师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。

　　（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）

　　师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？

　　生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。

　　师：故事是怎么发生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。

　　师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。

　　师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？

　　生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。

　　师：这是故事的结果。（板书：结果）

　　师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。

　　师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。

　　生：

　　师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？

　　师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）

　　师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。

　　（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）

　　生：自由读。

　　师：你从这段话中体会到了什么？

　　生：它只有一个人，很可怜。

　　生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。

　　生：它没有一个朋友，很凄惨。

　　生：

　　师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。

　　师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？

　　生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。

　　师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。

　　师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌讲）

　　师：（参与指导）

　　师：谁来向大家说一说你的故事呢？

　　师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。

　　生：讲故事。

　　师：他说得怎样，谁来评一评？

　　生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。

　　师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。

　　师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。

　　你能帮他改一改吗？

　　生：加上动作、语言、神态、心理活动

　　生：

　　师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。

　　三、小结：

　　师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。

　　四、板书设计：

三年级童话故事作文篇9

　　我又躺在了这片熟悉的草地上，静静的，静静的，仿佛自己也成了一棵小草，正编织着我精彩的人生。

　　小时候，我睡在温暖的泥土中。泥土妈妈帮我遮风挡雨，我过着舒适又宁静的生活。一次，“轰隆隆”一声巨响，把沉浸在美梦中的我唤了回来。我伸了伸懒腰喊道：“谁呀!把我的美梦打断了!”这时，一个严肃而又沉重的声音喊道：“小草，春天来了，快起来吧!”这话只有我们小草才听得懂。我的同伴说：“那是春雷公公，他是来叫我们起床的。”于是，我和我的同伴们一起，比谁先钻出坚硬的地面。可是，不管我们怎么努力，泥土妈妈就是不让我们出去。这时，蚯蚓哥哥前来助阵，帮我松了土，我轻而易举地钻了出来。我获胜了，这一切归功于蚯蚓哥哥。这时春雨姐姐帮我洗了澡，春风阿姨帮我吹绿了衣裳，吹干了晨露。我睁大眼睛，看啊，看啊……

　　我好奇地望着世界，发现五彩的世界比棕色的泥土妈妈美丽多了。我看看湛蓝的天空，看看可爱的白云，又看看翱翔的小鸟;我望望高大的大树，望望挺拔的竹子，再望望色彩斑斓的小花。他们都用自己独特的笑容望着我，我感到这世界充满了新意，我乐哇，乐哇……

　　当我看遍了这片草地，已是盛夏。太阳火辣辣的`，似乎想把我们晒成干草。不过，雨哥哥经常会来坐坐。太阳好像很怕雨哥哥，他一来，就躲进了云层里。而我们就被雨哥哥滋润着，长呀，长呀。但是，好景不长，可恶的小虫想独吞我们，咬得我们直喊救命。不过，小虫还没来得及吃第二口，小鸟姐姐就吃了它们，帮我们除了天敌，我们快活地唱啊，唱啊……

　　时光飞逝，转眼到了秋天。我们换上了金黄的秋装。我看到大树爷爷的头发也变黄了，被秋姑娘剪了下来。大雁飞向了南方，我们知道了一个坏消息：我们即将告别这个美丽、可爱的世界，我们又将回到泥土妈妈的怀抱。于是，我们就这样一天天躲进泥土妈妈的身子，躲呀，躲呀……

　　当我们再次来到妈妈怀里，意味着春天已经不远了。你看，梅花阿姨、松树大叔和竹子哥哥仍并肩作战，抵抗着阵阵寒风。而我们还没来得及看他们精彩的表现，寒冬已悄然而至。但是，我们知道，春天正迎面走来，笑啊，笑啊……