童话故事作文
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的童话故事作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
童话故事作文 篇1
转眼夏天就到了，烈日炎炎，田地里的工作更加辛苦。形形色色镇的一些稻草人失去了热情，辛苦的工作，哪有在田地里站着发呆舒服呀?
小喵喵天天抱怨工作太累;小不点长得太小，什么工作都完不成;老镇长虽然一直在努力，可是因为年纪大了，总在工作时睡着;其它稻草人三三两两站在一起聊天。只有小嘟嘟最勤劳，起早贪黑在田地里忙碌着。
小小汪是稻草人中最离谱，他到处乱跑，连田地都不肯去。
形形色色镇虽然有镇子的名字，却还不算是一个小镇，没有房子，没有街道，到处是树木，只是相对平坦。小小汪在树丛里追着一只蝴蝶跑来跑去，突然听到草丛中有争吵。
“盒子是我发现的，应该归我!” 矮墩墩正叉着腰理直气壮地说。
“所有东西都是我的!我的!” 瘦杆杆重重在它的头上敲了一下说。
小小汪这才看到，它们的面前放着一个小铁盒儿，已经生锈了。他不解地问：“这是从哪里找到的?”
两只蝗虫见到小小汪吓了一跳，见他似乎没有恶意，矮墩墩壮着胆子向前一步，指着不远处说：“在那边找到的，还有别的东西，太大了，我们抬不动。”
小小汪忙跑过去，两只蝗虫飞在前面带路。
树丛间的空地很奇怪地鼓起来，有一个地方露出个洞口。小小汪爬上去往里一看，哇!好多工具，有铁锹，有锄头，我镰刀，甚至还有小推车。小小汪开心极了，大喊着：“我要去告诉大家!”
两只蝗虫一听吓坏了，忙摆说说：“你要告诉大家，宝藏就会被大家分掉的.……”小小汪不理它们，早就跑远了。两只蝗虫怕稻草人会分它们的小盒子，不再争吵，一起把盒子抬起来匆匆走了。
稻草人们在小小汪的带领下赶来了。他们一起把洞口挖开，原来这是一个木头盖的仓库，年久失修倒塌了，时间久了被风沙尘土给覆盖。
工具很旧，修一下都能用，稻草人们都很开心。
“难道形形色色镇曾经住过人类?可是没看到一间房子啊。” 小嘟嘟带着疑问。
“也许魔法大师知道，你去问一下好了。” 小喵喵正对着刚找到的小镜子臭美。
小嘟嘟很快带回来一个惊人的消息，魔法大师说，在形形色色镇藏着一个巨大的宝藏。
稻草人们兴奋起来，大家到处找啊找啊，要把宝藏找出来。小小汪的鼻子最灵敏了，这时派上了用场，可是几天下来，他找到的不过是碰一下就破的旧手套，泡得看不清字的破书，没有一件有用的东西。
稻草人们聚在一起商量，怎么才能找到宝藏。小小汪说：“找到了宝藏，我们就不用辛苦工作了。大家加油吧!”
“我只是好奇，原来居住在镇上的是什么人，他们去了哪里?”小嘟嘟想得更多。
“就是嘛，离开了也要留下藏宝图。” 小小汪无精打采地说。
“我知道藏宝图在哪了!我们来到这里时，形形色色镇的牌子就已经在了，上面应该有线索!” 小喵喵‘嗖’地一下跳起来说。
稻草人们来到牌子前，原来牌子的背面真的有很多字，只是因为年代久了，模糊不清，被大家忽略了。
“这是形形色色镇的最后一只稻草人写下的话……” 小嘟嘟认真地辨认着上面的字，读出来。
稻草人们很吃惊，原来形形色色镇曾经也住过稻草人。
小嘟嘟接着念道：“这是一群懒惰的稻草人，他们不肯努力工作，没有能够变成人类，所以没有挺过冬天……”后面的字实再看不清了，可是大家都已经猜到了结果。不能变成人类，食物被蝗虫抢劫一空，稻草人们只能饿死。
小嘟嘟突然明白了，他大叫道：“这就是形形色色镇的宝藏啊!”稻草人们都不解地看着他。
小嘟嘟说：“难道我们也要像这些稻草人一样从形形色色镇消失吗?能吸引他们的教训，对我们就是最大的宝藏。”
稻草人们都沉默了。第二天一早，小嘟嘟起得更早了，为了找宝藏他已两天没去田里，今天要把所有的活儿都干完。
让他吃惊地是，田里已经有许多稻草人在工作了。小小汪颠颠跑过来说：“有什么需要我做的工作吗?”
小嘟嘟开心地说：“你去带信儿给魔法大师，说我们已经找到宝藏了。”
童话故事作文 篇2
【习作要求】
从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。
1.铅笔、橡皮、转笔刀；
2.小溪、河流、大海；
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教学理念】
作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。
【教学流程】
一、忆童话故事，领悟特点
师：同学们，你们喜欢童话故事吗？
生：喜欢！
师：你们都听到过哪些童话故事呢？
生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。
生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。
师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？
生：把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。
（教师板书：1.拟人化。2.告诉道理 3，想象丰富4故事完整）。
二、编童话故事，学会方法
1.师生齐编童话故事。
师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？
生：想！
师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？……（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）
师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？
生：漂亮！
师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？
生：羡慕！
师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。
师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?
生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。
生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。
生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课……
师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说……红气球会大声地说什么?
生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?
生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。
师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。
2.师生齐编童话故事。
师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。
学生合作交流。教师巡视引导。
3.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)
生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。
生2：(扮演红气球)瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。
生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。
生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。
生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用， 补充营养，而你却什么也不能做。
生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊……
生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。
三、写童话故事，自选内容
师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的.是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，
小游戏：选词组，编故事。
小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。
1.学生齐读这几组事物。
2.指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。
生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。
生2：我想写红花和绿叶。
生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?
生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。
生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。
师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。
1、听故事
同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高。
童话故事作文 篇3
满天的乌云黑沉沉地压下来，水里的.小鱼跳来跳去，一只青蛙从荷叶上跳进水里，逃走了。
一只浑身雪白的小白兔在大森林中窜来窜去，它在找回家的路。它跑到大树下躲雨，它那雪白的毛早已被淋湿了，雨水正叮叮咚咚地往下掉。
忽然，一声雷吓得小兔浑身发抖，它那既暗淡无光又恐惧的眼睛不停地眨呀眨。这时，它眼睛一亮看见了一棵大蘑菇，它灵机一动，把蘑菇摘了下来，做小伞。两只蝴蝶也飞来在“蘑菇伞”下一期躲雨。
就这样，小兔和蝴蝶陈了好朋友，它们走啊走啊，在它们快没力气的时候，小兔终于找到了回家的路，它们加快了步伐，不一会儿小兔就到家了。小兔邀请蝴蝶到它家做客，它们唱啊跳啊，玩得可高兴了!
童话故事作文 篇4
一天早上，大家还在呼呼大睡时，被小河边传来的争吵声吵醒了。
原来，大象和猴子在争吵谁的本领大呢！他们互不相让，越吵声音越大，最后，连森林大王狮子也来看热闹了！
正巧，一个小男孩路过此地，看到这一幕，他急忙说：“你们不要再吵了，还是比一比谁能先摘到对岸的苹果吧。”
来到岸边，猴子发愁了。心想河水这么深，我怎么才能到达对岸呢？一旁的大象看穿了猴子的`心思，大声说道：“猴子，你一定是没法过河。来，坐到我背上。等我拿到苹果后，你就主动认输吧！”猴子没办法，只好骑着大象过了河。
来到对岸，大象站在树下，伸直鼻子，努力的够着苹果。但是，结苹果的地方太高，大象怎么努力也够不到。灵活的猴子则以最快的速度爬上树，一个转身跳，就拿到了一个苹果。大象又驼着猴子回到了对岸。
刚到对岸，他们就争着叫着要小男孩说谁的本领大。小男孩笑了笑说：“这个苹果是你们经过努力共同得到的，少了谁也不行，你们说，对吗？”
童话故事作文 篇5
森林里，有一只美丽的百灵鸟。当他飞起来的时候，身体像一条银白的线;翅膀像弯弯的彩虹桥，真是好看呀!美中不足的是他很懒惰。
有一天，百灵鸟看见小田鼠推了一车车肥大的虫子去市场卖，便走过去，问小田鼠：“你能不能给我一条虫子吃?”小田鼠说：“好啊!不过你要用你的金羽毛和我交换。”于是，百灵鸟就拔下一根又美又长的金羽毛和小田鼠交换虫子吃。
连续几次，百灵鸟都懒得去找食物，所以一直和小田鼠交换虫子。久而久之，百灵鸟身上的羽毛越来越少，飞也飞不动了。今天，百灵鸟拔下自己最后一根羽毛到路边等候小田鼠。小田鼠没来，倒是大花猫来了。大花猫一口咬住光溜溜的'百灵鸟，百灵鸟这时才后悔的说：“我不应该偷懒的。”
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