童话故事作文

时间：2026-05-21 03:35:31 童话故事作文

童话故事作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的童话故事作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

童话故事作文

童话故事作文篇1

　　雪下的可真大，地上的雪已有一尺多高了，地上、树梢上、房屋上、都给蒙上了一层厚厚的白雪，为整个世界披上了银装。

　　这时，狐狸一家也感觉到了寒冷，狐狸的弟弟妹妹饿坏了，狐狸爸爸也想让弟弟妹妹不受冷，想办法找东西吃。狐狸在寒风中走啊走啊，隐隐约约可以看见远处有一束灯光，可以知道有人家，狐狸有希望了，咕咕叫的肚子不那么饿了。它悄悄走向那户人家，狐狸一看见就馋得不得了，你看：墙上到处挂满了水果、果汁、面包什么的，狐狸把耳朵贴进窗口，只见有一个妻子正吵孩子，孩子哭个不停，母亲越吵越凶，孩子见到狐狸闹得很凶，孩子的妈妈说：“你要是再闹，就把你扔出房门，喂狐狸去。”孩子听了妈妈的话，孩子不哭了，比以前乖多了。

　　狐狸这时看见这户人家的丈夫回家时，想出了一个好办法：装睡。让父亲看见它死了以后，好把它带到家里去。丈夫走过来，点了灯，走进一看，原来是个死狐狸，丈夫想：把它带回家，剥了它的`皮，做成华丽的皮衣。于是拎起狐狸放到了家中。

　　夜晚，等妻子、丈夫、婴儿睡着了之后，狐狸醒过来了，看父母、孩子睡得很香时，偷偷跑向卧室，拿了一个竹篮子，把墙上挂的水果、果汁、面包什么的全部装进竹篮子里。高高兴兴地回家了。

　　到了家，狐狸一家弟弟妹妹和狐狸妈妈正等着狐狸爸爸找东西回来吃哪！看见狐狸爸爸带了一大兜“胜利品”，欣喜若狂，大口大口地吃起食物来。

童话故事作文篇2

　　在童话世界里，人不用坐飞机就能飞向天空，拥抱蓝天白云；在童话世界里有会变好魔法的仙女，也有会变坏魔法的巫师；在童话世界里，人可以和动物对话；在童话世界里，可以……而我就是整个童话世界，因为我是——童话故事书。

　　我是一本年纪很大的童话书，小主人在她7岁时买了我，但是小主人十分爱惜我，每年都要把我看个好几遍，我本来是一本干干净净平平整整的童话书，但是岁月不饶人，小主人把我翻得有点破旧，书面变得有些肮脏。但是我的角都依然没有翘起。

　　小主人每天晚上回来都有把我翻开，虽然小主人渐渐长大了，但是她还是很喜欢看童话书，小主人有时候特别可爱，把自己关在房间里，把我拿在手上读起来，当读到公主说的话时，就细声细语，用柔柔的声音读着，当读到王子说的话时，就用阳刚的声音讲话，当读到国王说的话时，小主人最为有趣，她就沉了沉嗓子，用粗声粗气的语气说话，当读到仙女说的话时，小主人就提起嗓子，用萝丽的声音说起话，最恐怖的是读到老巫婆说的话时，就用沙哑的`声音说话。

　　有时，没有人在家时，小主人就在客厅里扮演童话书中的人物，可别说，小主人演得可真像！这就是别人口中常说的，每个女孩心中都有个公主梦。

　　小主人从小到大都喜欢读童话，她长大以后的梦想就是想做一位有名的童话作家，写像童话故事书里那样美好的故事，编织故事中最圆满的结局。我真心地祝愿小主人美梦成真！

童话故事作文篇3

　　圣诞节快到了，森林里的动物们都忙着为过节做准备。兔子看上屋外的一棵树，想把它搬回家做圣诞树。“我那些漂亮的圣诞饰品挂在这棵树一定好看极了!”兔子得意洋洋地说。

　　老虎也看上了这棵树。“哈哈，那棵树做圣诞树再合适不过了!我现在就去砍它回来!”

　　兔子和老虎几乎同时来到了那棵树下，两人互不相让。“嘿，兔子，我先发现这棵树，它应该是我的!”老虎大叫道。“你胡说，明明是我先看到的!”兔子生气地说。

　　不在老虎和兔子吵得不可开交的时候，小猪和小熊走了过来。原来他们也看中了这棵树!

　　“这棵树是我最先发现的.，它应该是我的!“兔子对大伙大声嚷着。

　　突然小熊想到了一个好主意。“既然大家都不能把这棵树带回家，那咱们就一起分享它吧!怎么样?”

　　动物们觉得小熊的主意妙极了，纷纷从家里拿来美丽的饰品给圣诞树“梳妆打扮”。老虎兴奋地说：“哇，大家看，这才是一棵完美的圣诞树嘛!”

童话故事作文篇4

　　小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点，小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案，希望对老师有帮助！

　　教学设计思想：

　　学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。

　　让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义。

　　让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。

　　体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。

　　教学准备

　　ppt课件，小动物的图片地图片等

　　教学活动流程设计：

　　什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。

　　第一步：编童话

　　想一想：“我们”来干什么了？

　　课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：

　　这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？

　　第二步：讲童话

　　小组内互相交流

　　口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？

　　然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？

　　第三步：演童话

　　到草地上玩一回“童话游戏”

　　时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的.情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。

　　第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来

　　习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：

　　──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？

　　告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。

　　写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。

　　教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。

　　第五步：改童话

　　互相修改， “谁喜欢我的剧本？”

　　学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。

　　为了拓展交流渠道，可以引导学生将“剧本”发到网上去，写信寄给手拉手小朋友，寄给杂志社的叔叔阿姨。

童话故事作文篇5

　　在很久以前，在香包国里有一个名叫香包的公主，她出生时就离开了皇宫，她长大了，渐渐的懂事了，可是没有一个人告诉她，她是一个公主，就连国王也忘了这件事。香包公主过着普通人的生活，因为她并不知道自己是高高在上的公主，香包公主慢慢长大了，她爱上了一个国家的王子，他们俩人一见钟情，当这位王子娶她的时候，他的父王制止了他，他问父王：“为什么？”“因为她是一个普通人”，父王说。父王逼着他们俩分手，王子不愿意，他的父王说，如果你硬要娶她，你就不是我儿子。王子二话没说，离开了他的父王。香包公主的母后却时刻想着自己的孩子，有一天，她跟她的丈夫说：“我们的孩子还在人间，不知是死是活，是好是坏，我们把他找回来，告诉她的身份吧！”经王后一提醒，国王才想起来，急忙下了一道诏书，来寻找他的孩子，他在香包公主出生时，在她的胳臂上咬了一个深深的牙印，他现在只知道公主的这一个特点，其余的什么也没有了，这如同大海捞针一样的难。国王的士兵也在努力的找公主，因为国王平时对待他们很好。

　　这时，有一位名叫跳跳的女孩，她的心肠很坏，但是却非常漂亮，于是，她在自己的有胳臂上咬了一个牙印，故意让士兵发现她，士兵门找的很累，刚要休息，看到这个假冒公主一下子来了精神，于是便把她带回了宫。国王正在发愁，突然听到公主找到的消息，一下子跳了起来，连忙到大厅去看，这位假公主故意傻傻的问：“这里是哪？你们是谁”“我是你父王啊。你是公主，在你生下后，我就将你送到一个平民家，让你感受一下民间的疾苦。没想到转眼18年就过去了。”国王说，他又接着说：“来，我领你来参观皇宫。”这个冒牌货从没看见过这么高大的宫殿，惊讶得要死。国王一边和她参观宫殿，一边把她的事情和她一一说明，假公主把这些事情都记得一清二楚。第二天，进行了封公主的典礼。假公主从来没有看见过这么多人给她下跪，所以吓得坐倒在地，一时清醒不过来，后来，被一盆冷水给浇醒了。这个冒牌货渐渐的知道了宫中的规定，便开始了她的恶毒活动。

　　她想：必须要把真公主杀死，才能斩草除根，以绝后患。

　　这时，真公主正过着揭不开锅的生活，王子在山上打猎，公主在家纺织衣服。

　　此时，假公主正在山上想怎样杀死香包公主，所以当她看见香包公主的丈夫（王子）时，在她的脑海中便浮现出了杀死真公主的计划。

　　她下令把王子抓起来，带到宫中，在一个即阴冷，又潮湿的地方禁闭起来。公主见自己的王子很长时间不归，就担心起来。她不知不觉的来到了皇宫，她定眼一看，原来是皇宫，她刚要走，就被捆了起来，这都是假公主想到的，她知道真公主一定会来看她的丈夫的`。假公主把公主和王子关在一个地方，他们看到对方，顿时来了精神，公主使劲一挣，绳子就开了，她回头一看，原来是捆她的人，她大骂：“滚，滚出去，我讨厌你。”她骂完后，那个人说：“不是我心甘情愿的绑你，而是公主逼的，我看你们可怜，就想把你们救出去。”真公主抱歉的说：“对不起，那你怎么办？”“和你们一起走。”他说。于是他便把他们放了出来。

　　他们三个上路了，回到了王子和公主的家。

　　再来说说皇宫这面。国王正和假公主说话。国王说：“孩子，让我看看你胳臂上的牙印。”国王边说边做，他一看牙印，唉！怎么这牙印这么细，象女孩子咬的，在仔细一看，和假公主的牙一模一样，而和自己的一点也不像，于是国王起了疑心。

　　国王和王后说了这件事，王后也觉得很奇怪。于是他们下令继续寻找公主。有一天，真公主上街卖布，士兵们看见了她，那时正是夏天，人们穿的都是袖衣服，所以士兵才发现了她。她被带进了宫。国王看了看她的牙印，和自己牙齿的形状差不多，和王后长的又3的，于是便认定了她，让人带她回房休息。这天晚饭，国王和加公主一起吃饭，国王说：“你说若有一个人欺骗国王怎么办？”她还不知道说的上一她自己，就随口回答：“应该五马分尸。”第二天，她把真公主带到假公主面前，对假公主说：“你知道她是谁吗？”假公主一惊，心想她不是被我关起来了吗？怎么出来了？难道我找错了？于是她说：“不知道。”国王把她俩的袖子拉了上来，对在场的人说：“你们看哪个牙印像我的？”人们都指着真公主说她像。

　　国王对那个假公主说：“请君入瓮。”假公主得到了应有的下场，而真公主却和他的王子过上了幸福的生活。救公主的人也得到了应有的报酬。

　　老师点评：

　　这是一篇童话故事，以“牙印”为线索，向我们讲述了香包公主的故事，告诉我们善有善报，恶有恶报这个道理。文章语言流畅自然，叙事条理，故事情节起伏，吸引读者的阅读兴趣。