童话故事作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的童话故事作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
童话故事作文 篇1
一天，一只饥饿的小巢鼠正四处寻找着食物，他找呀找呀，终于在田间找到了一小片农民伯伯未收割完的麦穗，他兴奋极了，一跃而上跳到两根麦穗中央。
金黄金黄的麦穗看着真是秀色可餐，这些麦穗不仅可以填饱饥饿的肚子，剩下的还可以搬回家囤起来过冬吃。
他小心翼翼地掰下一颗麦子，正想要喂进嘴里大快朵颐地吃起来，忽然，一个微弱的声音自下而上传来：“我好饿，能给我吃点吗？”小巢鼠闻声，低下头一看，原来是只鸡宝宝啊，正眼巴巴地望着自己手里的.食物呢。
可是，我也很饿啊，麦子只有这么一点点，如果给了鸡宝宝，那我就没有过冬的食物了。但若不给，那鸡宝宝可能会被饿死。小巢鼠心里嘀咕着，到底给还是不给呢？他犯难了。
“孩子，你要做一个善良的人。”妈妈的话忽在耳畔响起，小巢鼠心里一咯噔，像被什么东西撞击了一下似的。小巢鼠脸红红的，对于自己刚刚自私的想法，他感到羞愧难当，从小妈妈就教育他要善良、仁爱，可是为了一点点食物，那一瞬间他竟将妈妈的话抛诸脑后。
小巢鼠从枝头跳了下来，把手中的麦子递给鸡宝宝：“鸡弟弟，给你吃。”鸡宝宝接过麦子狼吞虎咽地吃了起来。“别着急，鸡弟弟，你慢点吃，小心噎着，不够还有呢。”“谢谢你，巢鼠哥哥，你真好！”鸡宝宝眨着一双水汪汪的大眼睛感激地看着小巢鼠。小巢鼠的脸烫烫的，他羞涩地挠了挠头，看着鸡宝宝吃得津津有味的样子，他的心里不由地泛起了一层小浪花，竟比自己吃还要高兴呢。为什么会这样呢？难道这就是妈妈说的“赠人玫瑰，手有余香”吗？
虽然小巢鼠肚子还空空的，过冬的食物也所剩无几了，可心里却有一种前所未有的满足感。原来，一个小小的举动竟能让人感到如此幸福啊……
童话故事作文 篇2
古利特是动物学校里最聪明的小白兔，它也是班上最喜欢讲故事的小白兔。
这天，一年一度的讲故事比赛要开始了。古利特是最心急的，也是最开心的。心急是它担心有可能把学来的`故事都忘了，开心是它有可能会赢得冠军。它连忙又去跟妈妈学了几个故事。
讲故事大赛那天，古利特是三号选手。等裁判喊到古利特的时候，古利特脑袋里一片空白，啥也想不出来了。古利特看到台下有一只公鸡，就拿公鸡开始编故事。它说：从前，有一只公鸡和鸭子是好朋友。一天，公鸡去找小鸭子玩，小鸭子说：“你赶紧跑吧！”公鸡问：“为什么？”“我主人去山上找鸡了，要是下来看见你就要把你做成叫花鸡了。”公鸡听了撒腿就跑。故事讲完了，台下的观众们哈哈大笑。
比赛结果出来了，古利特获得了一等奖，大家都为古利特竖起了大拇指。
童话故事作文 篇3
布偶兔一开始不相信自己的身体里全是棉花，直到一小团棉絮从他的耳朵尖溜出来。这样虽然挺温暖，可布偶兔一点儿也不喜欢自己软塌塌的样子。
洗过澡，布偶兔便把自己挂在矮树枝上晾干，刺猬就是这个时候来找布偶兔的。
“能和我聊一会儿吗？”刺猬说，“全是些不开心的事儿，我得找个人说说？”
“说吧。”布偶兔说。水顺着他的`脚背滴在地上。刺猬坐下来，先叹了口气。
“桂花糕放在盘子里忘了吃，风干了。”
“曾经最要好的朋友，如今却怎么都想不起他的名字。”
“衣服上的一颗扣子掉了，再也找不到同样的。”
布偶兔听刺猬絮絮叨叨说了许多，他也晾干了，身体里的棉絮重新蓬松起来？
“比起我的烦心事，你的不算什么。”布偶兔从矮树枝上跳下来。
“咦，你也有烦心事？”刺猬很好奇，“说来听听吧。”
布偶兔走过来给了刺猬一个拥抱。“石吧，我的身体里全是棉花，就连一个拥抱也是软绵绵的，更别说做什么力气活儿了。”布偶兔垂头丧气地说。
“不会啊，你的拥抱很舒服，让我把自己的烦心事全都忘了呢。”刺猬认真地说。
布偶兔没把刺猬的话当回事，他想，那不过是刺猬安慰自己罢了。
刺猬离开后，布偶兔便回了屋里，但他再出来时就被吓了一跳。
他的目前站了长长一队人，排在最前面的卷毛羊说：“布偶兔，能给我们一个拥抱吗？听说你的拥抱会让人感到温暖呢!”
童话故事作文 篇4
小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点，小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案，希望对老师有帮助！
教学设计思想：
学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。
让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义。
让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。
体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学准备
ppt课件，小动物的图片 地图片等
教学活动流程设计：
什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。
第一步：编童话
想一想：“我们”来干什么了？
课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：
这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？ 让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？
第二步：讲童话
小组内互相交流
口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？
然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？
第三步：演童话
到草地上玩一回“童话游戏”
时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。
第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来
习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：
──让学生想象后表述：你就是其中的`一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？
告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。
写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。
教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。
第五步：改童话
互相修改， “谁喜欢我的剧本？”
学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。
为了拓展交流渠道，可以引导学生将“剧本”发到网上去，写信寄给手拉手小朋友，寄给杂志社的叔叔阿姨。
童话故事作文 篇5
小老鼠住在大草原上，这里经常下雨。
现在是冬天，所有的小动物们都躲在家里不出来。小老鼠觉得过一个冬天就像过了一年一样漫长，他多么期盼春天的到来呀。
这天，小老鼠正要出去觅食，突然看到天空一片乌云正向头顶飘来。他连忙跑回洞里，等待暴风雨的来临。
暴风雨来袭，闪电刷刷的，雷声轰隆隆的，小老鼠还没有见过这么大的暴风雨呢，他害怕极了。这时，小老鼠的房顶开始漏水了！天哪，这可怎么办？小老鼠无助地缩到一个角落里。
正当小老鼠快要被水淹没时，雨停了。小老鼠高兴极了，连忙跑出了洞穴，他抬头一看，一道美丽的彩虹挂在天边。小老鼠想如果沿着彩虹爬上去，一直爬到最顶上，一定能到达太阳。于是他向前跑去，他跑呀跑呀，可是怎么也到不了彩虹。彩虹慢慢地从天空中消失了。
这时，小老鼠听到一只小鸟的歌声。他抬头一看，看到他的好朋友多多正站在枝头唱歌。多多看到了小老鼠，对他唱到：“小老鼠，小老鼠，叽叽叽叽，春天，春天，叽叽叽叽，到来了，到来了，叽叽叽叽。树儿、草儿都发芽了，漫长的冬天终于过去了，叽叽叽叽。小动物们，都出来了，叽叽叽叽。春姑娘到来了，春姑娘到来了。”听了多多的歌，小老鼠往四周一看，小动物们果然都出来了，小鸟们在天空中飞来飞去，他一看自己的脚下，发现自己站在一堆小嫩芽中。这时，他听到有人在叫：“小老鼠，小老鼠。”他转身一看，原来是自己的好朋友小老鼠米米。他们高兴地跑向对方，拥抱在了一起。小老鼠对米米说：“米米，我好想你呀，这个漫长的冬天终于过去了！”米米说：“是呀，是呀，春姑娘来了，我们又可以一起玩了。”这时小鸟多多在他们头顶上又唱了起来：“小动物们，小鸟们，漫长的冬天过去了，让我们一起来庆祝，春姑娘的到来。”这时，从四面八方传来小动物们唱歌的声音，他们齐声唱到：“春姑娘，春姑娘，我们好想你，漫长的冬天终于过去了，万物复苏了，万物复苏了。”接着，小羊丽丽唱到：“春天，咩咩，春天，咩咩。”小牛朵朵唱到：“春天，哞哞，春天，哞哞。”然后，小动物们又一起唱起来：“春天，咩咩，春天，哞哞，春天，啊呜，春天，汪汪…”在所有的歌声中，最嘹亮、最美丽的歌声来自于多多、小老鼠和米米。他们唱到：“春天，叽叽，春天，吱吱，春天，吱吱。”这时，他们嘹亮的歌声被一个弱小而温柔的声音打断了，它从天空中传来，它说到：“小动物们，我来了，春天真正的到来了！”小动物们顺着声音往上一看，原来是春姑娘正飘在他们的`上方！小动物们齐声对春姑娘说：“春姑娘，春姑娘，你终于来了，我们等了你很久了。”春姑娘回答他们说：“小动物们，我也很高兴再次见到你们。现在我们要给别的地方的小动物们带来春天了。”多多，小老鼠和米米对春姑娘说：“春姑娘，谢谢你带我们大家的礼物。”其它小动物也纷纷说：“春姑娘，谢谢你，谢谢你！”春姑娘温柔地说了一声‘不客气’，就飘走了。春姑娘飘走之后，小动物们又低头去干他们自己的事情了。小老鼠对米米说：“米米，你是不是很高兴春天的到来呢？”这时，米米还在望着渐渐飘远的春姑娘呢，她听到小老鼠的声音，立刻回过神来，回答他说：“是的，小老鼠，春天来了，我太高兴了，咱们以后每天都可以一起玩了。”小老鼠说：“我也是。”说完，他们就各自去觅食了。在远处，春姑娘看着他们的身影，对自己说：“噢，这些小动物们，他们真是可爱，真高兴为他们带来了欢乐。”
这就是春姑娘带给大草原上所有小动物们的礼物，我也很喜欢春姑娘带给我们的礼物。你呢？
童话故事作文 篇6
在色彩王国中，红黄绿三种颜色是好朋友，他们形影不离，亲如兄弟。可是最近却因为谁才是最美丽的色彩而争吵的不可开交。
红色说：“我是最美丽的色彩，这是毋庸置疑的。每天早晨红色太阳从天空中升起，给大地带来阳光，昭示着一天的开始。你知道吗，一日之计在于晨，这就是说的我，我是最重要的时期，我才是最美的颜色！”
这一番话听的黄色和绿色连连点头，可黄色发话道：“红色，你的话确实不假。但是你想想，红色的东西，除了有太阳，还有什么？还有鲜血，鲜血代表着伤病，代表着战争。这可不是什么好征兆，很多的'人，不喜欢红色。特别是在炎炎的夏日，人们最讨厌红色了。你看看我，每当秋天这个收获的季节，农民伯伯们在田地里收着金黄色的麦子，享受着丰收的喜悦，这是丰收的颜色，这才是最美的颜色！”
见状，绿色也不甘示弱，挺身而道：“你们别忘记了还有我绿色呢。那些与有关的一些标志，用的可都是我绿色吧。象征着和平的橄榄枝也是绿色的。绿色象征着和平，想着环保，象征着大自然。我们倡导的美好生活，需要在城市植树，这些都是绿色的吧。更重要的是绿色代表了勃勃生机，象征着新的生命，象征着新的开始。你看看这黄色代表了枯萎，绿色才有活力。所以，我才是最美的颜色！”
三种颜色，你不让我，我不让你，互相争吵。那是真吵声实在太大了，让旁边的交警叔叔也听见了。“你们这是怎么了？”
“交警叔叔，让您来做个裁判，我们中间谁是最美丽的颜色。”
交警叔叔听了他们的争吵和原因，脸上乐呵呵的，直笑道：“红色，黄色，绿色，你们都是最美、最重要的颜色。”见他们还不理解，交警叔叔进一步解释道，“你们看马路上的红绿灯，是由红、黄、绿三种颜色组成。红灯停，绿灯行，黄字提醒，正是因为有了你们三种颜色，才能保持马路上车辆的秩序和行人的安全。所以啊，你们都是最棒的，你们都是最美的颜色！”
三兄弟听了警察叔叔夸他们，都喜笑颜开，互相抱作一团。他们表示再也不争斗了，要好好团结合作，贡献出自己的一份力量。
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