童话故事作文
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的童话故事作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
童话故事作文 篇1
在一个风和日丽的下午，“啊！”的一声打破了森林里的宁静。
小猴听见了那叫声，立刻赶了过去。原来是小鸭子掉进了一个大坑里，它正扑腾着翅膀，大声地喊救命！小猴想了想，找来一根木棒，倒挂金钩在树枝上，对小鸭说：“小鸭，小鸭，你抓住这根木棒，我拉你上来吧！”小鸭说：“不行！不行！我没有手，抓不住木棒呀！”小猴觉得小鸭说的有道理，它知道自己的方法失败了。
小象也听见了叫声，赶了过去。他想了想说：“小鸭，小鸭，我用长鼻子把你卷上来吧！”小鸭说：“不行！不行！我怕你长鼻子力气太大，会把我卷伤！”小象觉得小鸭说得有道理，它的'方法也失败了。
小熊在草地上也听见了叫声，领着木桶跑了过去，想了想说：“我可以把木桶装满水，倒进大坑里，小鸭就能浮上来啦！”小鸭说：“对呀！对呀！这个办法好，我同意！我同意！”小熊跑了好几趟，终于把大坑装满，小鸭子浮上来得救了。小鸭说：“谢谢你，小熊！也谢谢你们，小猴、小象。如果没有你们，我都不知道什么时候才能出来呢！”
最后，小熊用自己的办法拯救了小鸭，大家又在一起愉快地玩耍了！
童话故事作文 篇2
寒冷的冬天过去了，温暖的春天到了，阳光暖洋洋地照着大地，到处桃红柳绿，景色非常优美。
一只小燕子从刚南方飞来，被这里的景色深深吸引住了。这时，它看见一条小河，河水清澈见底，河底有许多水草。小燕子情不自禁地在小河地上空盘旋着。突然，它发现有一条小鱼探出头来，笑眯眯地和它打个招呼，并有礼貌地说：你好，小鱼，这条小河真美啊，水底世界也一定很有趣，我真羡慕你。可小鱼却摇摇尾巴说：你长着有力的翅膀，能够在天空中高高地飞翔，可以看到世界上更美丽的山水，你的.生活一定更精彩。
这时，河面上漂来一只小舟，舟上的人听到了它们的对话，便说：既然你们都羡慕对方的生活有趣，那么，你们就把你们周围有趣的事情讲给对方听，这样，你们不就能了解更多有趣的事了吗?就这样，小燕子和小鱼每天都将自己看到的和听到的有趣的事讲给对方听，他们成了亲密无间的好朋友。
童话故事作文 篇3
有一天，一只狐狸和一只小白兔在森林里碰见了，小白兔害怕极了，它怕狐狸吃掉它，它就想：怎样才能让狐狸不吃自己呢？
于是，它脑筋一转，终于想到了一个办法，它看见自己手上的`一个玩具，就跟狐狸说：“我把玩具给你，你不要吃了吃了我。”狐狸答应了。玩了一会，小白兔看见狐狸的眼睛一直盯着它看，狐狸说：“我迷路了，你如果把我带出森林，我就不吃你，可是，刚在出森林，狐狸就一把抓住了小白兔的尾巴，准备吃掉它，小白兔急了，反问道：”不是答应不吃我吗？“狐狸听后哈哈大笑：”我们狐狸说话是从来不算数的，哈哈，你上当了吧。“说完，向小白兔扑去。
这个故事告诉我们一定不要相信像狐狸这样不守信用的人，以免上当受骗。
童话故事作文 篇4
夏天到了，太阳像个火球炙(zhì)烤着大地，在树阴下乘凉的小猫看见一匹小红马正在拉车，小红马浑身湿漉漉(shī lù lù)的，小猫好奇地问：“小红马哥哥，你洗完澡，怎么不擦身子呢?”
小红马气喘吁吁地说：“我没洗澡，这是我流的汗。”
小猫觉得奇怪，自言自语地说：“咦，我身上怎么没汗呢?”
小猫看见老黄牛正在吃草。就问：“黄牛爷爷，你有汗吗?”
老牛指着汗淋淋的`鼻子说：“有呀，我的汗在鼻子上。”
小猫又跑去问小狗：“小狗哥哥，你有汗吗?”
小狗伸出长长的舌头，说：“有呀，我的汗在舌头上。”
小猫又去问小兔：“小兔妹妹，你有汗吗?”
小兔晃了晃长长的耳朵，说：“有呀，我的汗在耳朵上。”
“那我的汗在哪里呢?”小猫问小兔。
小兔让小花猫抬起脚，指了指脚底的肉垫说：“你的汗在这里。”
果然，小花猫在地上停一会儿再走，地上就会留下四朵小“梅花”。
童话故事作文 篇5
古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿，采下这多花，随手夹进了一本陈旧的书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
蚂蚁来到书中，睁开眼睛，看见一群密密麻麻的文字。这只蚂蚁认识字，于是读了起来。它读了一行又一行，蚂蚁说：这本书挺好看的！就是不能翻页。”于是书本立马回了一声说：我愿意给你翻页！作文”蚂蚁惊奇地问：你们是谁，你们是谁？你们真的`愿意给我翻页吗？”神秘的声音再次出现：我是文字，我们真的愿意为你翻页。”于是，小蚂蚁每看一页，文字们就帮忙翻页。
一天一天过去了，小蚂蚁终于读完了这一本又厚又重的书，又回野花里躺着。采花的小姑娘看到采来的花已经枯萎了，就把这朵花丢了，现在蚂蚁自由了，跑回了自己家，给它的父母讲了这几天从书里看到的故事。越来越多的蚂蚁到这只蚂蚁家听故事，最后，它被所有的蚂蚁称为蚂蚁博士”。
童话故事作文 篇6
在森林里，有一只不爱干净的小白兔，它不是忘了洗脸就是忘了刷牙，天长日久，这只小白兔就变成了泥巴兔，小动物们也不再跟小白兔玩了。
有一天，泥巴兔坐在一棵苹果树下吃苹果，它的耳朵里全是泥，突然天上飞来一只小鸟，它嘴里叼着一颗种子，不巧，这颗种子刚好落在泥巴兔的耳朵里。过了几个月，这颗种子发芽了，慢慢的.，这棵树苗变成了大树，这下好了，泥巴兔不能像以前那样活蹦乱跳了，而是只能摇摇晃晃的走路。更痛苦的是，它每天只能坐着睡觉，不能躺着睡觉了，泥巴兔心想：“早知道这样，我就不那么不爱干净了，我真希望时间可以倒流”。
过了几天，泥巴兔要去探望小熊，小熊现在还不知道小白兔已经变成这个样子。泥巴兔在去的时候看见了一条小河，小河的上面有一座桥，它刚走到桥上，桥就断了，泥巴兔也掉进了小河里，小河流呀流，把泥巴兔洗了个澡，泥巴兔耳朵上的大树也给冲掉了，正巧，河马大叔看见了，连忙把泥巴兔拉了上来，又说：“啊！你今天怎么那么干净啊，耳朵上的树也没了”。泥巴兔说：“是吗”？于是，它往小河里一看，呀！面前这干净的小白兔是谁啊！最后，河马大叔带着小白兔向大家重新介绍了小白兔。
从此，小白兔变得非常爱干净了。
童话故事作文 篇7
一、开头：
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
二、结尾：
1、结尾同样有趣。
2、结尾呼应开头,结构完整。
3、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
4、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
5、结尾呼应文题,点明中心。
6、结束得有点突然,夸张了。
三、书写：
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要 向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持 不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。 3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么 多的错别字?希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字! 五总评：
1、文章用拟人的'手法和丰富的想象写出了：
——的情境，符合人物身份特点的对话描写 特别好!从你巧妙的构思中，我们明白了一 个道理：——————
2、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
2、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
童话故事作文 篇8
兔子国王举办了一年一度的入学考试。这一天小白兔欢欢也要参加考试，他心想：我多年的寒窗苦读终于熬到头了，我终于可以大显身手、一展抱负了！我这次一定要考上兔王国的最高学府———学霸院。
这一天来临了，欢欢和他的兄弟姐妹来到了考场，突然，一只兔子大叫起来：“啊！一只大灰狼！”原来这只大灰狼看到兔王国到处在发招生告示，心里便起了邪念———想要去考场抓兔子吃。主考官一看见狼便吓得晕了过去，兔子们吓得到处乱跑，许多兔子都吓得晕倒了。但欢欢毫不畏惧，冲上去用尾巴在大灰狼的脸上扫了一下，虽然一点都不疼，可对狼来说却是莫大的耻辱，大灰狼咬牙切齿地说：“你这只小白兔，你给我等着！”
于是大灰狼便放下其他小白兔，穷凶极恶地向欢欢追去。欢欢想起了考场附近有一个迷宫，只有兔子才知道怎么走出迷宫，于是欢欢毫不犹豫地往迷宫跑去。大灰狼穷追不舍，欢欢在迷宫里左跑右跑，东躲西藏，不一会儿就摆脱了大灰狼的追击。可大灰狼呢？在迷宫里走了几天几夜也没有走出来，被活活饿死了。欢欢也因此被兔国王收为学霸院的.正式学员呢！
这个故事告诉我们，遇事要沉着冷静，要善于利用自己的优点与坏人斗智斗勇，还可能有意想不到的惊喜哦！
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