实用的夸自己小学作文四篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的夸自己小学作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
夸自己小学作文 篇1
大家好，我叫张灵洣，今年10岁了。我长着一双圆圆的大眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，一张能说会道的嘴巴，我还扎着一条长长的马尾辫，走起路来，它在我的后脑勺上一晃一晃的，好像一只蹦蹦跳跳的小松鼠。
我的爱好有：看书、画画和做手工，尤其是画画。今天，我想夸奖的是我学画画的经历。
我从幼儿园小班就开始学画画了。刚开始，我只能笨拙地拿着画笔，或画一个不正的圆，或画一条不直的线……后来，经过老师一段时间的`精心指导，我终于可以画出简单的图画了。再后来，上了小学，除了学校的美术课，我还报了课外绘画班。这还不够，如果作业少，写完作业我还要画一会儿画。我画画的技巧在一天一天地提高，先是儿童画，然后是线描、素描、动漫。经过几年坚持不懈的努力，我终于可以画出令人羡慕的画了!告诉你们一个好消息，在去年妈妈单位举办的“员工子女书画大赛”中，我获得了优秀奖，得到了一套精美的美术用具，真是开心极了!
我想要在这里夸赞我自己，不是因为我可以靠画画得到奖励，也不是因为我的画可以拿来跟其他人炫耀，更不是因为我自认为画画好就很了不起，而是因为我想和大家分享：任何事情只要坚持不懈地努力，就一定可以取得进步;任何困难都会被你的坚持打败。
你们是不是和我有同样的感受呢?你们是否愿意成为我的朋友，也向我夸夸你们自己呢?
夸自己小学作文 篇2
我是一个做事认真、学习高效，做人低调的人。我的性格开朗，有一双炯炯有神的眼睛，有一个能说会道的嘴巴，有一张满面春风的笑脸，有一颗善解人意的善心。
自夸就是“王婆卖瓜，自卖自夸”吗？回答是否定的。在适当的时间，适当的场所里自夸，不仅会使自己信心倍增，还会起到事半功倍的作用。记得在一年级“口算大王”比赛前，我向老师自荐：“老师，我能在10分钟内做完300道口算题，让我参加复赛吧！我一定能大获全胜，为班级争光。”老师看到我自告奋勇，同意了。结果在复赛中我顺利通关，夺取了第1名。还有一次，三年级举行语文知识竞赛，我又在老师面前承诺：“不获名次，绝不罢休。”结果，我又在比赛中过关斩将，又获取了年级第1名。比赛如此，作业和考试也不例外。一至三年级，无论什么科目的作业或考试，我都夸下海口，不拿满分也要前三。结果都不出所料，每次作业或考试都如愿以偿。由此可见，自夸是一种动力，而不是自高自大，更不是自欺欺人。当然，不可否认，也有些人不自量力，夸夸其谈，纸上谈兵，害人害己。但我们不能因噎废食，更不能把自夸和夸夸其谈相提并论，我们要把握时机，该出手时就出手，该自夸时就自夸。
最后我以李杰老师对我的评价作为自勉：“王宁，你学习生活的点滴都在老师的.脑海中汇成一幅画，你的身体就像一棵小树，慢慢成长，变得茁壮健康；你的性格就像土壤，包容万物；你的成绩像周围的花朵，鲜艳芬芳，给你带来色彩荣耀；你的感染力犹如晴朗的天空，充满阳光，总能指向正确的方向。王宁，加油！老师对你充满希望！”李老师对我的夸奖和嘱托像春笋般滋润着我的心田，像号角一样激励着我奋力前行，像利剑般使我所向披靡，势不可挡。
夸自己小学作文 篇3
我是韩愈小学的一名学生，是一名小组长，我的语文成绩非常好。还经常开小玩笑。
我的身子不高不矮，刚刚好。两个眼睛小小的，像两颗刚结出的.葡萄一样。嘴唇像一个红红的大樱桃。耳朵像一个弯弯的月亮。
我在上课的时候，坐的很端正，目不转睛地看着老师。老师讲课时，我看看着黑板。有人想跟我说话，我是不会搭理他（她）的，还是认真听老师讲课。不会做任何小动作的。
我在下课的时候，不会出来玩耍，因为有人在外老打架。我就呆在教室里看课文或是练字。就算有人拉我或是偏要我去玩，我还是不出去玩耍，因为哪里要是碰伤或是被打伤，那怎么办，难道你负责任吗？
我回家后，先写作业，写完后就开始读书，不出去玩。
我怎么样啊，是不是很好呢？让我们一起来夸夸自己吧！
夸自己小学作文 篇4
我是一个坚持不懈的男孩。我有一双小小的又闪闪发亮的眼睛，一张樱桃小嘴，我还有黑乎乎的'头发，脸旁有一双又大又红的耳朵。
记得一个烈日炎炎的夏天，哥哥、姐姐和我一起去河海大学游泳。哥哥和姐姐都游得佷好。而我却连简单的漂浮都不会。老师看到了，就让我学盘山跳虎，这个动作我其实早就学会了，可老师坚决让我学。没过多久就下课了，其他人几乎都走了，就剩下我和几个人。这个老师有一双大大的眼睛，嘴巴大大的，有几根小胡子。突然，爸爸从门口走了进来。爸爸有一双闪闪发亮的眼睛，嘴巴有点大，个子特别高，爸爸的饭量特别大，爸爸没发火的时候，就像一只温顺的鹿，要是爸爸发起火，就像一只凶残的野兽。那位老师对爸爸说：“今天上午十一点三十分来接吧！”爸爸笑眯眯的说：“知道了！”接着老师耐心地一步一步的教我们游泳的秘诀。听了老师的秘诀，可我始终不会，这时老师把我弄上水面，轻轻地队握手：“像这样练习，很快就会了。”听了老师的话，我就这样反复练习，终于学会了游泳。
同学们，你们有什么本领？
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