【精选】实验小学的作文汇总九篇
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的实验小学的作文9篇，希望对大家有所帮助。
实验小学的作文 篇1
科学实验一向是大家的最爱。实验中我们可以获得许许多多的知识，享受无穷的乐趣。
一天，我正在家里津津有味地看书，当我看到一篇文章的.题目竟是《鸡蛋为什么会浮起来》。水多了，物体不就会浮吗？鸡蛋又不会吸水。为了弄清其中的奥秘，我又继续往下看了看。随后，我拿起书走进了厨房，然后拿出了盐、纯净水、鸡蛋、大玻璃杯、勺子等物品摆放在桌子上，把水注入大杯子，实验便开始了。
首先，我把鸡蛋轻轻地放入杯子，只见它缓缓地坠入了杯底，我试了一遍又一遍，结果还是如此。我急忙舀来一大勺盐，只见它动了一下，我又用筷子混了混，把水变成了盐水，鸡蛋终于浮起来了。我高兴得又蹦又跳。上网查了查原因。哦，原来是盐水的密度比纯净水大，是鸡蛋的浮力大于重力。
啊，原来科学是这么有趣。只要我们多观察，多实验，就能发现其中的奥秘！
实验小学的作文 篇2
我们的校园可美了！那水光潋滟的灵水池，热闹非凡的青苹果广场，百花盛开的阳光房……都是我们向往的地方。
进入校门后，就可以看到一个威风凛凛的`兽头，从它的嘴里一直不断地吐出清泉。泉水注入了清澈见底的水池中，小鱼在水里自由自在地嬉戏、游玩……
再往前走，就是青苹果广场了。广场中央是一棵枝繁叶茂、硕果累累的青苹果树。如果你被这一个个青苹果所诱惑，想过去摘一个尝尝，那你就会很失望，因为这是一棵假青苹果树。一下课，同学们就像小鸟一样飞向这里。顿时，青苹果广场充满了欢声笑语，成了欢乐的海洋！
穿过青苹果广场，来到质朴院，只见教学楼前有几棵已经披上已经披上金色大衣的银杏树。一阵风吹过，树叶“哗啦啦”地唱起了欢快的歌谣。有几片调皮的银杏叶，离开了树妈妈的怀抱，在空中翻了几个跟头，静静地落到了地上。这时，我捡起一片落叶，仔细地看了看，银杏叶像一把精致的小扇子，又像一只美丽的蝴蝶，令人爱不释手。银杏树下摆满了各种各样的多肉植物，像一个个肉嘟嘟的娃娃，在阳光雨露下茁壮成长。
美丽的实验小学校园真是我们的天堂！
实验小学的作文 篇3
今天第五节课是科学课。预备铃一响，我们马上带着准备好的材料，排好队伍，兴高采烈地来到了实验室。
我们把装有湿土、干土和蚯蚓的纸盒摆在实验桌上。老师要我们把干土那边的`盒盖撕掉，把湿土那边的盖子盖上，再把蚯蚓放在湿土和干土的中间。这是干什么呢?我正疑惑着，老师说：“现在请同学们认真观察，看蚯蚓往哪边爬。”同学们兴致勃勃，一边观察一边叽叽喳喳地说个不停。我目不转睛地盯着蚯蚓，只见它扭着身子，抬起小小的脑袋，左闻闻，右嗅嗅，试探了好一会，才慢慢地往湿土那边爬去。过了一会儿，老师问：“你们看到了什么?”我马上举起手说：“我看到蚯蚓往湿土那边爬去了。”大家都说“是的”。老师又问：“这个实验说明了什么?”大家七嘴八舌，纷纷发言。有的说：“说明蚯蚓喜欢湿土。”有的说：“蚯蚓喜欢阴暗的地方。”最后老师说：“这个实验说明蚯蚓喜欢潮湿阴暗的环境。”老师问：“你们钓过鱼吗?一般都在一些什么地方挖蚯蚓?”我想了想说：“我和爸爸钓过鱼，我看见爸爸在垃圾堆里、烂泥坑里挖的蚯蚓。”老师点点头，说：“这说明蚯蚓能够松土，让土地变肥沃。蚯蚓是庄稼的好朋友。”
下课了，我们高高兴兴地走出实验室。这节实验课真有趣啊!
实验小学的作文 篇4
今天早上，第一节是语文课，可是马老师还没来，不久，马老师手中拿着许多东西，我们都很好奇，这些东西是做什么的呢？
马老师说：今天我们来做一个有趣的实验，名字叫“吹吹看”。马老师先在一个瓶子里倒一半水，然后用橡皮泥把瓶口封住，大家都好奇地站起来看。
马老师拿出两根吸管，一根插入水里，一根没插入水里，老师说：“谁来吹吹看？”王勇第一个上来吹，结果，水里有许多水泡，大家都开心地笑了。
“谁来吹第二根？”“我我我”大家都争着举手，老师请了张毅来试，他用力一吹，另一根吸管里就喷出水来，就像一个小喷泉一样，大家都尖叫起来，哈哈大笑。
原来，这是因为空气的压力，把里面的.水挤出来了。在生活中，我们要多观察、多思考，才能发现更多的奥秘。
实验小学的作文 篇5
星期一，老师说：“今天我们来做个有趣的小试验吧！”我好奇地想：这个试验怎么有趣呢？真想马上开始呀！
老师拿来一个红色的杯子和几张纸，让我们帮她揉成纸团，接着把这些纸团塞到杯子里，然后使劲地按了按，把它压实。我更奇怪了，老师要干什么呀？老师把我们带到了水池边。那里有一个盆，里面装满了水，只见老师把杯子轻轻地扣进盆里。看到这，大家七嘴八舌地议论开了。有的说：“纸一定会湿的！”有的说：“纸一定会掉下来的！”还有的说：“我觉得纸不会湿！”结果到底怎么样呢？老师慢慢地把杯子拿出来，杯子壁上的`水直往下落，我一想：里面的纸一定会湿的。老师让一位同学把纸掏出来。他一摸，原来，这纸上一滴水都没有。我猜想：有可能是空气把纸给顶住了。
然后，我也像老师一样做了一遍，结果，纸团依然没有湿，我的试验居然也成功了！
最后，老师告诉我们：“杯子里有空气，在大气压强的作用下，水就进不到杯子里，所以，纸就不会湿了。”通过这个试验，我知道了大气压强的作用，原来，空气有这么神奇的作用呀！这个试验真的很有趣呀！
实验小学的作文 篇6
星期一下午，第三节课时科学课，科学老师带着我们走进实验室。实验室里有好多东西，我们坐在座位上，等着上课。
“叮铃铃”上课了，老师先给我们分组，之后在每组中选一个小组长、一个记录员、一个实验员、一个计时员。我所在的组是六组，组长是孟欣，他负责实验；田雯是记录员；张生是观察员；马怀森是计时员。然后老师让小组长到前面拿做实验所需要的东西。
今天做的实验是“摆的秘密”。组成一个“摆”需要两个东西——螺丝帽和一根绳子。首先把绳子的一头系在螺丝帽上，再把另一头系在准备好的铅笔上，再把铅笔固定在一个铁架上。在实验开始之前，老师给每个小组发了两个大螺丝帽、两个小螺丝帽、两根长线、两根短线和一块橡皮泥。老师问我们：“你们说这个摆的快慢与什么有关系？”张安琪说：“可能与物体的轻重有关系。”王光龙说：“可能与摆幅的大小有关系。”孟欣说：“可能与线的长短有关系。”老师说：“如果想要试验摆的快慢与物体的轻重有没有关系应该怎么做？”张安琪说：“应该准备两个一样长的绳子，一个大螺丝帽和一个小螺丝帽。把弄好的两个‘摆’系在铅笔上，摆的高度一样，同时放手，在10秒内摆几次，如果一个摆的次数多，一个摆的次数少，就说明与物体的轻重有关系，如果摆的次数同样多，就和物体的轻重没有关系。”老师说：“对，请坐！
那么，如果想实验与摆幅的大小有没有关系应该怎么做？”王光龙说：“做这项实验应该准备两个一样的摆，一个摆幅大一些，一个摆幅小一些，同时放手，在同一时间内看摆的次数，如果次数一个多一个少，就说明与摆幅的大小有关系，如果次数一样多，就和摆幅没有关系。”老师说：“好，请坐！
那如果想证明与物体的轻重有没有关系，应该怎么做？”孟欣说：“准备两个一样长的绳子，两个不一样大的螺丝帽，幅度一样，时间一样，两手同时放开，如果与线的长短有关系，摆的次数就不一样，如果没关系，摆的`次数就一样。”
实验开始了，老师说：“由于时间的关系，每个组只选两个。”我们组选的是摆的幅度和想的长短。马怀森先把时间定到十秒，他说开始，孟欣松手。首先我们实验摆的幅度，“开始”我们在一边看，十秒过后是十二次；我们开始试验与线的长短有没有关系，“开始”我们等都瞪大了双眼，只见绳子短的摆是十四次，绳子长的是十二次。最后我们的出了一个结论——摆的快慢于摆幅的大小没有关系，与线的长短有关系。
在这短暂的三十分钟里，我学到了好多好多的知识，真是应了那句话——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！
实验小学的作文 篇7
我的学校很美，我以我的学校为荣幸和骄傲，我太爱我的学校了！在阳光的照射下，闪闪发光新世纪的祖国花朵在这里成长，新世纪的祖国的太阳在这里升起！我爱我的学校，因为她环境优美！ 新世纪的校园，四季如春。鲜花争奇斗艳，五彩缤纷，是 “花的海洋”。校园中央的大花坛里有各种各样的鲜花：蝴蝶花、丁香、万寿菊……应有尽有，不禁引得蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡歌唱，一片热闹！清晨，教学大楼披上了一层灿烂的阳光，同学们在教室里书声琅琅。
我爱我的学校，因为她温馨如家！在学校，有年近七旬，和蔼可亲的“校长奶奶”。从早到晚，校园的每个角落都有她的身影，她时时地地都在关心着我们，爱护着我们！在这里，有辛勤的园丁，他们给我们传授知识，为我们打开知识的宝库，让我们在知识的海洋里尽情地遨游，把我们从一个无知的娃娃培养成一个有文化、有理想、有道德，有纪律的“四有”少先队员！在这里，有我们的生活老师，她们像妈妈一样陪伴着我们的生活起居，嘘寒问暖！在这里，有亲爱的同学，我们就像兄弟姐妹一样团结进步，友爱相处……新世纪，就是我的家！
我爱我的.学校，不仅因为她环境优美，设备齐全，温馨如家，更重要的是学校造就了一代“全面高素质”的人才！ 学校经常开展形式多样的活动，即使我们深受到了集体主义和爱国主义教育，又丰富了知识，还使我们开阔了眼界！ 学校不断进行教学改革。课堂上，老师让我们自己开动脑筋学习，开展小组讨论；课外，老师引导我们搞起了“第二课堂”。因此，学校的教学质量不断提高！由于教学改革的开展，我居然爱上了原本最头疼的语文课！如今，我还喜欢上了写作！学校十分注重我们的全面素质培养和发展。我们每天都安排有体育活动时间，课间还有眼保健操以保护视力！
我爱我的学校，我为我在这样的学校学习而倍感骄傲和自豪。
实验小学的作文 篇8
下午第一节语文课，谢老师提前走进教室，把铁架台、酒精灯、一只纸船和一杯清水放在讲台上。大家都很好奇，不知老师葫芦里卖的是什么药。
上课了，谢老师微笑着对大家说：“今天，我们来做一个实验。”说完，老师把铁架台的高度调整好，拿出杯子小心翼翼地往纸船里倒入一些水，把纸船放在铁架台上。一切准备就绪，老师点燃酒精灯，把它移到纸船下面。熊熊的火苗贪婪地舔着船底，我真为纸船捏了一把汗。
时间一秒一秒地过去，教室里的空气仿佛凝固了。会发生什么现象呢？同学们都目不转睛地看着。啊！奇迹出现了，纸船竟然像穿了一件防火衣似的安然无恙。“有白烟！”一个眼尖的同学惊呼起来。老师笑着说：“水已经烧开了，这是水气。”坐在前面的几个同学按捺不住跑上去一看，纸船里的水果然正在冒小泡泡呢！ “真有趣！”“太神奇了。”同学们议论纷纷，大家显得很兴奋。
谢老师让我们自由讨论，教室里热闹得像炸开了锅，大家的见解都不一样。最后，老师告诉我们：“物质燃烧要达到一定的温度。而纸船在加温时，水分不断蒸发带走了热量，没有达到一定温度的纸船是不会燃烧的。”
大家兴奋不已，又议论起来。“如果换成塑料盒装水，会燃烧吗？”“这只纸船在水剩下多少时会达到燃烧温度了呢？”小小的`实验，既增长了同学们的知识，又激起了同学们探索科学奥秘的兴趣。我们喜欢做实验。
实验小学的作文 篇9
在漂亮的九峰公园旁，有一所美丽的校园――黄岩实验小学。它是一所示范性的小学。
黄岩实验小学是黄岩所有的小学中规模最大的学校。它分成两个校区，共有61个教学班，学生3080人，校园占地面积61亩。
黄岩实验小学不仅规模最大，而且设施非常完善。
学校有6道300米塑胶跑道的田径场和体育錧。操场的正中间有一个主席台，边上有个升旗台。每周一，庄严的五星红旗在这里冉冉升起。单杠、双杠等运动器材应有尽有。它是同学们锻炼身体、休息玩耍的好去处。
学校也有650平方米的大型图书阅览室。橙色的墙壁、褐色的书柜，橙褐相间，十分美丽。一排排的书柜里井然有序地摆放着很多书，琳琅满目。这儿是知识的海洋，是学习的天堂，常常使同学们学得不亦乐乎。
学校教室的.教学设备都是现代化的。讲台上有个投影仪。老师上课时打开投影仪，插上电脑，屏幕上就放出许多资料，使我们更容易理解老师上课的内容。
学校还有两个多媒体教室，三个计算机教室，一个中心机房，红领巾广播系统 ……
美丽的校园，完善的设施，使黄岩实验小学成为黄岩区窗口学校，起着“实验加示范”的作用。
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