小学生作文

西瓜小学作文

时间:2023-08-26 18:16:06 小学生作文 我要投稿

(合集)西瓜小学作文

  无论是身处学校还是步入社会,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家整理的西瓜小学作文10篇,希望能够帮助到大家。

(合集)西瓜小学作文

西瓜小学作文 篇1

  夏天到了,在大热天吃上一片西瓜真爽阿,走在街上,满街都是绿油油的西瓜。今天妈妈接我放学,准备买一个西瓜回家给我解解暑。

  怎么么选又红又甜的西瓜呢?让我来教你两招,嘿嘿,我从报纸上学来的哦,想学吗?那我就开始教你们了。

  先看西瓜的`底下的小圆圈。它越小越甜,如果底下的大,皮就越厚,它也就越难吃。还可以看它的花纹,越整齐越甜,不过最好要颜色深的,要是是白的就不甜了。也可以看顶上的条,它越直就越不甜,如果是卷曲起来的,那就是甜的了,还可以拍拍它,只能用手指轻弹,如果出“卜卜”的声音就是好瓜。还可以端一下,生的瓜水分多,很重,熟瓜,肉细又脆很松弛,所以瓜的身子比较轻。

  你们知道怎样选西瓜了吗?这些办法都是能选出最甜的瓜的,你们会了吗?

西瓜小学作文 篇2

  猪八戒和孙悟空出来散步,走着走着,它们觉得渴了。于是它们买了个西瓜,边走边吃。可是八戒吃完西瓜后就随手把瓜皮扔到了地下,悟空告诉它:“八戒,不能乱扔果皮,别人会摔跤的'。”可八戒不听悟空的劝告。

  一会儿,它们转了一圈回来了,八戒一不小心踩到了它刚刚仍的瓜皮上,摔了个四脚朝天。这才惭愧的把瓜皮扔进垃圾桶里。

西瓜小学作文 篇3

  我的老家在新疆,那是一个乡村,风景如诗如画,给我留下了深刻的印象。令我最开心的一件事情,当然是摘西瓜罗喽!

  去年的夏天,我们一家人又回到了老家,来到四伯家,四伯带我们去看看他引以为傲的西瓜地,我愉快的答应了。西瓜地好大一片,放眼望去,似乎无尽头。一个个又大又圆的西瓜展现于眼前,十分的壮观。我咽了下口水,二话不说就拉着妈妈冲进西瓜地里。

  我置身于西瓜中,我这个摸摸,那个抱抱,圆溜溜的、绿油油的、我的哈喇子直接流流到西瓜上啦!四伯看到我那个猴急样,哈哈大笑到:“我种的.西瓜大吧,想吃吗?那就看你摘得多不多啦!”说着,四伯已经摘了一个。我也毫不示弱,拿起剪刀就剪掉西瓜藤,但是西瓜圆圆的,我双手没抱稳,西瓜一下子滚进旁边水沟里去啦。那么大的一个西瓜,好心疼,真实浪费。我看看四伯,他已经摘下好多啦!我吸取上次的教训,先用手扶住西瓜,右手用剪刀剪掉瓜藤,西瓜一下子成为我的手下败将。一个、二个、三个……一个个西瓜都成为我的俘虏,哈哈,这下我能吃上大西瓜啦!

  这次摘西瓜,真是有趣呀,我又开始期待下一个丰收的季节!

西瓜小学作文 篇4

  下午的时候天气非常热,爷爷就去超市买了两个大西瓜。我一看,西瓜有篮球那么大,上面有一条条绿色的花纹,真好看。切开后,鲜红的`果肉上分布着一颗颗瓜子,就像一粒粒黑珍珠镶嵌 在红宝石上。

  突然,我想一个小游戏。我对弟弟说:‘’姐姐给你出个谜语你猜,身上绿绿的,里面红红的,吐出来是黑的。“弟弟笑着说:”是大西瓜。“

西瓜小学作文 篇5

  一天中午,天气热极了,猪八戒走得又热又渴,突然,它发现不远处有一片西瓜田。

  他迫不及待地跑过去摘下一个西瓜就大口大口地吃起来。他吃完一块扔一块瓜皮,悟空看见了对他说:不可以乱扔瓜皮的'。八戒不耐烦地说:我吃西瓜关你什么事。悟空听了心想:一定要给他吃点苦头。

  于是,他就往瓜皮上吹了一口气。西瓜就像 长了脚一样往前跑去。八戒只顾着手里的西瓜中,扑通一声,八戒摔了个四脚朝天。它站起来,吼道:这是谁扔的。悟空说:这是你扔的呗。八戒听了一脸的惭愧。他连忙走到垃圾桶旁把瓜皮扔进了垃圾桶,并且说:我以后不再也不乱扔垃圾了。

西瓜小学作文 篇6

  炎热的夏天到了,太阳火辣辣的挂在天空,猪八戒刚好经过一个商店,他看着商店里的.西瓜就馋得口水直流。于是他掏掏口袋,买了一个又大又圆的西瓜。

  在路上,猪八戒迫不及待地想吃西瓜,于是,他拿出西瓜便狼吞虎咽的吃了起来,吃完了一块西瓜就把西瓜皮不假思索地仍在后头。不巧,被神通广大的孙悟空看见了,猪八戒不知道孙悟空跟在他后面,还是津津有味地吃着西瓜。猪八戒食量非常大,西瓜皮一个接一个地丢在后面,孙悟空气得火冒三丈,心想“变”,猪八戒丢在后面的西瓜皮全变到了猪八戒的前面,猪八戒浑然不知,还是一边慢吞吞地走路一边吃西瓜。

  突然,猪八戒一脚踩在西瓜皮上,摔了个四脚朝天,疼的哇哇大叫,孙悟空却在旁边哈哈大笑,孙悟空说:“你这叫自作自受,这样不但会破坏环境而且还会让其他人和你一样。”

  猪八戒听了,后悔莫及,心想“我以后再也不乱扔西瓜皮了。”于是猪八戒捡起西瓜皮,扔在路边的果皮箱。

西瓜小学作文 篇7

  “看起来是绿色,吃进去是红色,吐出来是黑色。”你知道它是什么吗?让我来告诉你吧!它就是人见人爱的小西瓜。

  西瓜对绿色情有独衷,所以它总是披着一件绿色的外衣,那纵横交错的墨绿色的花纹,像是一位了不起的丹青能手绘上去的,美丽极了。

  西瓜圆圆的,像一个足球,但你千万不要踢它,否则它就会皮开肉绽,粉身碎骨的。买来一个西瓜,用手指弹一弹,如果发出“砰砰”的响声,就知道西瓜已经熟了切开西瓜,那丰满的果肉足以让你垂涎三尺,轻轻咬上一口,你的嘴唇上,舌头上同时染满了鲜红的汁水,那甜甜的滋味,沁人心脾,叫人越吃越想吃。有时候,我不知不觉的就吃多了,妈妈指着我圆圆的肚子说:“哎呀,西瓜跑进你的肚子里去了!”

  你可别小看了这小小的.西瓜,它的作用可多了。夏天,西瓜可以解暑,吃完西瓜,你千万不要将它的皮扔了,它还是餐桌上的一碗好菜呢!每次吃完西瓜,妈妈总是将残留的薄薄一层红瓤去,然后将它切成丝,将其盛在碟内,撒上细糖,放在冰箱里冰上三到五分钟,看上去,就像一块块晶莹的翡翠。那小小的黑色瓜籽,你也不要忽视了它,把它洗干净,在阳光下晒干了炒着吃,那个滋味呀,香喷喷,好吃看得见!

  这皮薄如纸,汁多如泉,味甜如蜜的西瓜呀,真是人见人爱!

西瓜小学作文 篇8

  一天中午,孙悟空和猪八戒到野外去玩耍。路上,当他们路过一片西瓜地时,猪八戒见了又大又圆的西瓜,就悄悄地摘了一个又圆又大的西瓜,他一边吃西

  瓜,一边把西瓜皮扔到地上。

  孙悟空见了满地西瓜皮,对猪八戒说:“你偷了农民伯伯的西瓜,还把西瓜丢到地上,你想不想活了?”猪八戒一点都不在乎,对孙悟空不理不睬。

  突然,猪八戒一不留神就就被自己的.西瓜皮摔了一跤,疼得他哭了起来了,还生气第说:“是谁丢的西瓜皮?”

  孙悟空说:“是你自己丢的西瓜皮,使你自己摔了一跤啊!”猪八戒听了说:“我以后不敢扔西瓜皮了!”

西瓜小学作文 篇9

  设计依据:

  1、目前不少学生都怕写作文,写出来的作文又普遍存在“假、大、空”的现象。更严重的是,许多老师家长在辅导孩子作文时发现,孩子本来口头叙述的比较真实的感受,写到纸上就变成了大话、空话,甚至假话,他们在孩子时候就形成了作文人格和真实人格的“双重人格”。为了努力改变这一现象,就要求各语文教师以《新课程标准》中的先进理念为指导,使学生“写作感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特真切的体验,多角度地观察生活,发现生活的多姿多彩,捕捉事物的特征,力求有训练地表达”。而本作文教学方案的设计,也正是以这种新理论为依托展开的。

  2、作文题目千变万化,常让学生感到无话可说,而话题作文,不限文体,不限表达方式,具有比较自由、开放的特点,因此受到学生的欢迎。但怎样写好话题作文,仍是学生在写作时感到困惑的问题。为了帮助学生走进话题作文的大门,激起学生想象的智慧,我选择了沙地学生很熟悉、很常见的事物——西瓜作为话题,以这一贴近学生现实生活实际的材料,来引导学生体验生活,关注社会,品味人生,从而写出属于学生自己的个性化真实作文。

  设计目标:

  1.引导学生用各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)去直接感受生活中的事物,并且以自己全部的心思、全部的真情仔细体味人生。

  2.引导学生多角度地观察事物,把选材的触角延伸到家庭、学校及社会生活之中。

  3.让学生尝试自主拟题习作,展开适当的联想,将文章内容写具体,表达真情实感,不拘写作形式。

  教学重点:让学生用各种感官去感受事物,在感悟中引导学生联系到生活实际之中。

  教学难点:让学生将感受事物、品位生活中的独特而真实的感受,与话题有机地整合在一起,不拘形式地表达出来。

  课前准备:

  1、学生自由组合编组,围着中间一卓就坐。

  2、准备四个沙地大西瓜

  3、多媒体准备

  课时安排:两课时

  所教年级:六年级

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话激情,导入话题(3分钟)

  师:同学们,今天的作文课跟以前的.作文课有些不同。首先,我想向大家提两个非常简单的小问题,但请你们如实回答。

  其一,你们写过作文吗?

  (学生集体回答:写过)

  其二,同学们写了几年的作文,觉得作文难吗?

  (学生集体回答:难、不难、还可以??)

  师:今天天气真热啊!刚才呢,老师在街上买了一样好东西,来给大家解解渴,请大家先给它起个名字吧![出示西瓜,并分发给各组一个瓜,放在中间一桌]

  二、“研究”西瓜,尝试写话(7分钟)

  师:请同学们用五分钟的时间仔细地“研究”一下西瓜,并动手介绍一下它是怎么样的。

  (学生开始观察研究,动手写话。)

  师:(五分钟后)现在我读几篇大家写的作文,请同学们认真听,想想它们有什么共同点?

  [老师随机抽几篇有代表性的文章,进行朗读]

  (指名学生回答:都写了形状、颜色??)

  三、“听、闻、摸、尝”,品味西瓜(15分钟)

  1、“听”西瓜

  师:同学们,看来大家的“眼力”可真不错,将这西瓜外形的特点都概括出来了。可不知大家有没有听到什么有关西瓜的声音呢?仔细听听,发挥想象,你听到了啥声响?

  (学生自由回答:“咚咚咚”的手指敲瓜声,“咔嚓咔嚓”的切瓜声,

西瓜小学作文 篇10

  记得有一件事让全家人捧腹大笑。有一次夏天,妈妈拿来西瓜给我吃,我问妈妈:“妈妈,西瓜是从里来的?”妈妈说:“这是你平常吃西瓜时吐出来的子长出来的'呀!”“哦”我又问:“那如果把西瓜子吃进肚子里,它也会长吗?”妈妈神秘兮兮地说:“是种子的都会发芽的,到时候你的肚子就会长出西瓜,那我们家就不用花钱买西瓜了。”“噢!我以后吃西瓜小心了,可不能把西瓜子给吞进肚子里了。”我说。

  晚上,妈妈切开一个大西瓜,我正要大口大口地吃,忽然又想起到白天妈妈说过的话,就小心地把瓜子吐了出来,妈妈问我:“好吃不好吃?”我连忙说:“好吃好吃!”话还没说完,一个瓜子就一溜烟地滑进了肚子里。这时,我叫了起来:“啊,不好!我把西瓜子吃进了肚子里,我的肚子要长西瓜了,我在也不要喝水了!”爸爸听了哈哈大笑地说:“傻孩子,西瓜子吞进了肚子里不会长西瓜的。”我听了,点点头,这才放下心来。

  现在想起着件事,我还情不自禁地哈哈大笑起来。

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