小学作文

时间：2023-12-18 13:20:18 小学生作文我要投稿

实用的小学作文5篇[优]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的小学作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的小学作文5篇[优]

小学作文篇1

　　一、扩大阅读，丰富知识，为学生作文创作奠定基础

　　为了培养学生的阅读兴趣，教师可以在班级中组织一些阅读专题或者阅读小组，还可以让学生在阅读课上交流阅读心得，互相推荐书籍。这样，学生在大量的阅读过程中，从古今中外的书籍中汲取了大量的知识材料，不仅开拓了视野，而且活跃了思维，知识丰富了，在写作的时候自然就不会感到无从下笔，为“无米之炊”而苦恼。

　　二、加强思维方式训练，培养学生作文创新能力

　　学生写作的过程其实就是对思维的训练过程，叶圣陶老先生曾指出：“心有所思、情有所感，而后才有撰作。”可见“思”是作文的最初阶段。学生作文也是他们思维的产物，是作文能力表现的前提。因此，教师要采用合适的方式训练学生的思维，教给学生思维的方法。在训练的过程中，让学生探索以小见大，由此及彼、由表及里、由浅入深的思维方式。为加强思维方法的训练，或结合课文，或结合范文，或结合学生生活实例，让学生触景生情，触类旁通，联想思考。这样经过长期的.训练，学生的水平有了明显的提高，思维活跃了很多，学会了运用反向思维、多向思维等，很多学生写出的文章都让教师耳目一新。《楼房高了，蓝天少了》《我与凡卡比童年》《步行街呼唤文明》等作文，充满童趣，又散发出理性思维的光芒。

　　三、培养学生良好的想象和联想能力

　　《语言新课程标准》规定：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”黑格尔也说：“最杰出的艺术本领就是想象。”学生在写作的过程中只有大胆想象，浮想联翩，才能神思飞扬，文思泉涌，写出的文章才能有个性，才能与众不同，有着自己独特的个性。

　　（一）教材拓展延伸，进行想象练笔

　　现在教材中有很多文章都给读者留下了发挥想象的空间，教师可以抓住这样的空白留笔处训练学生的想象，让学生根据文章内容，展开想象的翅膀，进行补充。例如，学习《凡卡》一课，就可以让学生展开联想和想象，根据文章内容推测凡卡的结局，并进行讨论，这样学生在交流中相互启发，拓展思路，编写了很多不同的结局。这样的练习，既能让学生深刻了解文章内容，又发展了学生的创造想象。

　　（二）借助插图，观察想象

　　小学语文教材中有很多形象生动的插图，插图能够将内容浓缩进去，是帮助学生理解课文，激发学生想象力的有利方式。如果教师在教学的过程中忽视插图，或者只是就图讲图，这样的方式使学生对内容的理解受到了限制，没有了独到深刻的理解，而且因为图画的限制，学生的想象和联想能力也会受到限制，从而使插图成为了学生想象的羁绊。因此，教师要充分引导学生展开想象和联想，根据文章内容去推想插图中没有出现的信息，将文章插图作为开启学生想象和联想的一个“跳板”为学生开辟广阔的空间。这样，既能帮助学生理解课文内容，更重要的是培养学生的观察力，发展了想象力。

　　四、感受生活──创新的源泉

　　叶圣陶语生：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”学生写出新鲜的文章，就要丰富学生生活，让学生充分享受生活，小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成，家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的，作为教师，我们无法改变，因而我们要从学校生活上努力，丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动：拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等，他们都有话可说，有话想说，有自主写作的欲望。

　　五、注重能力培养，提倡多样化的评改

　　作文评改是作文教学中重要的一个环节，只有教师做好了评改，才能在真正意义上促进学生写作能力的提高。教师在批改学生习作的时候，可以按照学生的实际情况，从习作中选取几篇具有有特色的文章，进行讲评，使学生在教师的对比讲评中受到启发。教师可以根据学生文章的共同点进行评价，提出一些学生写作文的共同优点，揭示一些学生的共同缺点，提出总体性的修改建议。教师可以将学生习作中一些比较优秀的文章整理出来，经批改后让学生共同阅览，可以张贴到教室后边的黑板上，让学生对自己同学的文章进行赏析。教师还可以将一些具有共性问题的习作拿出来让学生共同评定，分组讨论并且给出自己的修改意见，然后教师再针对学生的修改意见进行讲评，通过“评—改—评”的循环，让学生真正评有所得。综上所述，提高学生的写作水平是值得每一个小学语文工作者深思的重要问题。作为小学语文教师，在写作教学中，我们要牢牢把握学生的年龄特点和环境限制，大胆改革，调整教法，敢于创新，又要调动学生的积极性，给学生多余的时间，让他们勤动手动脑写作，放飞思想，感悟生活。

小学作文篇2

　　坐了一天一夜的火车，我们来到了盼望已久的美丽城市——桂林。可以尽情领略到闻名天下的桂林山水。今天我们的行程安排是漓江漂流，从杨堤码头出发一直漂流到兴坪镇，听说这一段是漓江漂流的精华所在。

　　在伐工小冯叔叔的指引下，我们坐上了竹筏。微风轻拂，竹筏漂荡，在听着小冯叔叔栩栩如生，惟妙惟肖的讲解中，开始了美好的漂流之行。望着远处，桂林的青山绿水都像纱笼罩一般。桂林的山峰更是千姿百态，形态各异，真是美不胜收，像是一幅幅美丽的山水画。

　　我们来到了第一个景点“鲤鱼挂壁”，小冯叔叔指着那石壁上黑黑的一点问我：“小朋友，你看这像什么啊？”早就猜到的我在一旁急不可待地回答：“是眼睛，鱼眼睛！”又指着右边上那块扇形状的石壁说：“妈妈，是尾巴，像不像？像不像？”妈妈顺着我手指的方向仔细琢磨着，过了一会儿才恍然大悟的惊叹：“还真像哦！不说不觉得，说了真是越看越神似……”听小冯叔叔说，看漓江的奇峰怪石，三分是形象，七分还是要靠想象啊。

　　一路漂流而下，我们不时的传出几声惊叹声。午饭后，竹筏来到闻名遐迩的“九马画山”。我看到那巨大的石壁上，一群马有的在低头饮水，有的'在仰天长嘶，它们神态各异，栩栩如生。但是无论我怎么费劲的数，也数不到传说中的九匹马。小冯叔叔逗趣的说：“数不清楚好啊，留个遗憾可以下次再来数过哦！”竹筏缓缓前进着，妈妈笑着让我把一早就准备好二十元人民币拿来出。难道是到了“黄布倒影”？我倒是要看看，是不是这景色真的跟纸币上的图片一样。我边看，边对比，忍不住的想告诉大家我的结论：真的，很像哦！

　　漓江之行让我记忆犹新，它就似一条青罗带，蜿蜒在万座奇峰之间，形成一幅多姿多彩，美不胜收的画卷。“桂林山水甲天下”这句话果然名不虚传啊！

小学作文篇3

　　曾经的盛夏，蝉鸣蛙噪。骄阳似火，最是繁盛之时，而今的剩下风吹绿叶万籁俱寂，换了沧桑容颜，繁华与落寞，抵不过一瞬的时差，经历的岁月里，剩下的盛夏依旧在我心头荡漾。

　　阵阵微风吹动着松涛，吹响着风铃如天籁。站在这城市寂静之处，让一切喧嚣走远，谁画出平凡的六月，又在盛夏中画下我和你……

　　六月，带着春的稚嫩，夏的成熟，犹如我稚嫩的心踏进你成熟的世界，我寻找着那里阔别已久的书香多年，终于，我看见了希望的曙光，我寻着香走在青涩的柏油路上。风儿轻轻吹动着松，连同蒲公英的'种子跳起，立夏，生根，发芽。等待着第二年它们茁壮的身躯。我接受着暖风的洗礼，太阳的淋浴，似乎近了，所有的悲伤化为乌有，所有的激动都变得异常平静，这里没有剩下的骄阳，没有嘈杂的蝉鸣声，我加快了急促的步伐，突然停下，我寻到了你，你的周身里都散发着书香，在阳光的照耀下你更是散发着金璨璨的光，你骄傲地斜视着我，嘴角散发着一缕王者的微笑，我抚摸着你钻进心尖的是丝丝凉意，我将手放在鼻前，内心的世界突然明亮，没错就是你清凉间略带一丝香气，南湖实验是你吗？是你带着给我这种感觉吗？你的微笑给与了我答案，看着你庄重下带着一丝威严，温柔下，带着一丝神秘，我寻到了盛夏之美，我的南湖实验此刻的盛夏中有你我已足矣。在我的心中，南湖实验就是最美的盛夏，我多么希望自己能成为这里夏日之花，不凋不败，妖治如火，承受骄阳的负荷和蝉鸣的喧闹，乐此不彼……

　　还是那片森林，还是那片花海，树叶的颤抖，花儿的舞蹈。在最美的盛夏中，我寻找到了最美丽的你。

小学作文篇4

　　这次期中考试，我的.语文成绩95分，数学96分，英语100分。我觉得语文、数学考得都不是怎么样，英语考得特别棒。语文老师批评了我，说我有退步，我一听到退步俩字，就低下头来，不敢看老师的眼睛。数学老师也用眼神来跟我交流，数学老师想对我说：“你看可惜不，都不知道你在想什么？”我抬头看了老师一眼，就又低下了头。

　　我把成绩汇报给爸爸妈妈，虽然爸爸没有多批评我，但我感觉到爸爸用眼神电我了一下。我们一起分析了没有考好的原因，数学有四处填空出错，是因为粗心大意太着急了；语文是由于阅读理解有误，导致扣分。

　　我要总结这次没有考好的原因，以后多阅读，认真理解，仔细读题，不能粗心大意，争取下次有进步！

小学作文篇5

　　在我记忆中，有许多件事令我难忘，这些难忘的事都变成了美丽的贝壳，其中有一个贝壳显得更加美丽更加耀眼。

　　二年级的一天上午，我瞅了一眼考试卷子就傻眼了，哎“糟糕了”有很多题目都没有见过，我好不容易才熬到考试时间结束，真是度日如年啊！下午，老师发下刚刚改好的考试卷，一个鲜红的“77”映入我的眼帘，我愣住了，不争气的我眼泪夺冠而出……

　　“婷婷，多看一些课外书，丰富一下你的知识。”“婷婷，多做几道练习题，这样对你的数学有帮助。”知道了啦，知道了啦，真烦人，每天都这几句话，耳朵都听出茧子了！这些小知识我早就会了，我的知识都浩如烟海了。每一次爸爸妈妈，爷爷奶奶要我看书，我都极不情愿地。这下子我可焦急了：“哎，完蛋了啦，回家肯定免不了听思想教育，也肯定免不了挨打！怎么办呢？”我绞尽脑汁才想出一条妙计。我拿起红笔把那个鲜红的“77”改成了“99”。

　　我刚刚回家就看到了慈祥的妈妈站在门口等待着我。妈妈见到了我，问：“宝贝，肚子饿了没有？妈妈给你煮了许许多多好吃的，也都是你爱吃的，还给你准备了饭后甜点呢，快进去洗一下手吃吧！”妈妈对我这么好令我越来越觉得内疚。我吃过晚饭，吃过甜点，就忐忑不安地把考试卷子给妈妈看，因为妈妈正在忙着准备公司要的材料所以没有仔细看，看一眼见是99分，就高兴地说：“嗯，不错，再接再厉，不要骄傲哦！”我不知道怎么的了，听见了妈妈的赞扬，我一点儿都高兴不起来。心里想：如果让同学知道了我偷改成绩，他们一定会笑话我的；如果让老师知道了，就不会再信任我了……夜深了，星星在天空中眨着眼睛，人们都进入了甜蜜的梦乡，我却翻来覆去，在床上许久不能入睡……想了一晚上，我终于决定了向妈妈坦白一切。

　　第二天早上醒来，我便鼓起勇气向妈妈坦白一切。“妈妈，对不起，我昨天对您撒了谎……”话未说完，泪水就来凑热闹了。我惭愧地低下头，等待着妈妈的批评。“孩子啊，谁能不犯错呢，你知错能改，就是个好孩子。这次考不好，吸取教训，下次要努力……”妈妈语重心长地说着，那温和又亲切的语句犹如一股涓涓细流滋润着我的心田，又犹如一股甘甜的泉水般在我的`心里流淌。抬起头，望着妈妈那双充满鼓励的眼睛，我顿时感到有一盏明亮的灯指引着我。

　　是呀！人最重要的就是诚实，只要不忘诚实，那么分数又算的了什么呢？只要我们大家心中不忘诚实，那就是最大的动力。

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