小学的作文（常用6篇）
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的小学的作文6篇，欢迎大家分享。
小学的作文 篇1
今天，妈妈给鼠小弟织了一件非常漂亮的背心。
鼠小弟穿着妈妈给他织的背心快快乐乐地出去游玩，刚出门它遇见了小鸭，小鸭问它：“你今天怎么这么高兴？你要去哪里啊？”鼠小弟回答说：“因为妈妈给我织了一件漂亮的小背心，你看我穿上它像不像个模特？”鼠小弟高傲地抬着头，摆了摆身子。小鸭说：“那既然这么漂亮，我可以试试你的小背心吗？”鼠小弟说：“可以啊！但前提是不能能破哦！”小鸭点了点头说：“嗯！”于是小鸭穿上了鼠小弟的背心，小鸭觉得有点紧，很不舒服，问鼠小弟：“有没有更大的.背心？”鼠小弟说：“没有！”可是小鸭觉得这件衣服太好看了，舍不得脱下来，只能很委屈地穿着它。不一会，迎面走来了好多动物们，它们有猴子、海狮、狮子、斑马和大象，他们看到小鸭穿着非常漂亮的背心，都想试试，他们一个接一个地把鼠小弟的背心穿一下，他们怎么也没想到小背心越撑越大，变成了一件大背心。
鼠小弟愁眉苦脸、低头丧气地准备回家。聪明的大象突然想出了一个方法，鼠小弟急忙问它：“有什么好方法呀？”大象说：“可以让你荡秋千。”鼠小弟把背心挂在大象的鼻子上，鼠小弟坐在背心里，大象甩起了它那大鼻子，开心地疯玩起来，顿时鼠小弟忘记了烦恼，变得活泼起来。
小学的作文 篇2
今天，爸爸、妈妈和我一起去野生动物园参观。
我们来到动物园里面，本来我们想去参观大象的，突然，听到一种奇怪的声音，我们顺着声音找过去，结果看见一群人，热闹极了，挤进去一看，原来是长臂猿在叫。
我看见有三只长臂猿，有一只白色的`，两只黑色的，它们的手臂是长长的，所以才叫长臂猿。“嗷嗷嗷”那只白色的长臂猿首先叫了起来，引得另外两只也跟着高声叫了起来，当它们停下来的时候，我学着它们的声音“嗷嗷嗷”地叫了起来，结果这三只长臂猿争先恐后地大叫起来，逗得周围的人都哈哈大笑起来，我也咯咯地笑个不停，爸爸妈妈笑得直不起腰。突然，一只黑色的长臂猿飞快地从树枝上吊到了绳子上，另外两只长臂猿也坐在绳子上面玩游戏，我发现两只黑色的长臂猿嘴巴边上还有许多白色的胡须呢！远远看去真像一个小老头，我觉得这三只长臂猿真有趣！
今天的收获可真不小，我喜欢长臂猿！因为它们给我带来了快乐。
小学的作文 篇3
说起现在小学生的作文，都有一个同感：低年级小朋友的作文语言文字简单，却富有童趣；而高年级同学的作文用了很多优美词语，但很难让人有“心动”的感觉。原因何在呢？主要是高年级作文中的真情实感不见了。高年级的学生，老师无论出个什么题目，他们都能不假思索地“写出”一篇文章。这样的习作你看了以后，说不上哪儿好，也说不上哪儿不好，甚至要下个评语都不知从何说起。细细品味，原来这样的习作都是学生胡编乱套的。
随着教学改革的不断深入，新课程标准对学生的习作要求有了一定的改变和提高，要求学生把自己耳闻目睹、亲身经历的事情，以及内心思想用恰当的语言文字表达出来，强调“亲历”和“真实”，这就要求学生善于主动挖掘生活、乐于积极表达思想、勤于自觉动笔习作。长期以来，小学作文教学基本形成了“教师命题--学生写作--教师改评”的模式，这种传统的教学模式给学生造成了许多影响，习作时，不会下笔，无从说起；不会表达，语言空乏；不会创新，缺少个性。习作不是表达自己对生活的体验和感悟，而是为了完成任务和获取高分，缺乏自己真实的思想和感受，只能生搬硬套或随意编造，其痛苦之状可想而知。大部分学生害怕或讨厌写作，觉得根本无话可写,认为写作是一件痛苦的事。
张文德先生曾说：“作文是学生语文素质的综合体现，语文学科鲜明的人文性在作文教学中表现得尤为灿烂……然而，我们的作文教学恰恰在这个关键之处违背了规律，走入了歧途，陷入了迷乱。”作文教学中不见了感情，不见了人性的各种活动表现，读起来是那样的让人乏味。怎样提高学生的习作水平呢？
一、激发学生的习作兴趣
作文离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么样的作文文学。表面上看，小学生每天从学校到家里，两点一线，上课、下课、作业、考试，如此循环，颇有单调乏味之感，但他们的.生活同样是丰富多彩的。
1、 要充分利用课外活动，在课外活动中激发学生作文兴趣。
丰富多彩的课外活动，不仅可以提高学生的作文兴趣，丰富作文内容，拓宽学生知识面，还能全方位的培养他们的思维能力和品质、书面语言的表达能力。课外活动时组织开展一些游戏，引导学生观察、练笔。游戏一般在室外进行，形式多种多样，如：拔河比赛、丢沙包、跳皮筋等。这些活动都深受学生喜爱，他们尽情蹦跳，心情无比欢畅。回到教室后，教师便可不失时机地提问学生。学生们会你一言，我一语，绘声绘色地讲起来。由于给学生创设了最佳情境，形成了人人参与、个个投入、高高兴兴来习作的氛围，学生的作文水到渠成。
2、创设情境，激发写作兴趣。
创设情境是进行情境作文教学的前提。创设情境的途径有：语言描述情境、实物模拟情境、图画再现作文情境、实际生活情境。如北师大小学五年级下册九单元作文《假如我是xxx》，通过老师绘声绘色地描述情境，学生展开想像、联想，去感受情境，从而达到引起学生兴趣，激发说、写欲望的目的。
3、写实际生活，激发兴趣。
学生怕写作文的主要原因是发愁没材料可写，教师可以引导学生观察身边小事，去写一写实际生活中感兴趣的话题。“生活是写作的源泉”。教师应引导学生抓住生活中的契机，结合班队活动，结合兴趣小组活动，布置学生写竞选演说辞、儿歌、童话、寓言、笑话、广告词等等，这样既可以增强学生的言语交际能力，又将大大激起学生写作和创造的热情。
小学的作文 篇4
我们是社会的一分子，是社会小公民。既然是个小公民，那你是否扪心自问：“你合格了吗？”
我曾经遇到过一个合格的小公民。有一次放学了，我坐公交车回家，等了很长时间才等到了座位。这时上来了一位满头银发的老奶奶和拄着拐杖的老爷爷。他们吃力地走上了车，可是没有了座位。这时，我的思想非常矛盾：是让座，还是不让呢？这个座位可是我好不容易得到的，到底让不让座？就在这一瞬间，一位小妹妹毅然地站起来让位给老奶奶。这令我既感到无地自容，但又感慨万千。我羞愧，是因为我一个比她大的少先队员竟不如这位小妹妹；我感慨，是因为这位年仅七八的小妹妹竟然有着如此高尚的品德。想到这儿，我立刻站起来，将座位让给了老爷爷。老爷爷表扬我：“你真是一个懂事、有教养的`好孩子。”听了这话，我脸红了。打那以后，我受到了小妹妹的影响，每次坐公交车，都主动把座位让给那些老幼病残人。
随着社会风气的日益见好。合格的社会公民到处都有，我们班蔡华山就是典范。有一次上自习课时，同学们聚精会神地听老师讲课。突然，一位同学因为不舒服“哇”的一声，胃内容物呕吐而出。顿时，一股酸臭气弥漫了整间教室。同学们纷纷捂住了鼻子。这时只见蔡华山迅速拿起教室内畚斗跑到沙坑，装了沙子，飞速跑到教室，快速地用沙子盖住了呕吐物，并扫干净。然后小心翼翼地扶他到医务室诊治。看他对同学是那么热心，而动作又那么自如敏捷，一点都不怕臭，全班同学身临其境，倍受感动、佩服。蔡华山不愧为热心助人的小公民。
令我感触好事很多，每次都鼓励我做一个合格小公民。我暗暗发誓处处向他们学习，努力做一个合格的小公民。有一次，我的数学得了100分，是全班第一名。可是在老师校对的时候，我猛然间发现自己有一道题做错了，这道题2分呐！可我毫不犹豫地将试卷递给了老师，让老师把我的分数改为了98分。有的同学说我傻，可我一点也不后悔，因为我是个诚实的好孩子。我想：我之所以这样做，或许是受到了他们的启发。
积极参与“五小”实践活动，成为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的小公民标兵，是我努力的方向。我一定尽我最大的努力，快马加鞭赶上去夺标！
小学的作文 篇5
有一种唠叨的爱那是母亲的爱，有一种关心的爱那是朋友的爱，有一种互帮互助的爱那是同学的爱，还有一种爱它时而柔和时而野蛮，那是姐姐的爱。
在我们的生活中，我们被许多种爱围绕着，母亲的爱是无私的，父亲的爱是粗犷的，但姐姐的爱却是野蛮的，每当我伤心难过时姐姐总会耐心的安慰我，这就是姐姐柔和的爱，当我喜欢看的电视节目与姐姐喜欢看的电视节目发生冲突时，她总会把遥控器从我手中夺去，那是姐姐的野蛮对于我的学习姐姐总是一副野蛮的样子。
有一次，在我写书法的时候，正好赶上我喜欢电视节目播出的时间，因此我想要尽量完成书法任务，就提起笔，只保证了速度没有保证质量，当我的姐姐说要检查我书法任务的时候，我当时就慌了，颤颤的拿出书法任务，缓缓的送到姐姐手中，姐姐翻开任务，脸色一下子由晴天转为阴天，马上就开启了“野蛮模式”。
母亲的爱像温暖的阳光，温暖而明亮，姐姐的爱虽然有点野蛮，但是姐姐的爱像雨后的彩虹，让人在绝望中看到希望，在我犯错时姐姐是野蛮的！在我取得优秀的.成绩时，姐姐立刻化身为善良的使者，不断鼓励我激励我，虽然姐姐有的时候是不讲理的又是野蛮的，但是姐姐的野蛮是为了能让我做的更好。
野蛮是一种神奇的性格，野蛮会促使心中的愤懑，有时也会促使心中的喜悦，我有一个野蛮的姐姐，我为此感到自豪，因为在我犯错时，姐姐纠正了我，让我以后做的更好。
姐姐的爱是野蛮的但也是伟大的。
小学的作文 篇6
今天晚上，妈妈带我去超市里看书。
我先看以前大卖场买的第一本书，是《拳皇20xx》，我从第四册看起看到第六册，我看的那几本书都是战斗型的卡通书！在书中我看到许多奇怪的人物，如头小身大的胖子，还有长颈人之类的。第二本是一本童话书，内容主要讲“两个傻瓜”、“有良心的`鳄鱼”。或许在看书的同时，还会觉得非常搞笑，像在看“两个傻瓜”时，会看见一句搞笑的句子，比如一个傻瓜在梦里梦见居民打他，早上他带着很真实的样子来到法庭，他愁眉哭脸地对法官说：“先生，昨天晚上有许多居民打我，不过，这是梦里的一件事，请法官先生调查、审判。”这就是《梦里的居民》中最滑稽的句子。
看完书，我又悄悄地走到书架后面的玩具架，我看到有许多好玩的玩具，真想买一个，可是妈妈不同意，我只好没精打采地和妈妈回家了，虽然没有新玩具捧回家，但我还是很快乐，因为今天晚上的故事使我开怀大笑！你猜哪句话使我如此开心？
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