【实用】学生描写小学的作文400字集合八篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的学生描写小学的作文400字8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生描写小学的作文400字 篇1
随着大巴车的缓缓驶动，我们盼望已久的绿色有约夏令营开始了。本次夏令营在老师的精心安排下，总共历时三天，而让我最难忘的是第一天行程，去神龙川捕蝴蝶。 我们在酒店刚刚休息了一会儿，就开始集合前往神龙山去捕蝴蝶。我、王子语和颜子桐三人分在一组，我们讨论后达成一致决定：我和王子语捕蝴蝶，颜子桐负责帮我们拿装蝴蝶的盒子。我们捕啊捕，蝴蝶却像和我们在捉迷藏一样，就不让我们捕到它。就在我们没有信心时，看到我们的蝶艺朱老师也在捕蝴蝶，只见他十分有耐心，看准目标，身手敏捷，一下捕上去就捕到了一只十分漂亮的蝴蝶。看到这里，我们浑身也来了劲似的，继续向前走寻找目标。我们吸取了上次失败的经验，改变策略，不在一起一个向左捕一个向右捕了。
我们两人一个一个的对准目标捕下去，果然我们也捕到了十分漂亮的蝴蝶，我们高兴地的'欢呼起来。一下午，我们都沉浸在捕蝴蝶的乐趣中。最后我们将自己的劳动成果平均分成了三份，每人拿一份，看到自己盒子里的蝴蝶，大家都乐的笑开了花。 三天的行程虽然很短暂，但我们每个人都满载而归。既领略了美丽的自然风光，又学到了很多课堂上学不到的知识，使我们的课余生活更加丰富多彩。
学生描写小学的作文400字 篇2
有个地方，每个孩子都能飞翔到达，唯有大人找不到它；有一种真实，每个生命都会慢慢长大，唯有彼得.潘永远长不大。
《彼得.潘》讲述了小飞侠、永无乡，和孩子们的故事，长不大的彼得.潘，凶残的野兽，成人找不到的永无乡，勇敢地印第安人，可怕的海盗，仙女和美人鱼，当然还有无穷无尽的冒险故事.....经常出现在孩子们梦中与幻想中的一切，这里都能找到熟悉的.影子。
像我们中国的孙悟空和哪吒一样，彼得.潘是每个英国孩子心上的宠儿。创造这个童话人物的是苏格兰著名创作家、小说家、散文家詹姆斯.巴里。《彼得.潘》把离奇的幻想仙人故事惊险情节、讽刺幽默以及成人对人生的感叹，全编织在一个小小的童话里。它是一场令人眼花缭乱的马戏，又是一首梦幻狂想曲，作者塑造了许多可爱，可笑或逗乐的人物形象，设计了不少奇巧的情节，令人不得不惊叹他的丰富多彩的想象力。
但《彼得.潘》不仅仅是一篇童话，它似乎多了点什么，那应该就是诗一般的寓意里为我们揭开了记忆中帷幔的一角，使我们窥见淡忘已久的童稚世界。我们尽管留念却已回归无路。因为，我们像长大了的温迪，没有了想象的翅膀，永远失去了自由翱翔的本领。巴里用带泪的喜剧，对比了童年无穷的快乐，与成人的枯燥无味。温迪无法不长大，这是无可奈何的。幸好还有那个永远长不大的彼得.潘。他的存在，说明人有周而复始，延绵不绝，永生不灭的童年，和伴随童年永恒的母爱。
人总要长大，这很是不幸，但人是有希望的——只有孩子是开心的，自由的，无忧无虑的。
学生描写小学的作文400字 篇3
有一天，我在书上看到了一则故事，故事的题目是《男孩和他的树》。这则故事是这样的：一个男孩经常和一棵树玩，树和男孩都喜欢与对方玩。男孩很快长大了，他想要钱买玩具玩，树把苹果给他卖钱；他想要房子，树把树枝给他建房子；他想去航海，树把树干给男孩造船；他想休息一下，树把树根给他坐。而这期间，男孩一直没有在树旁边，只有遇到麻烦时，他才会回来找树。
其实这是每个人的故事，男孩就像我们，而树是父母，他们无私地为我们奉献着，而我们回报他们的却不多。
还记得这么一件事：一个暑假，我去洛阳红姨家玩，她家有我的表妹——燕子。小燕子今年5岁，是个活泼可爱的小女孩。有一天，红姨带着我和表妹去公园玩，玩着玩着，表妹渴了，红姨马拿出随身携带的水给她喝。
“我不喝水，我不喝水！我要喝饮料！”表妹对红姨撒娇道。
“不行，喝水！饮料对身体不好！”红姨严厉地对表妹说。
表妹见红姨不给她买饮料喝，便大哭起来。周围的人们听见了，把目光转向了红姨，弄得她不好意思，只好给表妹买了一瓶。我们继续玩，不久，红姨也渴了，她从袋子里拿出饮料要喝。
“别喝，这是我的！”表妹说着就把饮料抢了过来，红姨只好喝水了。
这种现象发生在许多人的'身上。当我们年幼时，我们会和爸爸妈妈玩，使他们快乐，让他们得到幸福和满足。但在我们生活中经常会想要一些东西或者会遇到自己解决不了的问题与麻烦，这时，我们便会去找爸爸妈妈，他们则会尽力为我们买到想要的东西，帮助我们解决问题与麻烦，而我们回报他们的却很少。不论怎样，他们总是支持着我们，竭力使我们高兴。
让我们去孝敬父母吧！回报他们给予我们的爱！
学生描写小学的作文400字 篇4
似水的中秋月夜里，我会想象自己变成一只飞翔的小鸟，飞进玉宇琼楼的月宫，歇息于月桂的枝头；甚至耳畔会想起月光流动时的'声音，他们如潺潺流水，似悠远的音乐，把我带到一个个遥远且美丽的幻境之中……
在中秋节，我与爸妈一起去了外婆家为他们送礼，酒足饭饱之后，我们便一起坐下来静静地欣赏着月光。好久没有这么安静的、惬意的看过月光了，但是，不知道那些没有回家的人现在会是什么样呢！可能此时，他们的父母依然在焦急地等待着他们；可能，他们的父母已经失望地回到了屋子里；可能，他们也同我们一样，正在开心地吃着团圆饭……但无论如何，我最不希望的就是第二种结果，虽然，儿女不回家，也可能会有他们自己的苦衷，但是，当父母在门口不停地张望时，盼着自己儿女回来时，作为陌生人的我，也还是会觉得十分痛心！
看着皎洁的月光，我不禁想起了那些孤寡老人，他们，此时又在干什么呢？是孤身一人吃着饭，还是怀着悲伤已经入睡……
“月是中秋圆，情是金秋浓”，不管身在何处，我们看到的同是一轮明月；不管身在何处，我们品着不同饼，却怀着同样的情；不管我们身在何处，我们的心总是相连的！在中秋佳节，愿天下所有父母平平安安、幸福美满！
学生描写小学的作文400字 篇5
作为一个人来讲，知识是人生中必须的营养。一个人不学知识，就像他一天到晚不吃饭；一个人没有知识，就好比他没有了营养，自然，力量就无从而来。换句话说，就是我们常听到的那句话：知识就是力量。
一个人所知道的、所认识的就是他的知识。知识的应用在生活中无处不在，所以在生活中，知识带给我们的.力量是巨大的。同样一件事，一个拥有知识的人会办得省时省力，而一个没有知识的人则恰恰相反。当知识给我们带来事半功倍的效果时，我们就会发现知识的力量是那般强大，他可以为我们挤出很多时间。
另外，当我们面对困难时，甚至是面对危险时，更可以体会到知识带给我们那无穷的力量。试想一下，假如你沦落到一个荒岛上，夜幕降临，天气阴寒，你怎么办？假如你在那岛上找不到方向了，你怎么办？假如你碰到毒蛇猛兽之类的，你怎么办？假如你走了几天后发现到了海岸线上，海上惊涛呼啸，你怎么办？假如你不慎受伤了，你怎么办？以上这些问题似乎离我们很遥远，可一旦遇上了，也是无法逃避的。当你被他们难倒时，也许你会后悔。可那又怎样呢？你不去获取知识，不去摄取营养，力量自然不会服侍于你。
学海无涯，知识是无限的。一想到这，很多人都有些烦躁。是啊，学无止境，一天到晚埋头苦学，谁愿意呢？可是，一分知识一分力量啊，知识无穷，力量也无尽啊！学的越多，懂得越多，力量就越多。有了知识，我们也可以在大庭广众之下侃侃而谈；有了知识，我们也可以坐享发明创造的快乐。
总之一句话：“知识就是力量！”
学生描写小学的作文400字 篇6
暑假里，我再一次翻开了《夏洛的网》。这次，它给我的不止是对夏洛的惋惜，更多的是，一个朋友之间的友谊。
故事主要讲述了在朱克曼先生家谷仓里生活着一群快乐的小动物。其中，小猪威尔伯和夏洛建立了异常深厚的友谊。
可是，一个厄运打破了这片宁静。因为，威尔伯将来的命运竟然是熏火腿!可怜的`威尔伯又悲痛又绝望。可就在这时，渺小的夏洛说了一句惊人的话：“我救你!”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了一个又一个文字：王牌猪，了不起等。正是这些文字，救了威尔伯一命，逆转了威尔伯的命运，使它成为了家喻户晓的“名猪”
可就在这时，夏洛的生命走到了尽头。虽然，威尔伯也很爱夏洛的子女，孙子女，可是，却没有任何一只小蜘蛛动摇过夏洛在他心目中的地位。
夏洛，她用毕生的精力只成了一张爱的大网，挽救了威尔伯的性命，同时，也得到了朋友对她最真诚的祝福。而里面的原因仅仅是为了让让生命活得有一点价值。夏洛，她是一只了不起的蜘蛛，她奇迹般的救了一个身体比自己大几千倍，甚至几万倍的动物。同样，即使她不能永远陪在威尔伯身边，但也能永远活在他的心中。夏洛，它既是威尔伯忠实的朋友，也是救命恩人。
我不禁想到了我的那些朋有，虽然平时相处的还不错，可以到关键时刻，没人会帮我。哎，我多么希望也有份纯真的友谊啊!
“夏洛的网”是一个有血有肉的文学作品，似乎能把你带到书中的情节里!
学生描写小学的作文400字 篇7
事情是这样的，今天如往常一样，下午进行班会，正在我埋头记录的时候，邹雨菡一下子就举起手来，还没等我回过神来，邹雨菡发话了那个，那个陈宣骂我“鸡毛掸子”。我只听见鸡毛掸子四个字，那四个字如一声晴天霹雳打在我那颗“弱不禁风”的心上。不是别的，那四个字正是我给邹雨菡起的新名字。“我完了，再见了我的同学们！”我在心中大声喊道，我以为老师叫我的呢，便大声哼唱到“不要再来伤害我，不要再来伤害我”。同位看见我闭着眼睛慢慢地想要站起来，便问道：“有病啊？人家叫陈宣，你干吗去？”“我，我不用站起来？”我在心里感叹到，同时有望了望在后面低着头的陈宣。哎，是怎么回事，我起了鸡毛掸子这个名字，不小心被陈宣听到了，所以陈宣经常骂“鸡毛掸子”邹雨菡只记得骂她的陈宣，忘了我这个创造人了。
老师发话了：“陈宣，你怎么回事？”陈宣连忙说：“这是于……”老师打断了他的`话，又对他今进行了深刻教育。
我的妈呀！吓死我了，多亏了他，不过我很清楚的听到陈宣要把我供出来，还好，郭老师把他的话打断了，我太感谢郭老师了。
总之，无论怎样，我也要对邹雨菡说：“对不起！”对郭老师承认错误，无论怎样的处罚都是我该得，让暴风雨来得更猛烈些吧！
学生描写小学的作文400字 篇8
小雨淅淅沥沥，在耳边连绵不断，是在诉说谁的幽怨？还是在弹唱一曲谁的团圆？又抑或在悲戚谁的寂寞？还是在祝愿谁的幸福？
昨天是一个阴晦的天气，然而也是一个特殊的日子。本该月明星稀的夜晚，不知是谁的忧伤惹得上天也在哭泣，让地上的众人也一同心伤。
之前从未真切地明白这一天的含义，只知道这是一个可以放纵的.日子，而今突然觉得，这一天是如此重要，可以引发多少人的欢笑，同时又能唤起多少人的眼泪，在或哭或笑的时候，渐渐地明白，有些人对于我们来说是如此的重要，如此的难以割舍。
时间的流逝，距离的阻隔，让多少面容只能在午夜梦回时浮现，日日的熙熙攘攘，渐渐淡漠了彼此之间的感情，所有的美好只能向过去去寻找，回忆成了我们之间唯一的纽带。
鸿雁传书只是古时的往事，而今最多一条短信而已，然而谁能知道在按下那个按钮的时候我们的心情是若何？如果可以，我想还是打个电话实在一点，熟悉的声音远比冰冷的文字来得温馨一些。
或许有那么一些话我们说不出口，总觉得做作、别扭，大可不说，只要一个电话，彼此都明白其中包含的意义，哪怕只是闲扯，哪怕只是短短的几分钟，已经足够，胜过千言万语。
真正的朋友就是这样，彼此之间没有冠冕堂皇的话，即使关心，有时也说得很冷淡，甚至用一种反面的方式去表达，但是我们都懂得其中的含义，不是吗？
学会珍惜现在吧，过去已是定局，我们无从改变，只能承受；将来充满未知，存在太多变数，无法想象；唯有现在，身边的人和事最是实在，好好把握，不必太过探究未来，让现在成为过去的时候，希望它是美好的！
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