我的小学作文合集五篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的我的小学作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的小学作文 篇1
只要一提起桂花，我的脑海里马上浮现出一种讨人喜爱的小花，我最喜爱桂花树。
公园里有一棵桂花树，大约有3米多高。远远望去，像一把绿油油的大伞；近看，像孩子们的乐园，让孩子们在它的怀抱里尽情玩耍。
桂花树既不像松树那么粗壮，也不像葡萄树那么弯曲。它的树干有碗口大小，树皮摸上去十分粗糙。树枝十分多，枝繁叶茂的树枝上长着几个小刺。枝上又有许多的小树枝，像千手观音。树叶是深绿色的，长得密密麻麻，叶子的中心有一条中心线，两边十分模糊。它的叶面看起来光滑，但摸起来十分粗糙。我摸了一片大叶子边缘，有很多刺，我又摸另一片小叶子，那片叶子却没刺。我很困惑：为什么刚刚的那片叶子有刺，这片叶子却没刺了？后来老师告诉我们：没有长大的叶子是没有刺的，而长大了的叶子有一点儿刺，老了的叶子的刺十分大了。我笑道：“原来叶子和我们人的生长是一样的。”
桂花树的花是金黄色的`，它不像玫瑰一朵一朵，但它是一串串的。桂花由4片花瓣组成，它的花蕊很细，像米粒，更像细针。如果用一个词来形容它的香味就是“清香扑鼻”。一片片绿叶映着一簇一簇金黄色的小花儿，显得既可爱，又漂亮。
桂花的作用可大了，前天把桂花摘下，把它晒着，第二天，它就晒干了。这样，我们就可以做桂花糕、桂花饼、桂花茶和桂花酒等。桂花还可以加工做成喷香料和喷香精。另外，它还有极大的药用价值……
桂花虽然没有玫瑰那么鲜艳，没有牡丹那么富贵，但它小巧玲珑的样子，让我不得不喜爱它！
我的小学作文 篇2
我个子不高，黑色的短发，一双又大又圆如珍珠般的眼睛，胖嘟嘟的脸蛋，这就是十岁的我。
这时的我，很贪玩，喜欢挑战新鲜的事物；爱阅读，看上一小时的书也不会累，叫上三遍才会吃饭。讨厌时间，因为我总也赶不上它的'脚步，好期待时间老人停住脚步，这样我就可以多玩会儿，才不会被作业累倒。
这时的我，怕黑；晚上只要爸爸一关灯，我就会“哇哇”地叫，不敢一个人睡觉，睡前，总会探出头来，看看有没亮光，如果没有，我就会悄悄钻到爸爸的被窝；到别的房间拿书时，我会边走边喊“爸爸”，一旦爸爸不吭声，我就一动不动站在那。
这时的我，有时会“小糊涂”；一会儿家校本不见了，一会儿卷子没带；一会儿橡皮没带，用手指在纸上擦擦，气得爸爸直跳。
这就是十岁的我，调皮可爱，倔强不服输，胆小怕黑；你想不想和我交朋友呢？
我的小学作文 篇3
在日常生活中，我有许多的错误，为了不想告诉别人，我只好编一些谎言来骗父母，可他们却一直缠绕着我，心事重重的，好像心在吊着一块大石头似的，很不舒服。我经常想克服这个困难，可没过几天就会又卷土重来，这让我很是恼火。
有一次，我在家里看电视，可看着看着就不想看了，于是我把目光聚集在了笔记本电脑上，一股坏思想就涌进了脑子里。我东张西望一阵子后才蹑手蹑脚地靠近电脑，又小心翼翼地打开了主机，生怕弄出一点声音出来。我心里想道：我就玩一小时不玩多了。我玩了一小时后又想：再玩二十分钟吧。反正爸妈还没有回家。可过了不久，随着“嘀”的一声响，父母回来了，我手忙脚乱地关上了电脑。
我关上电脑后，又快速拿出了一本书，装模做样地看起来，我又想起来电脑要散热，否则一摸就是知道有没有玩，我心里既是焦急又是心悸：早知道就不玩那么长时间了，回家这一劫逃得掉还逃不掉呢？父母回来了，我心里：扑通扑通地响，希望他们不会检查吧。我怀着侥性心里想，父母还真没有检查。我深吸了一口气。可是那件事却如同口香y一样粘着我，第二天，我跑到妈妈的房间低着头，小声地说：“妈妈昨天我玩了电脑。”我心里如同一颗皮球一样四处乱窜，没有想到妈妈却说：“我们有赏有罚，赏你知错就改，罚你玩电脑，”此事互相抵消。我心里很是高兴。
我终于战胜了自己的'谎言。
我的小学作文 篇4
我呀，是一个小女孩，长着黑珍珠一样的眼睛，高挺的.鼻子，还有我有双爱掐人的手。如果有人打我或者说我的坏话，这双手就会主动过去，用力掐那个人的身体的某个部位。老师还说我这是自我保护。
有一次，我掐错了人。我是班长负责纪律，我的课后班有一对双胞胎兄弟。一次上课，哥哥说话，兄弟俩还坐在一起，我说他们又不听，我忍无可忍 ，一下掐在了其中一个人身上。结果是弟弟，弟弟说：“我哥哥说话你掐我干什么？”说完，他就大哭起来。唉，掐错人了，我只好道歉。
还有一次，我的同桌胡明说话，这一次，我下手重了些，弄得他一直说“忍忍忍”，后来，下课之后他还是把我告诉老师了。害得我被老师狠狠训了一顿，最后弄得我连头都抬不起来了。唉，我可真是自作自受啊
我相信自己，一定会该掉这个坏毛病的，管理还要学会其他方法。
我的小学作文 篇5
我熟悉的人很多，他们就犹如一枚枚五彩缤纷的贝壳撒落在我的脑海中。其中有一位“学而思”的老师让我一看到这篇作文的题目就像起了他。他瘦瘦的，脸上总是笑眯眯的，肚子里装满了知识。问我他是谁?他就孙永光老师。
记得有一次，孙永光老师给我们出了一道难度很高的工程问题让我们解答。我左思右想，终于理出了点头绪，开始奋笔疾书。这时，老师来到我身边，伏下身子，看我的解题过程。他像发现新大陆似的大叫：“啊，你掉进了计算这个陷阱啦。”同学们听了，笑得前俯后仰。我连忙改正，让老师批改。“你确定吗?”我连忙摇摇头。可你还是做对了。”说着给我敲了好几个章。这句话又把同学们逗乐了。
过了几分钟，还是只有我一个人回答出来。老师便说：“那就请叶芷彤小朋友来解答吧。”面对这么多老师、同学，我犹豫地站起来。此时，胆小、文静的我脸以通红，急得像热锅上的`蚂蚁团团转，腿也在发抖。同学都开始小声嘀咕。这是，孙老师说：“她第一次回答我的问题，一定太激动了。”顿时，我放松了心情，大胆地说出了解题过程。老师向我投来赞扬的目光。
孙永光老师是我奥数的启蒙人。孙永光老师就是我最熟悉的奥数老师。
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