描写风景的作文

时间：2023-05-22 18:00:51 写景作文我要投稿

实用的描写风景的作文8篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的描写风景的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的描写风景的作文8篇

描写风景的作文篇1

　　春天到了，万物复苏。

　　美丽的狼山在蓝天的映衬下显得格外挺拔，犹如巨人般屹立在我们眼前。狼山上，各种花竞相开放，小草弟弟从地底下冒出脑袋，形成烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为五彩缤纷的春光增添了许多生趣。山坡上，漫山遍野的柳树姑娘正对着长江照镜子呢！山坡下，一排排金黄的油菜花正向着雄伟壮丽的狼山招手呢。在白云的映衬下，油菜花地变成了一条金河，随着狼山渐渐远去。

　　一朵朵粉红色的梅花，在河水的映衬下，娇艳的梅花就像无数个小精灵，正和伙伴们玩捉迷藏呢！清澈的`河水在五颜六色的花海中，显得忽高忽低，忽断忽续，忽急忽缓。调皮的燕子横掠过河面，剪尾或翼尖偶尔沾一下水面，那小圆晕便一圈一圈荡漾开去。小草弟弟都聚拢来为，为大地铺上一件新衣。几只丹顶鹤落在岩石上，弯下腰来喝水。

　　夕阳下，狼山用它雄伟的风姿目送着河水，一切都是那么美好。

　　我爱南通，我爱春天的家乡，我爱春天的狼山。

描写风景的作文篇2

　　太阳已经露出了半个笑脸，可是天空还是有些朦朦胧胧的，动植物们都一齐醒了过来，准备迎接美好的早晨。

　　早晨的公园里，空气是那么的清新，使人感到心旷神怡。姹紫嫣红的小花们还没有脱下那美丽的.珍珠衣，一颗颗晶莹透亮的“珍珠”在阳光的照耀下，显得格外灿烂夺目。公园的石板路还有些湿漉漉的，好像是石板姑娘洗完澡忘了擦干身子。一棵棵小树沐浴在阳光下，显得十分生机勃勃。蔚蓝的天空中，不时有几只小巧玲珑的鸟儿飞过，它们叽叽喳喳地叫着，好像是在对大家说：“大家早上好，祝你们一天好心情！”有时，公园里还会跑过几只顽皮的小狗，他们正在追逐那美丽可爱的小蝴蝶。

　　太阳已经高高地挂了起来，不时有一些上班族和小学生们经过公园，去上班、上学。上班族们手拿着公文包，急匆匆地走着，好像有什么重要的会议等着他们去参加。小学生们背着各式各样的书包在公园里走着，他们有的成群结队，边走边聊着天，有的单独一人，还有一些小学生好像怕上课迟到，边走边吃着早饭。大家都是那么的匆忙。

　　公园里还有一些老人在锻炼身体。他们有的在舞剑，有的在慢悠悠地跑步，还有一些老人在空地上排好队，随着音乐打太极拳。他们和匆忙的上班族和小学生们相比，显得轻松多了。

　　公园的早晨是清新的，公园的早晨是美丽的，公园的早晨更是充满生命力和活力的。我爱公园的早晨！

描写风景的作文篇3

　　我心中的美景，莫过于老家的黄昏。

　　太阳公公打着呵欠慢慢地走向西山谷，小蚂蚁们一点点没注意太阳公公，还持续在寻觅食物。看！有只蚂蚁在辅导它们，如同在说：“快点！就在这！蚁后现已着急了！”真风趣！小猫咪们一同跑了出来，各自去寻觅“鲜美可口”的老鼠去了。老鼠这时候呀，必定吓个半死！大树爷爷你不累吗？不论风吹雨打，不论春夏秋冬，都一向站着，真强壮呀！哗哗哗`、哗哗哗……这雨怎样说它它就来呀？不过下雨时，不知为什么，呈现了一层层﹑一片片﹑薄薄的雾！雾里头呀什么也看不清楚，只能摸着走了。

　　雾里的情景，还真是不一样哩！什么都看不清楚，只能听见远处模模糊糊传来几声猫叫声。哟！看呀！有一个蚂蚁洞！他们真勤劳啊，现在还在作业呢！慢慢地，雾散开来。太阳公公不知什么时候现已走进西山谷了！夜晚现已来了！月亮妈妈和小星星来了，他们是来找太阳公公的.吗？我来通知你们吧！太阳公公喝醉了酒。现已慢慢地走进了西山谷里！模模糊糊听见：“谢谢你！”不用谢！太阳公公，请你快快出来吧！快快出来吧！

　　哎哟！哎哟！看来我得回家了！再会大自然！祝你睡个好觉!明天见！

描写风景的作文篇4

　　墨绿色的黑板，总是静静的伫立在教室里。早晨的朝阳、傍晚的余晖，都会在黑板上渲染出一幅幅美好的风景。

　　我们教室里的黑板分为四块，各自发挥着不同的作用。

　　正中间的那块，写着最醒目的内容：早晨交作业时，看看黑板，就无需为不知交何种作业而烦恼；午餐后回到班级，各项活动安排清晰地呈现在黑板上，一目了然；每节课上，老师总是手持粉笔，一边为我们答疑解难，一边用粉笔在黑板上书写知识的要点……这块黑板，承载着同学们每一天的校园生活。它，是一道勤奋的风景。

　　靠窗的黑板，大半已被整洁的粉笔字占据。瞧，最左边的一列是今天的课程表。写课程表的同学，每天都坚持为同学服务，提醒我们每天的课程安排。旁边，是劳动委员写着每天的值日生的名字。他们和劳动委员一起，保证了教室的整洁，为老师同学们创造了一个良好的学习氛围。它，是一道奉献的风景。

　　靠门的黑板，是我们的作业角。学习委员日复一日地在上面书写着我们每天的作业任务。她那娟秀的字迹无时无刻不在提醒着我们：“学而时习之，不亦说乎！”它，是一道坚持的`风景。

　　教室后面的黑板，是我们的宣传栏。每个月的黑板报，是宣传委员和全体同学共同的努力成果。每到出板报时分，大家都围在黑板前，人手一支粉笔，在黑板上书写着最美的画卷。这份默契，成为大家共同的回忆。这是一道智慧的风景。

　　教室里的黑板，饱含着老师们的付出与奉献，凝聚了同学们的友谊与团结。这教室里的黑板，便是近在咫尺的风景。

描写风景的作文篇5

　　大自然如同一位神奇的魔术师，用鬼斧神工的巨笔，在苍茫的天宇间，在辽阔的大地上留下他丰富多彩的足迹。从莽莽高原到险峻的峡谷，从千年雪山到茫茫草原，从浑黄一体的沙漠到蔚蓝的大海，无不令我们赞叹、称奇!这种美我们要定格，这种情我们要抒发!

　　一、抓住特点

　　写景最忌千篇一律。现实中的景物千差万别，它们都有自己固有的特点，但是同种景物，因地点、季节不同，风景也各不相同。因此，要写好景物，首先要仔细观察，然后抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等方面的特征作细腻的.描绘，才能使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。这是写好景物的关键。

　　二、条理清楚

　　自然景物种类多、层次多，如果东写一句西写一句，势必会造成混乱，影响景物的整体感。因此，同学们在观察时要有一定的顺序。首先，写景物要把景物所在的位置交代清楚，可以根据自己的观察点，用左边、右边、四周等方位词语，把景物中不同部分所处位置交代清楚。其次，要按观察的顺序来写，这样写起来才会有条理，让人读着感到清楚明白。一般来说，写景文章有如下几种顺序。

　　1.空间顺序。可由近及远或由远及近，由上而下或由下而上，如课文《长城》，按照由远到近的观察顺序，依次描述了长城的“长”和“高大坚固”。

　　2.时间顺序。如课文《美丽的小兴安岭》，就是按照春、夏、秋、冬的季节时令描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。

　　3.地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

　　4.景物分类。如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼、阁等。

　　三、生动描绘单从结构、大小、颜色等方面直接描述景物，很难将景物的美真正体现出来。我们在写景的过程中，要展开丰富的想象和合理的联想，尽可能做到多用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，赋予静态的景物以生命，刻画出动态景物的发展变化，给人以身临其境的感觉。此外，还可以加入一些人物的活动来为画面增添动态和人文气息。

　　四、动静结合所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样，你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。如写校园花坛里的小草既可以写静态：“小草绿油油的，软绵绵的，露出尖尖的脑袋。”也可以写动态： “一阵风吹来，小草随着风儿翩翩起舞，好像显耀自己婀娜多姿的身材……”动静结合，景物一定会生动形象、跃然纸上。

　　五、融入情感要写需要抒情的文章，情景交融是写景作文常用的方法。情因景而生，景因情而显得更美、更有特色。那么，怎样借景抒情呢?

　　首先，应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去。应该根据感情表达的需要，选择能寓情的景物来写。

　　其次，把由景物所引起的联想也写出来，并恰当地运用拟人、比喻、排比等修辞方法，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机地融为一体。

描写风景的作文篇6

　　今天，爸爸、妈妈带我去瑶琳仙境看风景。

　　爸爸在前面开车，我对坐在后位的妈妈说：“妈妈，到了没有啊？”妈妈说：“再过二十里路就到了！”奔驰的汽车开到田野里，我看见了金灿灿的油菜花、绿油油的麦苗、几个小朋友在田野里玩耍，我看得陶醉了，正当我在陶醉之中，各种各样的花香溶入我的'鼻子，我又一次不知不觉地被花香陶醉了。

　　到了瑶琳，各种各样的东西更是吸引了我，我渐渐地把目光投向了一个小池塘，我走过去一看，哇！好美呀！小鱼在小里游来游去，掀起了一束束浪花，一束束浪花像人们在跳舞，我又被陶醉了。

　　这里的美景不止这一些，还有很多呢！说不完了，你亲自去看看我给你介绍的瑶琳仙境。

描写风景的作文篇7

　　前几天，实验幼儿园的小朋友来到了我们的校园。我在这次活动中有了新发现，对我们学校也有全新地认识。

　　一群小朋友进了我们的班级。全班都像是拉客似的，请小朋友坐到自己的位置，不过我还是“守株待兔”吧，就这样我“莫名其妙”地当起了小导游，开始了旅程。

　　我们沿路下来到了我们学校的亮点——那就是别具一格、美轮美奂的'渔民画。阅览室的渔民画真是无与伦比，令人陶醉。一幅幅鲜艳抽象的画令人久久无法忘怀，整幅画虽然简单，但是里面的内容却能使人引起无限遐想。一幅幅渔民画在阅览室中，形成了一条亮丽的风景线。我多希望我也能画出这么漂亮的渔民画。我忽然发现幼儿园小朋友们都看着这些渔民画，好像十分吃惊似的，看来我们的渔民画真是“校园之最”啊。

　　经过一段“曲折”的旅程，终于到了我们的“海豚园”。我们沿路而上，到了“海豚园”这块石头前，我便想起了我们的校徽。我凝视着我的徽章，中间的白色小海豚仿佛有灵性，快活地在海洋中嬉戏，不正好作我们在书海里快乐地遨游着。黄色的轮廓就好像一个光环，映衬着小海豚，仿佛象征着它智慧勇敢，乐观进取的品质。我听见小朋友在问：“这‘海豚园’是什么意思呀？”看着小朋友疑惑的表情，我答道：“意思是海豚的乐园，还让我们学习海豚的品质。”

　　最后，便向学校门口进军。这块写有“向上”的石头，我怎么以前一直没有注意呢？看来，我对我们学校的了解还不够。这是我们学校的一大特色，象征着小海豚越跃越高的精神。就这样我们告别了幼儿园小朋友。

　　看来我对我们学校的认识还不够，而这次让我重新认识了我们的学校，真是受益匪浅。

描写风景的作文篇8

　　秋天落了叶，空了枝，但在这枯枝落叶之下，还有那开得正旺的一簇簇野菊。你瞧!田埂旁的那片野菊在怒放，金黄的色彩，独有的飘香，在这里，野菊打造了一个至美的秋天。

　　秋高气爽，白阳当头，万里无云的天空之下，秋天可不单调。野菊小巧的花骨朵儿在风中摇晃，风过，颤动了它的花瓣，卷走了它的芳香。采上一枝野菊，想将这份美占据，可你会发现，单独的它那份美丽再不及那一簇簇的万分之一。于是你后悔，想将手中的那枝野菊又重新送入它们的怀抱，可只剩徒劳。亦如这个秋天，它送走了绿叶与百花，它有遗憾有后悔，但秋天可比我们厉害，它能将野菊馈赠大地，赋予野菊独放之美。

　　美丽的秋天充满着神秘，金黄的野菊似乎还不能够表达它对大地的忏意，于是又在某一天里，秋天派出了它的使者——秋风，当它的使者吹过山间的.那片片枫林之时，热烈的红染尽了天地。

　　当秋风又再次吹过那红了的枫时，枝叶间的沙沙声或许就是秋天在对大地述说，述说它的诚意。望着这层林尽染的火红，看着行走在其中的行人，秋天似乎觉得还不够，它装饰了大地，可是却忽略了在这大地间劳作的人们。

　　于是秋天再次摆摆手，一阵秋风，吹过了地上行走的农人，带着农人身上的期望，飘过山林，摇进了那田间的五谷。就像是一场魔法，一夕之间五谷丰收。

　　秋天透过它是使者，勘探了整个大地，瞧着红枫，看着，感受着农人身上的喜悦，又是一阵秋风卷过，秋天满足的笑了，虽然它调了百花，落了枯叶，但是如今这结果也不错。

　　“这个秋天真美丽!”田间的农人抬头，将这美丽的秋景一一收入眼底，突然他感受到了一阵秋风，秋风吹过了握在他手中的谷稻，晃起了声响，像是在对他说：“谢谢。”

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