写景作文

风景的作文

时间:2023-10-11 14:24:46 写景作文 我要投稿

风景的作文

  在学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗?以下是小编整理的风景的作文3篇,希望对大家有所帮助。

风景的作文

风景的作文 篇1

  五年前的一天,我得到了一颗心。这颗心载满了秋天悲伤的落叶,每一片落叶上都刻着一个字-----愁。这愁怅的落叶,如翩飞的蝶飘至地面,离开了自己的家,无依无靠 。原来,这秋心,便是愁,它成为我心中永远的风景。

  得到它的那天,我恰好离开了家乡,恰巧,是秋天。

  坐在飞机上,透过窗看我居住了十年的故土,那淡黄色的绸带在桥下奔腾涌动,整齐的房屋渐渐变小,我知道,我的家乡也渐渐远离。

  我想到了亲人们的话语,亲人们的愁容,养了三年的猫咪,我上过的学校,我住过的家,我知道,这一切将翻页,将远离。越想便越觉得难过。泪水从忧愁的眼中涌出。这泪水如音符,在灰色的乐谱上唱着惆怅的歌。突然,这歌流入了那颗心,这心,便在泪水的浇灌下,开始跳动,开始诉说 ,这心,进入了我的体内,流动着秋天悲伤的血液。

  来到异地他乡的第一晚,我失眠了。不同的地域,不同的语言,不同的天气,不同的温度,没有好朋友来诉说心事,没有好吃的家乡菜给予我口福之享。我所有的,只有一包家乡的土,奶奶怕我来时会水土不服,特地带给我一包最纯净的土 ,如今睹物思人,眼泪又流下来了,这秋天的心,更悲伤了。独自来到阳台,天幕上月如钩,苏轼所言“千里共婵娟”,不知此时家乡的.亲人是否也与我共赏一月?这样想着,月光仿佛也有了家乡的味道,柔柔的,暖暖的,我紧皱的眉头,也被这月光填满了,渐渐舒展开来,在甜甜的月光里,我仿佛看到了小妹妹笑时的酒窝,那打着旋儿,卷着浪花的酒窝,随着银铃般的笑声,飘走了;我看到了奶奶慈祥的脸和笑时挤出的泪花;我看到了我做错事时,爷爷生气又充满慈爱的表情;我看到了奶奶养的花草,爷爷养的飞禽,还有跟随我三年的雪白的小猫咪。点点滴滴,片片段段,构成了我对故乡最美好的回忆。突然一阵风吹过,吹醒了我,一大片乌云随着风飘来,遮住了月亮,遮住了我美好的回忆,这秋天的心又开始流着悲伤的血液,跳动着,跳动着,忧愁又缠上了身, 剪不断,理还乱,怎一个愁字了得!

  今天这里下着雨,或许故乡已是大雪纷飞,他们是否穿上了棉衣?暖气是否已提供?地上的路是否很滑,家里的鸟是否进了笼?故乡的点点滴滴都令我牵挂。我的故乡啊,何时再能与你相见?

  离家的游子,就如离开了枝丫的树叶,虽已远离,但内心却永远依附着故土,即使化为土灰,那故乡的山山水水也会如一道亮丽的风景线,终日摇曳生姿。

风景的作文 篇2

  写风景的作文评语:

  1. 你的作文融情于景,把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆,表达主旨:“爱xx,写得很棒!语言优美,大量利用拟人等修辞,形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。

  2. 作者写出了xx清晨的繁忙和充分,也写出了xx清晨景致的优美,末端处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这优美的清晨,我们踏上了人生的旅程”,表达了作者爱惜大好韶光,走好人生之路的优美愿望。

  3. 本文文笔优美,抒怀浓厚,是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调,浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

  4. 本文以“总分总”的架构,通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素,“化大为小”地形貌了xx四序美景,层次明白,层次清楚,是一篇很好的写景习作。

  5. xx四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。

  6. 全文端倪清楚,生动紧凑,意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪,既照应开头又总结全文。首尾连贯,趁热打铁。

  7. 文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。 文章内容新鲜,布局公道,流畅连贯,天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

  8. 全文语言生动准确,情节精美曲折,好像将读者带进了开心乐土,令人眉飞色舞。全文普通易懂,意见意义性强。

  9. 生动详细,让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端,既点题,又耐人寻味。

  10. 文章开头引人入胜,吸引读者。点面联合,使文章生动,详细,详略恰当。

  写风景的作文评语:

  1. 对付景致的形貌,语言简洁而准确,遐想则为触景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉转,质朴而不落俗淘,值得鉴戒。

  2. 文章线索清朗,主题突出,牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言,满盈想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。

  3. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

  4. 文章开头新鲜,具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯,形成完备的形象。

  5. 本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。

  6. 文章能过清新风趣的语言,形貌了…的事。字里行间,满盈童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。详略恰当,虚实相生,是的两大特色,……内容更富厚,重生动。

  7. 在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。

  8. 你笔下的春天富厚而又优美:红的花,绿的草,青的山,蓝的天……

  9. 捉住了“ ”的特点,非常正确;“ ”,给人的感觉“ ”。

  10. 刻画风景时,写出了本身对风景的领会,表达出了自己内心最真实的感觉。好比,看见第一棵小草抽芽时的惊喜,瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴,闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹,听到老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时,恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想,使习作生动,更真实,也会令他人冲动不已。

  11. 把看到的听到的闻到的感觉到的`统统关于春天的美好的部分写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!

  12. 放鹞子是孩子们最爱的运动,此中的兴趣不问可知,通过细致的形貌,把天上鹞子争奇斗艳五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。

  13. 读着你的习作,让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。

  14. 捉住春天的草树花等差别的特点,根据“ ”的次序,刻画出春天生机盼望盎然的景象,反应出本身由衷的高兴之情。

  15. 逼真地写出了“ ”快乐嬉戏的景象,语言生动,形貌详细,运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

  16. “ ”;再加上微风杨柳花香,笔下的春天就像一首诗,好美!

  17. 对“ ”和“ ”的形貌很有特色,颇带童趣,令人线人一新,“ ”这句古诗引用也很适当,加强了文章的表达结果。

  18. 春天的“ ”真美,捉住了“ ”写,写出了“ ”的特点,也写出了“ ”的特点,固然这些风景我们都见过,但透过你的仔细视察,我们却有全新的感觉。

  19. 视察细致,按先总后分的要领,写清楚“ ”的特点。语言正确,形象详细,使我们有身临其境的感觉。

  20. 这段话有归纳综合地形貌,有详细地形貌,有动态,有静态,写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应,视察细致,还把本身的喜好之情也写了进去。

  21. 由于有了富厚的遐想,以是笔下生辉,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,这些形象的比喻,何等生动地写出了“ ”。

  22. 写景捕获风景的特点,形貌景象融会,由远而近,由面到点,处置处罚得井井有条,写出的文章更是层次明白,景有各自差别的形态颜色,捉住了形状特点。

  23. 在你的笔下“”俨然像个小花圃,那么富有生命的气味,对“”的形貌,顺序序睁开,读起来一目明了。

  24. 从外到内,先容了“”的特点,视察有次序,也很细致,写得正确生动,变更了多种感官,内容逼真详细。

  25. 先写“”,再写“”,又写“”,末了写“”,写作思绪何等清楚,形貌何等精致,你看,用适当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,别的“”局面也写得生动逼真,突出了一个“乐”字,有景有情,何等美好。

  26. 写出了特点,写出了新意,景美―――天然美;人美―――可爱灵活无瑕的美。

  27. 偷偷的画面充满了生机盼望和活力,大天然的美景,有静,另有动态呢―――都是美,没有动态怎么办?于是你又遐想到了――――

  28. 春天寂静的来了,在不经意中就充满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住,

  29. “”引得我们驻足抚玩,视察何等细致,写得有何等有层次,真好!

  30. 文笔天然清新,很多地方适本地运用了比喻,“”这些笔墨形象又富有美感。

风景的作文 篇3

  一个人站在顶峰,眼前是一片足以使人沉醉的辉煌,那是上天对于成功者的褒赏。殊不知在那些不为人知的小路上,那些不知名的花朵,那些你曾留下过足迹的土地,也是一道别有回味的风景。

  那条每天上学都要经过的小胡同,阴暗,潮湿,空气中夹杂着那土腥味使人不禁加快了步伐。有一天无意,看到那转交处一个弱小的生命,在砖缝中扭出了它绿意的身躯,也许它很平凡,也许几天后它将向生存法则屈服,但至少,我看到了些什么,那是春的使者在向我招手,那是黑暗中一道霹雳,那是沿途的希望伴我同行。

  不知你是否注意到,大街上那些早出晚归,同污染搏斗的战士们,他们每天都在走同一段路,做同一件事,他们用扫帚书写下伟大的诗篇,阳光照耀下的柏油马路映出他们平凡

  朴素而又坚毅的心灵。一双双皲裂的手,一个个黝黑而瘦小的身躯,肩上扛起的却是整个城市的绿色。他们便是沿途那一道橙色的风景。

  初中三年,挥洒汗水,耕耘青春,收货成长,我们的任务就只有一个,学习。在我们如同向阳花那样追寻知识的光芒时,也不要忘了那些为我们提供阳光雨露的'园丁们。老师,您是我生命中最美的那道风景。

  当我们走在路上,发现庄严的飘扬着的五星红旗时,我们是否又能驻足立正,向那伟大的旗帜以我们最崇高的敬意呢?因为这不光是沿途的风景,更是我们生命中的风景,那是烙在我们心中,融在我们血里的印记,我们是中国人!不论我们身在何处,也不要忘记,党和国家为我们做的一切。正因为有这道鲜红的风景,我们才能堂堂正正地立足于东方。

  生命中的河流永不停息,沿途的风景仍旧绚丽,努力向着那最终的目标2奔跑吧!当然,也不要忘了稍停一下脚步,看看那些风景,那些无私为你铺路的双手,那些峰回路转的希望,都将变成你更大的动力,永远的回忆。

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