【集合】描写风景作文4篇
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的描写风景作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写风景作文 篇1
小朋友们，你们知道谁来了吗？让我来告诉你们吧——秋姑娘来了。
秋姑娘坐着马车来了，小草知道了赶紧换上黄色的小外套，大树也换上了金黄的大衣。柳树姐姐知道了赶紧给自己梳了个大辫子。
可只有果实宝宝们还在睡觉。秋姑娘把果实宝宝们叫醒，给它们涂上美丽的颜色，把苹果涂得红彤彤的。把肥胖的梨子涂得金黄，给可爱的柿子涂上了橙色，给桔子换上了橙色的.外衣。
秋姑娘去看望生病的银杏树，银杏树姐姐一看到秋姑娘，病全好了，哗啦啦地挥舞着金色的衣裙，就像吃了灵丹妙药。
秋姑娘要离开了，我们一起来送别，还有许多动物植物们都来了。秋姑娘坐着马车回家了，大家非常感谢秋姑娘把我们变得这么美丽!
描写风景作文 篇2
书香墨韵古意生，燕闲清赏风景存。
佩玉植兰，弹琴握扇，这便是中国的文人。案陈善本书，砚留古香墨，便有了文人心中一片无与伦比的风景。
古人云：笔砚精良，人生一乐。书桌上琳琅满目的文房清供，成为文人高雅生活的一种诉求。他们在微缩间的自然风景里，找寻自我精神境界的风光。
瞻彼淇奥，绿竹猗猗。竹子色体优雅，以一种独特的艺术方式诗意地走进文人的世界。中国古代对竹刻的记载最早见于南朝萧子显的《南齐书》，到唐宋两代竹刻的范围逐渐扩大，更多制品均供于欣赏，明中叶以后涌现出许多竹刻名家，尤以嘉定派为繁荣。竹雕笔筒自古以来颇受文人的青睐，其上容纳了一方风物灿烂的天地。
玲珑洞石旁，孤松盘斜依。松荫之下，陶渊明头披幞巾，宽袍广袖，手依松杆，展目远眺。眉宇之间，闲适悠然，在孤松映衬下显得更为深远纯粹。对面小童用短杖挑着一坛插有一簇桃花的酒坛，轻松恬然的微笑与自然相契合。隐约之间，恍如身置那美好的世外桃源，悠然雅意缓缓渗出，充盈了一方宁静的时光。石案，坐墩，茗炉，其上茶具数件，而境界斐然。
归来去辞图笔筒身的风景，引人走入一片宁静恬然的天地。宛如相遇了清扬婉兮的美人，适我愿兮。
山川河流，奇石怪木，香花野草。无一不是走入书桌之上的风景。
笔耕丹青时抬眼便可走入怡人的风景。畅游假山奇石，于其间拾级而上，观周身奇致景象。即使没有脚底烟云，于精神之境却更是一种满足。嘉木林立，美竹显露，经年的巨石在岁月间延展着它的沧桑，沉稳厚重的质地能于尺寸间依稀可辨。游冶其中，可颐养性情，可展露襟怀。
尺寸之间，融汇千里之风景。
无论是竹雕笔筒，还是笔架、臂搁等各色文房用具，都成为一种自然的.延续。它们占据着自然之中一片奇致怡人的风景，它们更是构筑了一种风景。
淡泊宁静，心如止泓。
晨起登山拾级，暮看夕鸟归林。也许是文人一直向往的境界与生活。他们在文案的风景之中，看尽自我人生的春花秋月，兴衰荣辱，存乎一心。只以一种随心随缘的态度淡看了自我的生活，醉心于一片雅意风景，于其间谛听生命的情趣与真谛。
悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。这种俗世之人无法体会的经历与感受，终成为文人心头无可比拟的好风景。
明人沈春泽言，“非有真韵、真才与真性情以胜之，其调弗同也。”我以为正是书案之上的风景。这种精巧卓然的风景，是文人对精致的生活方式的一种诉求，一种古雅的生活态度，一种闲隐的生活追求。
又像是他们自身高雅情趣与志向的标识。是他们自信与洒脱，骄傲与超然的生动体现。
如同一种别致的风景，深深地烙印于人们心间。
古意情怀是他们对自然风景的执念与追求，而他们，用淡然洒脱，成为岁月长河里独特而温柔的，风景。
描写风景作文 篇3
昨晚乘车来到了乡下姥姥家，为了欣赏山村的晨景，今天一大早，我便起床了，带着满怀的好心情踏上了村后的田间小路。 周围充溢着泥土的气息，混着草味花香，令人神清气爽。草叶上的露珠如水晶一般，又圆又亮，让人忍不住去碰一碰。这时它们又像调皮的孩子，有的蹦到我的裤腿上，有的钻进我的鞋子里，和我玩起了捉迷藏。
走过两个田埂，低头一看，裤腿鞋子全湿了，我不由得吟起了改编的.诗句：“道狭草木长，朝露沾我衣。衣沾不足惜，但使景更美。”
不知不觉，便来到了后山脚下的小河边，我望着这清澈的河水，河里飘舞的水草，河边的大块洗衣石，感觉很亲切。
记得上小学时，每逢暑假，我都会准时到姥姥家度假，而那时和村里的小朋友玩得最开心的游戏，就是在这小河里捉鱼、抓螃蟹、洗澡了。我蹲下身，将手伸进小河的怀里，河水轻轻地抚摸着我的手，就像慈母在抚摸子女，有说不尽的温柔。
告别了小河，我又向山林进发。阳光窜入林中，照得露珠闪闪发光，照得薄雾四散奔逃，照得花儿竞相开放，照得鸟儿放声高唱，照得我心情舒畅。清风牵着我的衣袖，热情地把我带到山顶，山顶上那棵老松树早已张开双臂在迎接我，投入松树爷爷温暖的怀抱，感觉真惬意。
站在山顶，放眼望去，小河如一条白色的长丝巾，飘逸脱俗;田野里葱绿一片，早起的农民已经开始忙碌了;村子里绿树成荫，炊烟袅袅，好一幅乡村山水画。侧耳细听，林子里鸟雀欢唱，田野里牛羊对歌，村子里鸡犬相闻，中间还夹杂着小孩的嬉闹声，卖豆腐的吆喝声，好一曲乡村交响乐!我漫步在这美妙的乡村晨光中，如同走进了仙境一般。
描写风景作文 篇4
墨绿色的黑板，总是静静的伫立在教室里。早晨的朝阳、傍晚的余晖，都会在黑板上渲染出一幅幅美好的风景。
我们教室里的黑板分为四块，各自发挥着不同的作用。
正中间的那块，写着最醒目的内容：早晨交作业时，看看黑板，就无需为不知交何种作业而烦恼；午餐后回到班级，各项活动安排清晰地呈现在黑板上，一目了然；每节课上，老师总是手持粉笔，一边为我们答疑解难，一边用粉笔在黑板上书写知识的要点……这块黑板，承载着同学们每一天的校园生活。它，是一道勤奋的风景。
靠窗的黑板，大半已被整洁的粉笔字占据。瞧，最左边的一列是今天的课程表。写课程表的同学，每天都坚持为同学服务，提醒我们每天的课程安排。旁边，是劳动委员写着每天的值日生的名字。他们和劳动委员一起，保证了教室的整洁，为老师同学们创造了一个良好的学习氛围。它，是一道奉献的风景。
靠门的黑板，是我们的作业角。学习委员日复一日地在上面书写着我们每天的作业任务。她那娟秀的字迹无时无刻不在提醒着我们：“学而时习之，不亦说乎！”它，是一道坚持的风景。
教室后面的'黑板，是我们的宣传栏。每个月的黑板报，是宣传委员和全体同学共同的努力成果。每到出板报时分，大家都围在黑板前，人手一支粉笔，在黑板上书写着最美的画卷。这份默契，成为大家共同的回忆。这是一道智慧的风景。
教室里的黑板，饱含着老师们的付出与奉献，凝聚了同学们的友谊与团结。这教室里的黑板，便是近在咫尺的风景。
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