风景作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的风景作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
风景作文 篇1
世界上不是没有美，只是缺乏发现美的眼睛。
—题记
有人说，课堂是一幅迷人的油画。
有人说，课堂是一个美好的天堂。
有人说，课堂是一道亮丽的风景。
课堂，是一道优美的风景。
临近考试了，政治课上，老师让学生们自行背诵。同学们便抱着政治书努力地背诵。你看，学习委员正拼命地背着各个考点，并丝毫不理会别人在做什么事，真有种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的精神。是谁？合起书来还能倒背如流？噢，那是政治课代表，瞧！她的语速犹如春风触人般的轻快，真不愧是政治科代表啊！
书声琅琅，是课堂上的一道好风景。
课堂，是一道怡人的风景。
英语课上，老师仿佛睡完大觉一般，整个人精神抖擞，只见她一手拿着粉笔，一手形象笔画，神采飞扬地讲着课，恨不得把她所有知识传授到学生身上。坐在座位的学子也不辜负老师，边做笔记边打起精神地认真听讲，整个人全身心地投入学习中去。
求知若渴，是课堂上的一道好风景。
课堂，是一道亮丽的风景。
生物课上，老师的搞笑让所有人都开怀大笑。快看，生物老师再讲细胞功能，说到最后，他幽默地说了一句：“因为细胞分裂和生长，才有你们这么高大这么健壮；因为细胞分化，才有你们眼啊手啊这么多器官。所以你们啊—”大家都以为生物老师要讲什么，谁知他冒出一句“要时刻感谢细胞！”所有人都被逗笑了。
生动有趣，是课堂上的一道好风景。
课堂，是属于莘莘学子求知的天堂；课堂，是属于广大书生读书的宝地；课堂，是属于所有学生活泼的舞台。
课堂，是一道好风景……
就像是穿过指缝间的阳光，抓不住，但却久久地温暖着手心。
——题记
每当路过那一幢幢高耸的教学楼，总会驻足徘徊，注视着前方一扇扇关闭着的教室门，偶然一转身，在明媚的阳光下，是篮球场上奔跑着、跳跃着、挥霍着青春汗水的少年们……回眸，一切如故，在回忆中封锁着，永远也逃不掉。
那年夏天，天总是很蓝，日子总过得太慢，压力与忙碌，自然而然地成为每天的生活节奏，而那一堂堂令人难以忘怀的课堂也构成了处处美景。
共与风雨相搏击
风声，雨声，读书声，声声入耳。喏，外面风雨交加，溅起的雨滴时而敲打着窗户，奏响一曲错综复杂的交响乐。不顾，教室内的读书声似乎要将这一切淹没了。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”恰是如此一番情景。时而铿锵有力，时而雄厚高昂，时而气势非凡……一切都以排山倒海之势，抵抗着风雨的搏击，气势恢宏，这场“战争”，我们毫无疑问地成为了胜利者！
与风雨同进，是那些年语文课上永恒不变的宗旨。
挑战几何不认输
只听得见笔与纸摩擦的声音，教室里的气氛是如此地严肃而又和谐。弄不懂，不怕，虚心请教；没思路，没事，继续思考；做错了，不怕，仔细修改……似乎每个人都不曾惧怕那一道道障碍，而都不约而同地并肩作战着，去打败“怪兽”，去战胜一切。因为我们都始终坚信着“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的信念；一直都以自己饱满的热情去迎接一道道难题，一次次挫折。
再次握起手中的笔，那年的场景余温犹久。
烈日之下迸活力
篮球场上，飞奔着几个不顾炎炎夏日“冲锋陷阵”的少年，坚实有力的肩膀似乎都充满了力量。转身，跳跃，传球，投篮，拦截，奔跑……他们表现得多么地娴熟。摔倒了，不怕，再站起来；罚球了，不怕，还有机会；失误了，不怕，再来一次……豆大的汗珠从他们的额头上掉落下来，与那片“滚烫”的乐土相融合。
体育课上少年们的矫健身姿，是青春乐谱上最美的音符。
如今，时过境迁，一晃三年过去了，旧人已不复，那是再也回不去的曾经。而那些年的一切，那些年的每一节课，都深深地扎根于我的心田，拔不掉，斩不断，等到它渐渐地生根发芽，成了这世界上最靓丽的风景线，点缀着我的青春年华，为我的人生铺上一段红花遍地的漫漫长路。
有一种风景，令人赞赏；有一种风景，令人感动；有一种风景，令人回味无穷……
真挚情感的交流
“铃铃铃……”上课铃已经敲响，大家都坐回教室，权力收起那如野马班易纵难收的玩心。此时语文老师正徐徐走来，站上了她用知识耕耘的地方——讲台。
在语文老师的引领之下，我们仿佛走进了美丽的文学殿堂。我们的情感随着老师的讲解而波澜起伏。我么办为祥子通过三年劳动买上新车而替他开心，为他的车被乱兵抢走而对旧社会的不公十分愤懑，又为他最终的自甘堕落而叹息、深思……
语文课是道美丽的风景，那是真情在绽放。
思想碰撞的火花
这一堂的数学课还是那么严谨，老师正用粉笔在黑板上向我们的的脑海里播撒一颗颗逻辑的种子。
到了当堂训练，我们如过关斩将般做题，拿着笔这把武器去挑战那一道道手无寸铁的题目。突然，一只拦路虎——压轴题给我们人手一份“禁行令”。此时，我们都拿着笔演算推理着，全班静得只能听到呼吸与心跳的声音，还有沙沙的写字声。思想的火花在课堂上不断碰撞。“哦！原来如此！”我由衷感叹，看到一个个高举胜利的手，我露出了自豪的弧度。
数学课是道美丽的风景，那是思维在成长。
敏捷轻快的身姿
到了体育课，大家犹如出了笼的小鸟抛出教室，在阳光的沐浴下锻炼起来。
你看！我们班上的人个个都如弦上的箭，紧绷着神经。老师一声令下，大家犹如脚底生风般向目标飞奔而去。你再看！解散之后男生们都打起了篮球。篮球在人们手中犹如听话的孩子被大家灵活地操控着，我们在阳光下尽情挥洒汗水，将失意抛到了九霄云外。
体育课是道美丽的风景，那是活力在蔓延。
在看似“三点一线”的课堂上，其实处处都有美景，我们要善于用欣赏的眼光去挖掘其中的真善美，尽情地吸收知识的甘露，在学习的海洋上扬起风帆，渐行渐远……
舞步回旋，前路陌陌，何处蔷薇？
——题记
每一个步伐踏着每一处好风景，每一次停留都在回味，每一次回味都在欣赏…。我慢慢地走进课堂，欣赏着每一处阳光。
“理科”大作战
铃声响了，“理科”老师的.步伐显得格外匆急。教室里的我们早已备好与一切数学作战的“武器”。那就是一只计算器，一本厚厚的草稿本，一只充满正能量的战笔……
随着班长的一声|“起立”。我们与老师简单都做了一下谦恭之礼。之后，随着“开始做题！”这句话的落下，我们的神经开始紧张起来，却毫不退缩，用坚定的眼光看着眼前这道道题目，细心地了解“对方”的关键点和思考着解决的战略……时间一分一秒过去了，班里的同学们有的已奋勇杀敌，有的还在往成功的边缘靠近。“时间到！”老师的一句话落下后，同学们个个放下手中的武器，听着“军师”分析这场战争的形局，刚才已奋勇杀敌的同学认真比较自己与“军师”的想法差异，而尚未成功战敌的同学则认真揣摩形势的险要之地。
终于，最后同学们冲破重围，赢得阵地！
“文科”大遨游
在文科的课堂上，老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。同学们完全被老师讲的课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。我们放松自我，尽情遨游语言，史实这个美妙的世界。老师脱口而出的、生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒引领我们对世界认识，甚至引深我们对生命的理解和生活的方向。老师用丰富的阅历，为我们照亮前路，让我们在这美妙神奇的星球里踏踏实实地遨游。在途中，同学们携手共进，遇到困难时，共同商议……慢慢建立起友谊。共同吮吸着文化知识带给我们的领悟和灵感！
“理科”课堂的风景刺激内心的正能量！
“文科”课堂的风景启蒙内心的朦胧！
而这两处好风景处处阳光明媚。我想，我们珍惜这些好风景，将会是人生的胜利点！课堂上的好风景还在！还在！永远都还在！
何处蔷薇？莫受书之黄金屋属也！
——后记
时光荏苒光阴如梭，这一路走来，我们路过了许多美好的风景，有如威赫高耸的山峰，有如翩翩漫舞的彩蝶，更有如繁华的车水马龙……但我心中始终抹不去那些课堂上的亮丽风景。
她，脸上那抹夕阳
“好，那么我们就请那位新同学来回答这个问题吧。”老师寻问性的目光投向了那位瘦小的女生。她唯唯诺诺地站起来，双手由于紧张而不断地将衣角领起又放下。
“是选c，不，我是说我想选c。”她对她的回答并不确信。“很好，是对的，”老师鼓励地说，“你真棒！”此时，窗外是碎开的夕阳，染红了天，也染红了她的脸，像为她抹了一层胭脂。
他，额上那滴露珠
他正埋着头，笔耕不辍，为了证明他的想法是正确的，而黑板上的解法并不是最简捷的。他的同桌拉着他的衣袖：“别写了，你笨哪，都已经有答案了，你真浪费时间。”
他头也不抬，倔强的小嘴噘着，眉毛深锁，一声不吭。我留心到他额上的汗正顺着他的颧骨流下，活似一滴露珠。“对了对了。”他喊着，那滴露珠便显得价值非凡。
老师，手上那只粉笔
老师病了几天了，严重的伤寒使他提不起嗓子跟我们讲话，班主任劝他休养几天，他摇摇头：“不，我怎能不管我的学生呢？课还是要上的。”于是，他就用粉笔“讲话”。
上课的时候，他把他想说的话都搬到黑板上，一下课，黑板上“雪白”的一片。“别忘了小教点”“这里要画辅助线”“这里的取值要注意”……老师每写完一句话，都要停下倚着桌子咳几下，才能继续写。他的头发上跌满了细细碎碎的粉笔末，却未让他显老。而因为他手中紧握的粉笔，才让他的面貌更加精神，容光焕发。
逝者如斯，我独倚窗口轻轻感叹。时光不再重复，我们没有时光机能回到过去。我们能做的，只是把回忆珍藏，把那些课堂的美好风景珍藏。我知道那些都是同学们的执著，老师的关爱。因此，这些夕阳般的、露珠般的、粉笔灰的风景都无比美丽。
风景作文 篇2
风景就是什么，就是欣赏的，还就是一瞥就淡忘的？
时间让我们见证了如画的风景，也让我们淡忘了如诗的风景。在那里，时间，只就是一个无比熟悉的字眼，而在现实，却就是让我们从最美丽的风景旁错过。来不及欣赏的我们，也只有一瞥那繁华景象，我们只在如诗如画中演饰来也匆匆，去也匆匆的过客，没有记忆，也就没有遗憾，更没有了所谓的淡忘。
与其让风景在我们身边繁华落尽，何不用展阔的视野去欣赏那些动人场面。
晨光的泛滥，照亮那些沉寂的音符，黑夜里如死寂一般的惶恐在光芒的照耀下，已消逝在一片蓝色之中。流云也舞动着旋律，在蔚蓝的天空之中，以绚丽的姿态俯视被阳光照耀的大地。而我却迈着轻盈的步伐，发出悠扬的声响，这种如乐般的声音弥漫在蔚蓝的天空下，便夹带在清风里，轻吹蓝天的每一角，流云就在轻风的吹拂中变幻着。当片片泛红的'流云掩盖住华丽的夕阳，这种绚烂的景象就是否会定格在此，成为黑夜唯一的安慰。风，又把我的思绪当做起点，开始飞舞的旅程，刷新一幅又一幅的风景。风，可否将这一幅又一幅的风景，带到黑夜的彼岸，带到黑夜的临终。
夕阳沿着落下山脉的那一时刻，天边残存的淡淡泛黄只就是黑夜到来前的预告，感动的一幕景象又重此刻山脉的另一侧。假如明天没有太阳，这些景象就是否会荡漾在当初的回忆里，任由时间去淡忘以前的当初。在白天里，思绪如放飞的鸽子一样自由，翱翔在蔚蓝的天空之中，俯视那一片繁华的大地，而黑夜呢。
夕阳落下寂静的地平线，在白天里如诗如画的风景仿佛也被黑暗模糊，在此，以前的阳光只就是剩下无止尽的黑暗。那种惶恐就是否会依然蔓延，在黑夜里充当不安的主角，围绕在风来临前的那里。此时，那些美丽的风景也在夜幕的安抚下被抹上一片黑色，再也看不到白天里如诗如画的景象，只有触摸不到的黑暗在充当。
当白天的蔚蓝已不再，暗夜里，华美的星空也只就是我唯一的安慰，抚平了黄昏给予的伤痕。倘若在暗夜里天空失去星光闪烁，只有一片寥阔的黑色，我就闭上眼睛，放飞感伤的思绪，带上期望的给予，想象虚有的星辰。当风轻拂，我的思绪就与风的飞扬，一向飘向长满星星的天空。
孤独中，有了星光的闪烁，就似流浪在茫茫大海，瞥见一条返航的小船。星空，就是如此之美，尽管没有皎洁的月亮映衬，还就是依旧折射着繁星的光芒，黑夜中的惶恐就是否已被抹去，就是否已消失在一片星光之中。
我开始害怕黑夜的隐退，却又期盼蔚蓝的到来。
风景如诗如画，几何人生。
时间流逝后，风景如此，人就是否已沧桑。每一天都就是风景，或许最美丽的风景就在心中。
风景作文 篇3
今天上午爸爸带我去登山，还带了两个桶子去提水。上山时看到路边站立着一只假的老虎，我问爸爸老虎站着什么用？（爸爸说可能是虎和黄岩话的火同音，禁止带火上山的意思吧）半路上我遇到了幼儿园的王佳阳同学他正走下山，我们都相互问好打了招呼。往山上走，我看到了红红的枫树叶对着我招招手，翠绿的柏树枝对着我点点头，再走上山，我还看到了儿童乐园里的游船和跑马场，远处的操场上在踢足球的`一帮人象小蚂蚁似的，立交桥上开的汽车象玩具车一样大小，那一幢幢的房子象摆积木一样，真是太有趣太好玩了。
走到了一座寺庙旁边，爸爸打开水龙头，水哗啦哗啦的流入桶内，在接水时爸爸抱起了我叫我看，我看见了水从岩石缝隙里往外流出，这就是我们接的山泉水吧！下山时，我遇到了同班同学徐浩远，我们俩都很高兴的拥抱在了一起，我把在山上捡的可以在地上写字的石头给了徐浩远一块，我们一边走一边在地上写字，一会儿功夫就走到了山下，我们俩开开心心的说了声再见。
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