风景的作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的风景的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
风景的作文 篇1
家乡的风景多美妙啊！
早晨，起雾了，是微风给万物送来的一面清纱。一切都在雾里。雾多奇妙啊！远处山峰在雾里若隐若现；近处，树在雨里静默；传来几声鸟叫，却不知鸟在何处；小河与雾融在一起，分不清哪些是河，哪些是雾；抬头，看不见太阳和云朵，天是淡蓝的；低头，杂草上镌刻着露珠。多美的景色啊！让人神清气爽，心旷神怡。
雾散了，太阳出来了。阳光既不刺眼，也不炽热，反而让人感到清凉，就像面对沙漠里的一股清泉。太阳多仁慈啊！用自己的光亮，温暖了万物，照亮了道路。我们为太阳做过什么呢？做人，就做个像太阳一样的人吧！光明！无私！温暖！
到了中午，天变蓝了，蓝得亮眼。太阳，云朵，微风和大地都在蓝天的怀抱中。太阳的温暖，云朵的`洁白，微风的清凉，与这广阔的蓝天搭配，显得那么和谐。让诗人感慨，让作家陶醉，让画家痴迷，让摄影师赞赏。天空的胸怀多么广阔啊！包容万物。从不打扰，从不抱怨；总是倾听，总是沉默。做人，就做个像天空一样的人吧！包容！关怀！默默无闻！
黄昏了，大地换上橙色的大衣，也把地上的万物包裹住了。树木是橙色，山是橙色，房子是橙色，连水面上都泛着橙色的涟漪。无论是文章还是古诗，黄昏都是寂寞，悲凉的象征，我觉得不是。站在石头上面对缓缓落下的夕阳，回想着今天发生的一切你会有说不出的喜悦也会悟出不少道理。你回想的若是开心事，夕阳会和你一起欢乐；你若回想的若是伤心事，夕阳会让你产生“一切都过去了”的想法；回想的若是理想，心愿，夕阳就会给你希望。夕阳多么含韵啊！表面上并没有神奇之处，内心却含着万千情感。做人，就做个像夕阳一样 的人吧！含韵！善解人意！
夜晚，一切都黑了，地上什么也看不见，唯有天上的繁星在闪闪发亮。在我的家乡，能看见的星星是很多的。那一颗颗钻石，在黑夜中给人们带来了慰藉，星星多平凡，多伟大啊！许多星光聚在一起，在最黑暗的时候，照明了天空。做人，也要像星星一样。在最需要的时候奉献自己的力量。团结！无私奉献！
家乡的景色多美啊！
风景的作文 篇2
人生，就好似一只在涉途的骆驼，走在时间的长河里，无法止步，但却能看见世间百态，风云变幻，体验人情冷暖，酸甜苦辣。在不断的欣赏中，我们似乎越发的成熟稳重和独立。那就不要总是在意旅途的终点，多看看沿途的风景吧！被你所发现的美景往往是在路上的。
观旅途风景
一部相机，一个旅行包，足矣。祖国的大好河山在此，为何不去欣赏美丽的风景，享受旅途之乐呢？
江南的雨，像一位青衣女子，乌篷船，柳条，碧水，形成了一幅柔美的画卷。西北的旱季，像一个黄衣汉子。黄土，庄稼，腰鼓，展开了一幅粗狂豪壮的画卷。窗边的枝条吐新芽了，用相机拍下那可爱的身影。世界这么大，我们应该去看看。要知道，最美的风景在路上。
看书中风景
阳光之下，翻开一本好书，手指划过一张张柔软的书页，嗅一嗅书本里的墨香。多么惬意的时光啊！畅游在书的世界里，令我们无法自拔。书中的故事情节跌宕起伏，一字一句都扣着你的心弦。读“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的凄美，读“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪壮，读“寂寞梧桐深院锁清秋”的伤感。
书中自有黄金屋，那是人生的黄金。读书，亦是读人生，从书中感悟人生，从书中开启慧思，从书中学会做人仔细品读，发现最美的“风景”就在读书的行程中。
品身边风景
一杯清茶，氤氲着芬芳，细细品味，那种感受绝不仅仅限于味觉的感受，更是心灵上的一种升腾，一种净化。
注视那冒着热气的茶杯，水面的茶叶慢慢沉入杯底时，你还会浮躁吗？那一刻，你的世界或许变得宁静无声吧？端起杯，轻轻小抿一口，滋润你的心田。茶，需要细细的`品味，不能像喝冷开水那样如饥似渴的灌下去。
在茶香萦绕的氛围中，我们品味体会着它的独特魅力，细细的观察着浮动的茶叶，不禁长叹一声，“啊！真美啊。”果真，最美的风景在“路上。”
柳树垂髫，鸟语花香，天上白云蓝天，河里流水潺潺，世间的一切皆美。走在途中，四下望去，细细观赏，因为美丽的风景往往在路上。【 点评】
风景的作文 篇3
开学了，同学们玩了一个暑假，终于又聚集在一起了。
大家陆续来到学校，根据图标指示，我们找到了四（2）班。这是我们由低年级步入高年级的又一个台阶。
我们进到教室，打量着这里的一切。同学们像久别重逢的亲人一样，互相问好，大家谈论暑假里的所见所闻。有的说到甚么地方去避暑了，有的说和爸爸妈妈去外地旅游了，有的说和朋友们到河里抓了几只螃蟹、几只虾啦……大家兴致勃勃地说着。
忽然，一个高大的身影撞进我们的视线。立刻反应这可能就是接任我们班的新老师。为了给老师留下个好印象，大家赶紧正襟危坐、目不斜视、鸦雀无声。
只见那高大的身影大步跨上讲台，往那一站，哇！像一颗大树，直冲房顶。那不大却有神的眼睛扫视了我们一遍，同字形脸上的嘴巴开口了：“猴儿孩子们，大家好！今后我就是你们的班主任，我姓景，叫（雕）昭，就两字，好记。”停顿了一下又说：“以前教你们的都是女老师，那是因为你们年龄小，为了适应你们，现在你们长大了，所以就换成了“我”，别看我高大威猛，我可不是老虎。”说着那方形的嘴巴忽然翘成了一条小船，不大的`眼睛笑成了两个弯豆角。
经过一番这样的开场白，本来严谨、紧张不安的我们一下子活跃了起来。大家你看看我，我看看你，觉得这老师非常有趣、好玩，都哈哈的笑成了一片。
接着老师又说：“今后我不仅是你们的老师，更是你们的朋友，为了朋友的到来，我们来玩个游戏。你们看着我的眼睛，听着我说的话，跟着我的动作一起做。一二三来！挠挠我们的耳屎粑粑，挖挖我们的眼屎粑粑，抠抠我们的鼻屎粑粑，再放进口里吮一吮。”同学们不知究竟，积极地跟着老师的动作做着。我猛地站起来大声地说：“老师，您刚才放进口里的不是哪根指头。”‘老师一愣，说：“你怎么知道？”我狡黠地一笑，没说话，老师也开心地笑了，嗯！从今天起，我有信心带好这个班啦。”
同学们有的挠头搔耳，有的不知所云，有的瞬时大笑，有的脸颊绯红。接着，老师又和同学们玩起了猜字谜，讲故事的游戏，一节课，就这样在欢声笑语中过去了。
从此，我们都期盼着上他的课。每当上语文课，同学们都精神抖擞、全神贯注地听讲，有时凝神沉思，有时开怀大笑，我们无拘无束，生动活泼。老师总是鼓励我们大胆发言，从不因为我们说错了话，答错了题而批评我们。
我们也总是很黏她，背地里都叫他雕哥。下课了，我们就围着老师讲笑话，像花果山的小猴子围着孙大圣，有时候，我们一群孩子，给他揉揉肩，捶捶背，他总是闭上眼睛，似乎享受得不得了。他还经常带着我们捉迷藏，编花篮，踢毽子，运动，跑步，打球……
他不仅姓景，人也长得像一道风景，性格幽默、风趣得更像风景。当然，更具风采的，还是他的学识，他的教学方法。总是有各种各样，奇特的方式，让我们能轻松愉快的掌握学习要领，有时我们虽然也学得很辛苦，但大家都很快乐，有这样一位好老师，大家真的很开心。
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