秋天写景作文

时间：2026-03-16 02:07:14 写景作文

【精选】秋天写景作文锦集五篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的秋天写景作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精选】秋天写景作文锦集五篇

秋天写景作文篇1

　　夏弟弟随着炎热的天气悄悄地离去，秋哥哥带着丝丝凉意慢慢地来到了。

　　星期天，爸爸、妈妈带着我来到美丽的东湖山公园，它位于成绵高速路口，那里山清水秀，美丽极了。我远远地闻到一股芬芳迷人的香味，原来是门前广场左侧小溪两边的桂花树开花了，金黄的桂花藏在绿叶中，散发着浓浓的香气。走进大门，我看见左边一排高大的梧桐树，像勇敢的.士兵站在柏油路边。梧桐树上，手掌形的树叶黄了，一阵阵秋风吹来，落叶像黄蝴蝶一样翩翩起舞，飞向大地妈妈的怀抱，为大地铺上了一层金色的地毯。来到荷花湖，昔日茂盛的荷叶枯萎了，湖里五颜六色的小鱼给秋天的荷花湖添加了色彩和生机;当秋风吹过，水里的色彩五彩缤纷，跳跃闪烁。登上大坝，放眼望去，只见四季常绿的树木更苍翠了；枫树的叶子火红火红的；银杏树的叶子金黄金黄的；有的树叶半黄半绿，此时的树林多姿多彩。走到一处草坪，朝里一看，只见有些小草已枯黄了。

　　秋天的东湖山公园多美呀！我爱秋天的东湖山公园。

秋天写景作文篇2

　　伴随着漫天飞舞的落叶，秋，悄悄地来到了我们的校园里。

　　你瞧，天空似乎更高更蓝了，在这湛蓝的天空中，悠然飘着几朵白云。这洁白的云彩千姿百态，有的像蜿蜒的辱龙，有的像调皮的小狗，有的像乖巧的小兔，有的像勤劳的小牛……一阵秋风吹来，落叶像一只只美丽的“蝴蝶”，漫天飞舞，给大地披上了一层金黄的地毯。

　　一进入校园，首先映入你眼帘的便是那两棵高大的木瓜树。木瓜成熟了，散发出阵阵沁人心脾的清香。一个个木瓜挂在枝头，沉甸甸、黄澄澄的，像一个个顽皮的孩子，把树枝压弯了腰；又像淘气的娃娃，向你不停地做着鬼脸。教学楼两旁栽着一排柿子树。柿子树上的叶子都落光了，只留下满树金灿灿的“小灯笼”。一棵棵柿子树像一名名忠诚的卫兵，永远守护着我们美丽的校园。快瞧，西边操场上，可爱的小石榴树正在向我们招手呢！石榴枝上，石榴成熟了，它们仿佛遇到了什么高兴事儿，有的笑破了肚皮，有的笑得咧开了嘴，还有的躲在枝叶深处，自己偷着乐呢！

　　教学楼前，有一个大花坛。花坛里的花可多了，有一串红、芍药、月季花、菊花……其中，最美的，要数菊花了。菊花姿态万千，有的含苞欲放，像个害羞的小姑娘；有的才展开两三片花瓣，犹如雏鹰展翅；有的全都绽开了，像小娃娃天真、稚嫩的笑脸……菊花的颜色和品种更是数不胜数，有金色的“金络索”，红色的“娇容变”，紫色的“腰金紫”，白色的“剪绒”……菊花争芳斗艳，相继开放。瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的像黄金，有的像玛瑙……一朵朵，一簇簇，一丛丛，大的，小的，含苞的.，初开的，怒放的，像一只只色彩斑斓的蝴蝶，飞翔在天地间，给校园增添了无限的生机。

　　操场上，同学们都戴上了毛茸茸的帽子，换上了更加保暖的运动鞋，穿上了厚厚的风衣。他们跑着、跳着，追逐、打闹、嬉戏，玩得多开心呀！就连脚下的落叶也欢快地为他们伴奏，“沙沙，沙沙……”操场上充满了欢声笑语。细心的同学会轻轻拾起脚边的落叶，夹在自己的标本夹里，永远珍藏这美好的秋色。

　　啊！秋天的校园太美了！我被秋天校园的美景陶醉了！

秋天写景作文篇3

　　九月份以来，老天好像就没有晴过几天。小雨、中雨、大雨下个不停。早上一睁开眼，耳边就听到滴滴答答的雨声。拉开窗帘，灰蒙蒙的天空，秋雨像断了线的珠子从天而降。滴答声越来越急，最后哗哗，哗哗哗的水声伴着呼呼的风声，夹杂着大街上汽车的喇叭声，构成了一首秋天的交响曲。“一场秋雨，一场凉”。这场秋雨过后，天气就会转凉，不再会有夏天的闷热，进入真正的秋天。

　　我喜欢秋天。秋天是一个多姿多彩的季节。

　　秋天的多姿多彩，在于它那丰硕的果实。串串葡萄，晶莹剔透，像硕大的玛瑙。丰收的苹果，堆得像小山，红红的脸蛋，张开笑脸，迎接八方宾客。黄澄澄的蜜桔，一筐一筐从遥远的云南来到西安，怎能不让人嘴馋。栗子，香梨，核桃，柿子···满街的水果，预示着今年又是一个硕果累累的秋季。

　　秋天的多姿多彩，在于那爱美的女人，她们把秋天诠释的淋漓尽致，光鲜无比。你看大街上的时髦女郎，鲜红的嘴唇，披肩长发飘逸洒脱，过膝的短裙，一双长筒黑色丝袜，使双腿显得修长美丽，引来无数过路人的眼球，成为大街上一道亮丽的风景。中年妇女就像这成熟的秋天，风韵犹存打扮得更是妖艳。她们努力地抓住青春的尾巴，文眉，画眼，涂嘴唇，层次分明的脸上洋溢着幸福的笑容。在这不冷不热的季节，什么时尚她们穿什么。休闲装，紧身裤，长筒靴尽显女性的妩媚妖娆。秋天是她们的。她们更为秋色添光，为秋色增彩。

　　秋天的多姿多彩，更在于它那醉人的景色。你看那杨树的.叶子绿中泛黄。一阵风吹来，飘飘落落的黄叶像金色的蝴碟，在空中翩翩起舞。山中层林尽染，在绿色之中，夹杂着点点红叶，还有一些早黄的树叶，把整个山坡装点的壮丽美观。山路两边不知名的野花更是五彩缤纷，黄的，紫的，白的，粉的。有的小如黄豆，有的形如珍珠。他们就像天上撒下的点点繁星。小区的花坛，在秋雨的洗礼下，各色植物更加绚丽，茁壮。小草你争我抢，尽情享受着秋雨带来的快乐。粉红的月季花，张开花苞，娇嫩的花叶任凭秋雨的拍打。成片的美人蕉，宽大的叶子在秋雨的冲洗下，绿得发亮，叶脉清晰可见。大朵大朵的红花，在绿叶映衬下，更加鲜艳。秋雨挡不住爱好晨练的人们。他们打着花花绿绿的伞，在雨中急促地散步。雨有多大，他们就走有多快。全然不管雨水打在脚上，淋在身上。一阵风吹过，斜斜的雨丝飘到我的脸上“好凉快”。我情不自禁地脱口而出。

　　我爱秋天！爱它的成熟，爱它的韵味，爱它的姿态。

秋天写景作文篇4

　　教学目标：

　　1、本次“习作”教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。

　　2、围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。

　　3、注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。

　　设计理念：

　　“新课标”对三年级学生的写作要求是留心观察、乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻和感想，特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。因此，在设计这节“习作”课的时候，我注重从学生对秋天的“感受”入手，在学生把握了“秋天景物”特点的基础上，激发学生尽情地表达；并提醒学生用好平时积累的优美语句，愉快地写作文。

　　教学过程中，要注意从三年级学生现有的认知水平和切身感受出发，注重营造轻松和谐的写作意境，注重对学生写作的过程和方法的关注，注重对学生情感和态度的关注。

　　课前准备：

　　组织一次秋游或课外观察活动；准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。

　　教学过程：

　　一、观察体会，感受秋天的特点。

　　1、导入秋天。（老师激趣谈话。）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”

　　同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？（学生思考回答。）

　　好！有的同学说是春天，有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了！对，秋天。

　　看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会，才能弄懂诗句的意思。

　　2、感受秋天。

　　下面我们来看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒体“秋天的景色”。）从影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，色彩缤纷的菊花等等。）同学们可以自由地表达自己的见闻。（老师可以先让学生分组讨论刚才看过的.影片，谈一谈各自看到的“秋天景物”的片断。老师还要深入到学生中去倾听，激励学生大胆地口头表达，让学生互相评论。）

　　除了影片中反映的“秋天景物”之外，根据大家的观察，你自己觉得秋天是什么样的呢？（老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。）

　　3、把握秋天的特点

　　好！下面大家各抒已见，谈谈你见到的“秋天”的“模样”吧。（老师安排学生分组讨论、交流。）

　　各组都讨论好了吗？哪位同学来说说，你觉得秋天有哪些特点？（老师要尊重学生的个人感受，不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。）

　　二、激发想象，描绘心中的秋天。

　　1、（师）秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。古人说：“万美之中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。）

　　提示：视觉上——秋天是美丽的季节；秋天的天空很蓝、云很白；秋天是金黄色的（树叶）；秋天是火红色的（枫叶）

　　感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热；秋天刮风下雨后会很凉；秋天人们会多穿些衣服；

　　概括地说：秋天是成熟的季节；秋天是收获的季节；秋天是从炎热走向寒冷的桥梁）

　　2、同学们，我们经历过很多个秋天了，大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。老师组织学生相互交流。（老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然，学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。）

　　3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物” ：

　　大家平时见过哪些描写秋天的词语呢？（课件打出）老师给大家背几节描写秋天的诗句吧：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧！（点学生背诵有关的诗句，并作简短的点评。）

　　大家一定还读过很多描写秋天的文章，或是看过反映秋天景物的绘画。每个同学的心中，秋天也许都不相同。那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候，你可以根据需要，把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去，但注意要用得恰当、贴切。

　　三、精心构思，谱写秋天的弦律。播放理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》，营造气氛。（师）从刚才的讨论中，老师发现大家都很喜欢秋天。好！我们开始写作文了。写作文的时候请同学们注意：首先要安排好写作的顺序，你感受最深的地方要详细地写；其次要写出景物的特点，写出你的真情实感；大家还要注意用上你平时积累的优美词句，用好标点符号。

　　老师相信你们一定会写好这篇作文，写完后我们在课堂上互相交流、互相欣赏吧！（学生写作文，老师个别辅导。）

秋天写景作文篇5

　　有人喜欢碧绿的春天，有人喜欢鸟雨花香的夏天，还有人热喜雪白的冬天，而我喜欢金黄色的秋天。

　　我走在一条田间的小路上。我看见了金黄色的稻子，笑弯了腰。风儿和稻子演奏出了一首美妙的无字的歌。我又前了道路，来到了一片包米地前，每株包米好像一个个战士，拿着红樱枪，保护着自己的祖国。不一会，包米倒了来，农民们不一会就把玉米堆成了一个小金山。金灿灿的，从远处看是那么的耀眼，那么的美丽，那么的壮观。我又来到了果园里果园里的苹果树满了苹果，每一个都像害羞的少女，脸蛋是那么的红。梨也像小孩子似的露出了金灿灿的笑脸。山果红树上点亮了数也数不清的小红灯笼。我又来到了山上，山上的野菜和蘑菇是那么多，那样野菜和蘑菇有着丰富的营养价值。吃了以后会强健身体。

　　山上的五角枫也红了，秋风吹起，一个个枫树叶由如一只只蝴蝶在空中遍遍起舞。又如一封封秋天的信，被秋姑娘送到了远方。山上的松鼠在收集粮食准备过冬。它看见一个榛子，就会不要命的过去抢回来。如果你在吃花生的话，它一定会用期盼的眼前看着你，非让你给他几个，他才肯放弃。如果，你还是不给它的话，它就会过来抢了。它的窝没有人家的山人，在百米高的老树上，一般人是很难爬上的`，如果有人靠近那棵树的话，它就会立刻跳到别的树上去。逃之夭夭了。我又随看山上的溪流走下山来，来到了一条小河边，鱼来水中游来游去，你追我，我追你，有时几只围在一起不知它们在议论着什么，可能是在议论我这个不明的“动物”吧1我好想变成一条小鱼，在水中与它们玩，说话。总之有做不完的事要做。玛沁在水中一会变了一条曲线，一会缩成一团，有时藏在水中，准备粘在人身上，好饱餐一顿，就是死也值得。我回到了家，天以是黄昏了。家乡秋天是落日是那么的美丽明亮，是那么的淡雅，是那么的令人高兴。

　　我家秋天，但无更爱家乡的秋天。

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