风景的作文汇编【4篇】
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的风景的作文4篇，希望对大家有所帮助。
风景的作文 篇1
春天来了，潺潺的溪流，美丽的鸟儿在天空中飞翔，微风拂过草地，一片片新芽长出，大地绿绿的。春天的景色，不是很美吗？但这只是自然界的风景，但我要说的，是在我们的生活中，在我们的社会中，那些美丽的风景。他们看起来没有夕阳那么美，也没大海那么宽阔，他们虽然非常平凡，但，他们就是这个世界上最美的风景……
在我看来，最美的风景，当然就是我们的老师。可能有的人会说，老师有什么美的？老师们个个看起来都很老，很土。是啊!老师们看起来是很土。但，你们知道老师们为什么看上去很老呢？可能谁也不知道。因为，由于老师们的工作繁忙，老师们没有时间用化妆品来掩盖逝去的青春；由于老师们关系我们每一个学生的学习成绩，本来就已经苍老的脸上又多了一丝皱纹；由于老师们要为我们备课，他们牺牲了太多时间来关注娱乐。所以，老师们非常辛苦。他们，是最平凡但最伟大的人。
老师们辛勤忙碌的身影，是我们每天都能看到的。但是，谁又去注意过呢？谁又去关心过呢？
老师们每天起早贪黑。早上要忍着寒风，走到学校来，有时连饭也没吃，生怕哪个同学出事。到了晚上，他们回到家，并不是看电视，而是认真地为明天的课程备课，有的时候是在静静地批改卷子，知道十二点钟才睡觉。老师们的'风景，看起来是辛苦的。
有的时候，老师的风景，又那么的快乐。每次考试下来。同学们的优异成绩，总会使老师眉开眼笑。但有的时候，班里哪个同学打架了，老师会露出那恐怖的笑容，会给你带来深入骨髓的记忆。
老师的风景，就想一个五味瓶，既装满了甜，又有苦和辣。老师的风景，那么地平凡，却又那么地伟大。老师的风景就在我们的身边。我爱老师的风景。
风景的作文 篇2
初看第一次亲密接触的时候，总是被那样ROMANTIC的爱情所感动，不相信世间竟有这样感人的爱情，然后念念不忘的就是那些凄凉的诗剧。不，凄凉还不足以表达我心中的那份情感，应该换作催人泪下。
直到现在，我也依然不能坦然的回忆这故事里的对话甚至连情节有时都是不敢想的，我怕不会增添对这个结局并不完美的故事的遗憾，所以也只好不去回忆这个网络中的故事。我也终于明白，感情太丰富，其实也可以演变成一种病态的逃避。
喜欢这样唯美的故事是因为自己是个喜欢浪漫的人，尤其是那女主角的名字，一个轻盈的舞者——轻舞飞扬。当然，这种形容也许并不能算做是恰当。
有点恨那个作者，如此一个飞扬的舞者，如此一个温柔的女子，就这样让她死去，裙带不会再飘起，ID也不会再闪亮。一个生命，就这样经不起风雨，脆弱的让人心寒。她也只留下了遗憾和所有的感情在人间，也许能够继续飞扬，也许……
太多太多的不平和愤怒，让我愈发讨厌着作者的安排。
我愈发讨厌着作者的安排，然而却依然被他赚走眼泪，心甘情愿的。也只能怪自己太喜欢幻想。
想象中的那么一种蝴蝶，就像是轻舞飞扬，再浪漫与现代的融汇处。
轻舞飞扬，找到了另一个能够为TITANIC流泪的人，一个喜欢兰色的智慧者，也许这也叫做是一种幸福。
然而生命也并不永恒，交错的生命曲线并不能因为一个人得到了幸福或是可以给予他人幸福而被理顺，拉直；之所以称一个肉体或是灵魂为生命，就是因为它的坎坷和无奈；也因为它的存在，才使得两条即将错过的平行线有了交点，然后待他们快要成为共线向量的时候，再把他们扯开，命运之神永远小心眼，永远见不得别人想要的幸福，也永远得不到——他要的幸福，一个生命这样可悲，还有什么值得赞颂的么
然而终究要有人去做这样的事业，也就总有神和人的区别，命运之神的卑鄙，也许说这个词并不恰当，也就和他甘受人性的悲哀的崇高而合为一体了。所以也只能得到一个勉强的结论：命运之神是中立的，不完美也不一无是处。
我想轻舞飞扬不该属于神的这一类，说她是完美的女神 俗不可耐！中立的神不该给她，因为形容她，中立也显得悲琐。
说不上故事中的主人公以海誓山盟，因为当他们表白的时候，两个已经在不同的世界，他们要得幸福，已不再延伸，这不是一种悲哀，是一种模糊的寄托。
也就同样可以说，不同的世界里，他们同样可以爱的深沉。
也许作者并没有错，错的是读者总想要一个完美的故事结局，错在世事的无奈和心酸，错在这样的世界中，有这样的两个人。
两个人的相识，不能够算做是偶然，全都靠了缘分。缘分尽了，圆就分了。这就是缘分。
我不相信他们是没有缘分的，也不相信他们圆已分了，若我是作者，或许我会在书的附录上说："我们是幸福的，我没有失去她，她只是去了远方，一个很远，很远，很远的地方，她也总会回来，她也总会飞来看我。"
我若是轻舞飞扬，我也会告诉他："这不是一个ENDLESS的等待，也总有那么一天，依然会在一起为JACK和ROSE流泪，依然会在电影门票上写诗，依然会穿褐色的裙子，骑褐色的单车。ID也依然会闪亮。"
亮色的轻舞飞扬，也总会看到再看到蓝色得人。
依然是那飞扬的生灵，只是不再犹豫，没有时间可以再去浪费，也没有一种生命方式可以再有一次这样的.故事。
也许轻舞飞扬并未死去，她还要看着她的幸福，把握她的幸福，这样的一生才可以完美。
她的裙带依旧在飞扬，JACK和ROSE也依旧使他们落泪，没有什么可以改变，改变她活着的方式，改变她依然盼望者的心。
如果我是作者，我一定会这么安排，让他们在我的笔下融合，永远的在一起。
也许亮色的轻舞飞扬不会在赚的这么许多人的眼泪，可在于我，心里的痛会少一些。
我依旧再看这本小说，也还是为她留泪，因为原作不可抵挡，我的言论也可能不会产生共鸣，也就让他成为心中的一块痛吧！
也许这个故事并不能与古代的梁山伯与祝英台相较，毕竟一个是现代的爱情，一个是古代的爱情，但这里面，有比梁祝更忠贞的誓言，生死间，爱情是他们唯一的纽带。
也许作者是对的，我宁愿沉浸在暗色的轻舞飞扬的世界，哪怕是生命脆弱，哪怕是过早的死去，有生命，就一定可以创造奇迹。
为了一切想要得，想要得到的幸福，他们也只能定下天堂里，来世的盟约……
风景的作文 篇3
“丁零零……”一阵考试准备铃声响过，同学们纷纷回到座位上，原本闹哄哄的教室顿时变得鸦雀无声。试卷发下来后，同学们便埋头做起来。此时若偶一抬头，就会发现考场上的风景真是千奇百怪，令人百赏不厌啊！
第一式：行云流水式，点睛之处：笔
看他们那笔，一刻不停地移动着，如行云流水，眨眼功夫就已经做了好几题。这些人好像根本没遇到任何困难，一路平坦，做题的速度非一般人所能及，真是和时间赛跑啊！然而，这些人的书写质量也可想而知……
第二式：冥思苦想式，点睛之处：眼睛
看那几个弓着背、咬着笔杆的“思考者”们，考试对他们来说简直就是无比痛苦的'事。瞧，他们的眼珠子骨碌碌地转，此时他们多么盼望能有一位长胡子神仙，轻轻一挥手就出现几道答案。不，即使只有一道，也能让他们心满意足啊！
第三式：东张西望式，点睛之处：头
在低头奋战的同学中，若是看到几个“出类拔萃”、“鹤立鸡群”的人士，就应把他们全都归于“东张西望式”中。这群在考试中也“生龙活虎”的同学，往往把脖子伸得跟长颈鹿的脖子差不多。他们好像心有不轨，莫非想要做“小偷”？抑或闲着没事干，扭扭脖子，活动活动筋骨？你瞧他们，有时乘机小心翼翼地讲上几句悄悄话，跟做地下工作有什么两样？
第四式：明察秋毫式，点睛之处：全身心
此等人在考试中，用火眼金睛来观察他人的一举一动，却丝毫不影响自己答题的质量。这种招式的功力深厚异常，并非寻常之人可以练就。此人是谁？乃本人也！
……
怎么样？考场上的风景称得上是千奇百怪，令人百赏不厌吧！
风景的作文 篇4
匆匆，又是匆匆，风一样悄然来到，又像风一样悄悄离去。繁华的街头，只剩一片匆匆的人影，谁在看孤独的风景。
世人的心是麻木了吗？树叶上那美丽而精致的纹路，清晰的脉络，你在看吗？那路边可爱犹怜的野花在跳舞你在看吗？雨儿滴滴答答，漾起一圈圈的水花，你在看吗？！
没有，除了我和极少的人外，一个也没有。树叶儿被人们践踏在脚下，野花在极速狂飙的汽车的车轮下奄奄一息，雨儿被阻挡在雨伞外，冲刷人们匆匆留下的印记。此刻，只见雨孤单的淋下。
“采菊东篱下，悠然见南山。”忘了几时，那个爱菊成痴的隐士——陶渊明，在田野间欢快的吟诗，踏着红似胭脂的夕阳而归的一幕幕画面，何时不见了。那孤单的风景和身影，谁在看呢？
只记得如今，冰冷的机械声一遍遍在耳畔回响。风景被阻隔在那厚厚的“屏障”外。
或许没有人会看见，一个女生在阳光下，认真细数地上支离破碎的光斑，捕捉微光中漫天飞舞的的灰尘。她端详着小草的脸颊，为它拭去脸上的泥泞。她轻触波光粼粼的湖面，看它漾起丝丝涟漪。那幅风景，真的很美，可惜，没有一个人停下匆匆的`脚步，细细凝望这孤独的风景。我闭上眼睛，听见一声轻轻的叹息。
世人生命的节奏，狂热而奔放，却快得像虚影一般，使人无法触碰。会不会有人偶然停下脚步，欣赏那片孤独的风景，看见那风景是如此明媚，恍若仙境，能够给予他无限的希望与活力。
生命的意义，在快速的节奏里永远无法找寻，只有那些肯放下脚步，去看那孤独的风景的人，才会明白，生命的意义原来如此简单和美丽——
就在你看见破损的路灯跳跃的光芒里；就在你看见花朵粉嫩的花瓣里；就在你看见小草细细地根里；就在……
就在那片孤独的风景里！
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