那道风景作文(通用)
在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的那道风景作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
那道风景作文 篇1
多年以后，面对困难与挫折，我将会回想起那片向日葵，那片永恒的、灿烂的、盛开的风景。
初识向日葵，只知道那黄色的花瓣，可口的花籽，和那令人讶异的特性——永远会想着太阳，然而在梵·高的大作上，我却有了新的认识：他用极温暖的色调，温柔地，细腻地，自由地勾勒出了一朵朵向日葵——她们栽在瓶中，却仍有几只挺立着身躯，高傲地仰着头。虽然没有太阳，但整幅画都因为她们，充满了温暖，充满了阳光。
这时的向日葵给了我一种神秘却向往的感觉。然而，不可能四时四地都有向日葵盛开，人生也是一样。我正为学业忙得焦头烂额，学校偏偏召开了合唱节，心不禁有些灰了。
经过几个星期的训练，我们终于由最初的五音不全，混乱无序，进步到了虽谈不上优美，却和谐整齐的地步。但我的成绩却迟迟停留在原处，我有些焦躁。忽然，老师给我们没人一块牌子，让我们练习新动作。我一看，一朵金色的向日葵粲然绽放。我们便像向日葵一样，坚持，挺立，又练了一个星期。又像向日葵一样，自信，不懈，完成了合唱节的表演。
没有获奖。
合唱节结束后，我又投身到学习中，因为之前的打击，我越学越乱。绘有向日葵的牌子静静躺在墙角，再没人将它高高举起。有一天，老师分享了一段视频，我好奇地打开，是合唱节那天，我们的表演。
一片金黄，每个人都举着一“朵”向日葵，随着音乐的'旋律，有节奏地挥动着。霎时间，整个舞台都成了一片金色的海洋。所有的向日葵，在这里尽情地绽放、舞动。没有太阳，我们向着阳光；没有太阳；我们向着镜头；没有太阳，我们却要一直向上，把阳光洒给观众，洒满舞台，洒向自己。整片舞台，是一道永不磨灭的金色的风景。
阳光透过窗户，照在屏幕上，照在那片向日葵上。我的心里泛起一片温暖。
没错，就算没有太阳，我也要向上！
那道风景，永恒金黄。温暖依旧，照我心上。
那道风景作文 篇2
排球赛的决赛，我们班对阵号称实力很强的二班。
比赛开始，两班队员对视着，坚定而充满必胜信心的目光，为寂静的赛场增添了一份肃杀的氛围。
我静静站在场边，默默欣赏着这道风景——寸步不让的目光，饱含着对胜利的渴望和信心。队员们静静站着，当号角吹响，他们将一触即发。欣赏着这道风景，我感受到了一种勇往直前的冲力。
发球了，“敌”我两方你来我往，球弹起，落下，弹起，落下……在天空中划出了一道道优美的弧线。“碰！”不好，我方队员将球打飞了！看着球在界外落下，那位同学羞愧地地下了头。“打得好！”陈佳豪回过头来，报以了那名同学一个大大的微笑。我方的所有队员都笑了。一种叫友谊的东西随着那银铃般的笑声，在大家的头上盘旋，凝聚，升华，那甜甜暖暖的滋味，荡漾在场上队员的心中，更荡漾在每个5班观众的心中。“碰！”下一球飞来时，刚刚失球的那位同学奋力一击，这次，球落在了对方的场地上。
我静静欣赏着这道风景——这道由友爱构成的风景。失一分不代表什么，朋友们互相体谅，互相关心帮助，一定能为我们带来成功。欣赏着这道风景，我感受到了友爱的温暖与它带来的振奋人心的快乐。
最后一局，比分到了14：13，赢了这球就能赢得比赛，输了这球，便意味着比分将扳平。场上，安静得令人窒息。“五班加油！五班加油！”突然，五班同学们异口同声地呐喊着。这加油声，有如排山倒海，气势如虹。随着这加油声，陈佳豪发出了关键性的一球。“二班威武！”“五班加油！”两个班的拉拉队都扯破喉咙叫喊着，五班的观众双手合十，祈祷着二班队员接不起这球；二班的观众则默默诅咒着发球失误。球场上，形成了一个巨大的气场，两股力量互相排斥着，在空中作着“决斗”。
我静静欣赏着这道风景——这道由班级大家庭的万众一心，班级与班级之间互相竞争构成的风景。竞争，使队员们更努力地打球；五班观众的声音渐渐盖过了二班，观众们众志成城，是给五班队员莫大的鼓励，相信他们也会更加的团结一致。欣赏着这道风景，我感受到了团结的伟大与它带来的宏伟的力量。
球在天空中划出一道优美的弧线，随着那“磁场”的影响，它直直的，落在了对方的领地。我们赢了！
随着裁判比赛结束的`手势，大家欢呼着拥抱在了一起。几个月的艰苦努力化为了成功的喜悦，大家笑着，闹着，在球场上奔跑着。是的，我们赢了，我们是冠军！
我和朋友击掌欢呼，想着欣赏这道风景——这道由成功的喜悦构成的风景。欣赏着这道风景，我也感受到了那份快乐。
比赛的成功，源于平时的努力，源于心中勇往直前的冲力，源于队友之间的友爱之情，更源于全班同学们团结一心的力量。排球赛上的一道道风景，是排球队员们努力的见证，更是全班同学们成长的见证，我将永远铭记！
那道风景作文 篇3
天上悠悠的白云，美得轻盈；公园里嫣红的鲜花，美得热烈。试问：我们饱览各种“美”的同时，有没有关注过马路边另一种朴实无华、默默无闻的“美”？
春天，万物复苏、鸟语花香，人们或郊游踏青，或游玩赏景。汽车驰过的大道，手牵手漫步的小径——干干净净，所有的景物显得赏心悦目。哦，是因为橘色的那个身影刚刚拿着扫把和簸箕走过。好好看一看他们粗糙的手吧，那是一种辛勤的“美”！
夏天，烈日当空，人们热得纷纷躲进空调间。像热锅面一样的街道、公路上，昨夜掉落的枯枝，刚刚飞来的袋子为何不见了？哦，是因为有那道橘色的身影在天蒙蒙亮时、热浪翻滚时弯腰拾走了。好好看一看他们湿漉漉的背吧，那是一种尽职的“美”！
秋天，风轻云淡、瓜果飘香。各种节日也接踵而来，人们向家里的老人奉上香甜的礼品。哦，那道橘色的身影大多数也已两鬓斑白，却还为这世界奉献着自己的力量。好好看一看他们眼角的.皱纹吧，那是一种坚韧的“美”！
冬天，天寒地冻，北风刮得凛冽。唯有梅花，独自盛开，成为雪中一道亮丽的色彩。哦，夺目的还有风雪中那道橘色的身影，总是出现在老时间、老地点，保障着道路、环境的畅通、整洁。好好看一看他们通红的脸颊吧，那是一种刚毅的“美”！
什么样的“美”，四季常在？环卫工人们守护美、创造美的身影！去欣赏身边这道橘色的“美”吧，它可以让我们懂得很多很多……
那道风景作文 篇4
初夏的阳光从密密层层的枝叶间投射下，地上印满铜钱的粼粼光斑。
体育老师在慵懒的太阳照射下，无精打采地说：“今天，是你们最后一节体育课了，解散吧!”我们低下头，沉默了一阵子，迈着沉重的步伐各朝各的地方走了。我牵着她的手，走到我们常来的石凳坐下。夏天很热，但石凳永远是凉快的，丝丝凉意能使浮躁的心情慢慢地平静下来，冷静理智地思考一些问题。
坐在身旁的她一直沉默着，双眼一直注视着前方，我轻轻地推了她一下：“喂，你在看什么呀?”“我在看他们打球。”她仍望着那平静地说。我随着她的目光望去。这场景已经熟悉的不能再熟悉了：有的女生在打球，有的女生在翻双杠，有的在闲聊;男生们都在打球。东奔西跑，投篮，防守，抢球使徘徊在场上的他们挥汗如雨，头发到脚无一不是汗淋淋的，估计衣服轻轻一拧，就可以拧出一摊“水”。
这是最后一节体育课了，这道熟悉的'风景也即将向我挥手而别了。回首过去的三年，有欢笑，有伤心，更有感动。以前的我们最喜欢掐着表算下课时间，每当下课铃声响起，我们便如离弦的箭，以百米冲刺般跑向自由的天地。但此时此刻，我多想铃声永远不要响起，让时间凝固在这一刻……
过去了，都过去了，看似漫长的三年转瞬即逝，留下的只有无比的怀恋与遗憾。
那年的夏天，那年的风景，那年的背影，那年的友谊，又出现在我梦里，成为一道永远不逝的美丽风景。
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