玩具作文八篇
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的玩具作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
玩具作文 篇1
我实在不敢相信，我的金黄色玩具摩托车竟然活了！
事情是这样滴：圣诞节快到了，DD龙English老师让我们每人准备一个小礼物。所以，我就到校门口找礼物。突然，一辆金黄色的玩具摩托车在那闪闪发光。于是，我就将他买了回来。
虽然，每天我还是走同一条路放学回家，过着同样的生活。但是，我的心情可不一样。因为我有了金黄色的玩具摩托车！我一回家，就将这玩具摩托车在地上滑了起来，他四处乱撞，好像有使不完的劲。
突然，金黄色玩具摩托车向我这开来，我连忙闪开。只见摩托车纵身一跃，奔向了厕所，我拿起身旁的塑料袋，费了九牛二虎之力，才将这摩托车逮住。我自言自语道：“难不成你这玩具还想要自由吗？”突然，玩具摩托车对我发出汽车才有的“恨恨”声，我有些惊讶不已：“真的？”玩具车又发出了“恨恨”声。
到了第二天中午，经过我的'考虑考虑在考虑，才选择将它当作小礼物，因为我知道，按他的想要的自由，他一定有办法逃走的。
离交礼物只有3天了，摩托车好像已经知道了。它横冲直撞，这跑跑那跑跑，整个房间被弄的一团糟。我将它紧紧地攥在手中，防止他在交礼物前逃走。我带着他向学校走去，突然，我手痛了一下，只见摩托车一溜烟地向马路奔去。
就在这时，一件悲剧放生了。就在他即将穿过马路时，它被一辆三轮车狠狠地压了下去，半个身子简直快粉碎了，我伤心欲绝，眼泪夺眶而出。整个晚上，我一直在哭，就连原来那没碰过一滴水的枕头，也被我的泪水而浸湿了。因为只有我知道，我失去的不是一件东西，而是一个活生生的生命！
从那以后，我从未忘记过它——摩托车，也从未忘记过一句话：人要善待身边的每一件事和每一个生命！
玩具作文 篇2
在外地玩的时候，我给淇买了两个新玩具：一个发条熊，上面坐着光头强；一个会自己动自己叫的毛绒狗，按照淇的话就是“汪汪”。
淇看到毛绒狗的时候，很开心，但是又有点害怕。可能是狗的眼睛发出的光让她觉得有点奇怪。当狗走到她身边的.时候，她会躲开。淇妈告诉她：“淇淇，这是汪汪啦，不怕的，不会咬人，你看！“说着，淇妈就摸了摸毛绒狗。淇还是有点怕，不敢去摸。过了好一会儿，淇对着走过来的汪汪，用脚一踢。呀，毛绒狗摔倒了。淇咯咯笑起来。淇妈把狗扶起来，淇又用手去碰了下狗，又倒了。看来，还是不敢抱着呀。
发条熊，淇倒是挺喜欢的。我拉紧绳子，让熊跑起来。淇看着直咯咯笑。等熊停下来了，她就屁颠屁颠地跑过去，一把抓起光头强，微笑着向我走过来，客气地把它递给我，让熊再一次跑起来。
看着原地不动的熊，淇就蹲下来，用手去推熊。熊借助淇的推力，轮子向前滚了一点点。淇站起来向前走到熊的旁边，然后再蹲下来推一下。呵，又动起来了。
我捡起地上的发条熊，对着淇说：”淇，小熊来了哦！“淇抱着手里的瓶子，看着我，然后看着跑动的熊。熊的速度还比较快，方向没对准，朝着淇的前面跑过去了，然后停在了桌子旁边。淇跑过去，把它捡起来走过来递给我。我又让熊跑了一次。淇走了过去。这回熊跑到了外婆的脚下。外婆让熊对着我开了过来。站在旁边的淇，咯咯直笑，开心不已。这回，我把熊对着淇，松手让它跑了过去。看着对着自己跑过来的熊，淇有点紧张，笑容收起来了，眼睛直盯着走近的熊。哟，就要撞到淇了。淇飞起一脚，踢了一下熊，淇自己还是稳稳当当地站住了。熊被踢倒了，躺在了地上，轮子空转着。淇看了2秒钟，然后走过去，捡起来，走向我。哈哈，家里的四个观众都被淇逗笑了。
玩具作文 篇3
小学生活泼好动，思维特点以抽象思维为主，学具成了他们学习数学的好帮手。学具给孩子们提供了更多的动手探索的机会，数学因此充满了魔力。他们从中不仅获得了数学知识，更获得了数学思想、学习的乐趣、学习的自信。可以说，学具让数学变得鲜活起来！
现在的数学课上，老师们很注重培养学生动手操作能力，适时运用学具解决数学中的实际问题，收到了很好的教学效果。但我也发现，很多时候，学具竟成了孩子们课堂上的玩具。前两天听了两节数学课，教学直线、射线、线段。每个学生桌上都摆放着直尺、三角板、量角器，刚上课就有一些同学在摆弄手里的学具，偶尔抬头看看老师，全然没有听（至少是没有认真听）老师讲课。教师讲解之后，让学生自己画一条5厘米长的线段，画一个角，我看到学生大都是用直尺在画（三角板、量角器在本节课完全是多余），画的还不错。之后的巩固练习（判断、数线段、数角）好像跟一些孩子没关系，他们只顾着用自己的学具画着、拼着、比着，学习效果可想而知。
其实这两位老师对教材的把握和处理还是很到位的。她们重视了学生的实践操作训练，却忽视了学具给教学带来的不便。课下，我和她们在一起交流，怎样让学具更好的发挥它的作用，而又不影响孩子们的学习？
关键在于教师的组织引领，操作课上提出具体要求。
1、用什么学具带什么学具。无关的学具带的越多，孩子玩的机会就越多。这节课，学生只带直尺就行，量角器下一课用时再带，这样玩量角器的孩子就会少一些。我想大部分孩子对直尺并没太大兴趣（一年级就开始认识了），好多孩子关注的是量角器。
2、适时拿、收学具。课前，老师要让孩子把学具放到指定的位置，（比如，各自的桌子的右上角），用的时候再让学生一起拿出来；用过之后，一定要给孩子收学具的时间，要等学具孩子们收到指定的位置之后，再教学新的.内容。这样孩子在老师的一步步指导下来做，就不会有更多玩的时间。组织孩子收学具可能会浪费半分钟时间，但比起孩子在下面玩而耽误了学习来，这半分钟，值！
3、提前让孩子认识新的学具。比如，明天要用量角器，可以让孩子提前两天准备好这些学具，课前给他们共同的时间来认识这些新朋友，课上就不会由于太感兴趣儿爱不释手。
孩子毕竟是孩子，玩耍是他们的天性，加上他们的自控能力还比较差，课上偶尔玩一玩也是正常的。但老师们一定要正确引导，我们不能让学生在热闹的操作过程中，用学具玩得不亦乐乎，忽略了教学的要求，和教学目标相去甚远，让学具显现出一种低效或无效。
让学具真正成为学习的帮手，别把学具当玩具。
玩具作文 篇4
二年级放暑假，我跟着我的爸爸去安徽玩。我在商场里发现一个和我差不多大的玩具熊。爸爸知道了就爽快的花大价钱把玩具熊买了下来。不过，爸爸给我提了一个要求，以后要一个人睡。我为了玩具熊只好答应了。
到了晚上，因为有玩具熊的陪伴，我居然没有害怕，一个人很快就睡着了。
我的玩具熊是棕色的，有着绿色的大眼睛，非常像熊出没中的熊大。他还穿着一件红色的`衣裳，衣裳上写着“保卫森林，熊熊有责。”我有时会把玩具熊的红衣裳穿在自己身上。我的爸爸看见了，总会笑着说：“哟，我们家的小熊回来了。”
几年过去了，我一直喜欢和我的玩具熊一起睡，直到有一个同学跟我讲了一个《恐怖熊》的鬼故事。那故事很恐怖，到了晚上，我看到玩具熊，就会想到恐怖熊恐怖的画面。于是，我把熊抱到了客厅里。可是没有了熊的陪伴，总感觉少了点什么，怎么也睡不着。我又想起了我和玩具熊美好、快乐的时光，所以忐忑地抱回了玩具熊，一边不停地安慰自己“我的熊熊不可怕，它不会伤害我”。就这样不知什么时候睡着了。直到现在，我读五年级了，它还在我的床头坐着。
玩具熊就是我的记录箱，我总是和玩具熊聊天。每当难过的时候，看看玩具熊就能感受到安慰，抱一下玩具熊我就能感受到温暖。我开心的时候仿佛玩具熊也很高兴。
玩具熊陪着我长大，这里也有爸爸对我满满的爱！
玩具作文 篇5
从小，我就知道，我第一个看到的人是妈妈，我第一个碰到的人是医生，而我的第一个伙伴，便是玩具。
在我5岁时，我就经常和我最好的朋友——翔翔分享着玩具。我却总是羡慕翔翔能有那么多好玩的玩具，总是嚷着让妈妈买这买那。
一天，我高高兴兴地跑向翔翔家。刚进去，他便拿出了他爸爸昨天给他买的'钥匙机器人。我看着翔翔玩着那机器人：他先把机器人的手臂、头和脚插进机器人的核心，咔嚓几声，一个机器人就诞生了。翔翔又掏出一把钥匙，插进核心上的钥匙孔，往右一旋，机器人的四肢和头就掉了下来，翔翔又拿了另外两个，把他们合体了。
我见了，急忙跑回家，让妈妈也给我买一个。妈妈生气地说：“你怎么一见到别人有新玩具就跟着买啊？你也不瞧瞧，你的玩具都已经装满了两个大油漆桶了呀！”我一听，那不争气的眼泪不知什么时候从我的眼眶里蹦了出来，像断了线的风筝一样流个不停。妈妈见了，安慰我说：“乖宝贝，不是妈妈不给你买，而是妈妈没那么多钱。”
我以后都不攀比了，快乐地过着每一天。
玩具作文 篇6
从前有一座城市，里面的小朋友都很喜欢玩具，一看见玩具就想着要买。
可后来，孩子们都玩起手机，玩玩具的人越来越少，甚至没人理睬玩具。
玩具们不耐烦了，它们开始讨论要不要逃走。玩具小汽车说：“小主人不要我们了，我们也不用留下了。”布娃娃却说：“可我们陪伴了小主人的童年，我只希望他开心就好。”可是很多人都想逃走，玩具们就让鸽子把事情告诉各家各户的'玩具。后来，玩具们都同意了，说干就干。
到了夜深人静的夜晚，玩具们悄悄走出房子，准备跑出小城，可能玩具太多了，一不小心玩具小喇叭发出了声音，孩子们被喇叭声吵醒了，发现玩具要逃跑了，又想起以前玩玩具时那是多么开心，孩子们都从床上起来去追玩具。一个小孩说：“我们以后再也不玩手机了，我们以后再也不分开了，请你们不要离开好吗？”
玩具们被感动了，都回到了主人的怀里。从此，孩子们又玩起了他们心爱的玩具。
玩具作文 篇7
期末时，我英语和数学都考了100分，妈妈便在网上给我买了一辆我爱了好久的合金仿真大黄蜂模型。
我高高兴兴地抱着它回了家，没想到表弟从我的房间走了出来。一问妈妈，才知道表弟今天上午来我家玩。表弟这个小臭孩儿是我的死对头，每当他来到我家，绝对把我的'东西翻个够。别看他比我小三岁，但他的力气比我大三倍。当他看到我手中的宝贝，便像饿狼一般盯着玩具车。
妈妈去买菜了，留下我和表弟。表弟一下子向我扑了过来，把我扑倒在地，说：给我玩玩！然后一把抢过我手中的玩具车。我大喊：喂！你还没有经过我同意！我握紧拳头，跑过去，想一把夺回汽车模型。表弟一闪，我扑空了！唉！
表弟一溜烟跑进了我的卧室，在床上迅速地拆开了包装，拿在手上。我连忙跟过来，愤怒地说：我没说要给你玩！快！你快把玩具车还给我！表弟说：小气鬼！我就玩！你管不着！我二话不说，用劲儿抢，趁表弟不注意，我赶紧把汽车模型抢了回来。
表弟却发了疯，他踮着脚，手一直抓我，疼得我龇牙咧嘴。我赶快找出我的密码箱，拿回了模型，装进了箱子里，咔的一声把箱子盖住了。
哈哈！表弟打不开了！我赢了！
玩具作文 篇8
我爱玩的东西有很多，比如拳击、游泳、CS大战……但是，我最喜欢的是拼装乐高玩具。
我房间的橱柜里摆放着许许多多乐高玩具，全是妈妈给我买的，有全身火红的大巴士，有威风凛凛的大飞机，还有蓝黄相间的小轮渡……
我最喜欢拼装乐高的过程了。有一次，做完作业，我想拼装一个大巴。我把几百个零件都倒在地板上，有红的，蓝的，白的.，颜色各不相同。它们的形状也不一样，有长方形的，有正方形的，还有圆形的……我照着说明书拼装，不小心看漏了一页，结果搭错了，把轮子装反了。问题出在哪儿呢？我冷静下来，再仔细看了一遍。哦！问题出在这儿。我灵机一动，立马用牙齿一咬，轮子果真掉下来了。解决了第一个问题，我再也不敢粗心大意了，静下心来，专心致志地拼乐高。
大概用了五天左右时间，我的双层巴士快要完工了。突然，我发现车厢内第二层少了一把椅子。我找了很久，都没找到零件，急得像猴子一样上蹿下跳。这可怎么办？百思不得其解之际，我的目光落在了柜子里的直升飞机，脑海里突然闪出一个灵感：我为什么不找其他的乐高零件来代替呢？说干就干，我翻箱倒柜，终于找着了一个一模一样的！我又按又压，终于把双层大巴拼好了。虽然我的手指有点疼，但我的心里美滋滋的。“好棒呀，小牛！”爸爸妈妈向我竖起了大拇指。
玩乐高玩具，既要动手，又要动脑，它丰富了我的课余生活，让我变得更加聪明。我爱乐高玩具，希望爸爸妈妈以后再多买点乐高玩具给我。
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