玩具的作文合集九篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的玩具的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
玩具的作文 篇1
我有一个凶猛的玩具鲨鱼，它是我过生日时收到的一个特别的礼物。
它全身湛蓝，一双炯炯有神的大眼睛，三片有力的鱼鳍和一条大尾巴，还有它那血盆大口和尖锐的大牙齿，让人感觉十分凶猛。它有一个机关牙，只要你把这颗牙按下去“当”的一声，鲨鱼的.大嘴巴会立刻合拢，死死的吸住手指。刺激的是：机关牙是随机变换的。
阳光明媚的一天，我把玩具鲨鱼带到学校和同学们一起玩，老师让大家轮流玩，胆大的同学有的在欢呼，胆小的怕按到机关牙则在那犹犹豫豫，不敢伸手，却忐忑不安的看着讲台上的玩具鲨鱼。轮到我了，我也战战兢兢的走向讲台，以迅雷不及掩耳之势按了又缩了回去，但是我还没来得及缩回去，它那血盆大口已经紧紧地咬住了我的手指！“啊！啊！”我吓的魂飞魄散，六神无主，突然全班同学哄堂大笑，我定了定神想想那毕竟只是个玩具游戏，再想到我刚刚那“惊恐万状”窘迫的表情，我也忍不住笑了。
玩具的作文 篇2
高洋小学二年级语文 《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话："同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？"由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入"词语连线"的.游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，
抓住"为什么喜欢却不买"这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
"教学是一门遗憾的艺术。"尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇3
你知道吗？玩具是有生命的，会活动的！说到这儿，肯定有人问“怎么可能呢？”告诉你，这是真的。
晚上，把玩具放在枕头旁陪你睡觉。早晨，你很有可能发现玩具跑到别的'地方去了。这很神奇，因为玩具都是在夜间小主人睡着了以后再活动的。
我也有这样的经历。我有一只小熊，我把它放在枕头旁，可它等我睡着后一直乱跑。早晨起来它总是不在原来的位置。不是在被子里，就是在枕头下；不是在枕头下，就是在脚跟头。后来我想了个办法，把它栓在了我的枕头席上。这样，它就只能在枕头附近活动，再也不能跑到脚跟或被子里去了。
不信，你自己试试看！
玩具的作文 篇4
我有一个粉红色的老鼠玩具。
它有一个圆圆的'脑袋，一双黑乎乎的眼睛，红红的鼻子，普遍还有黑胡须。身体胖胖的，尾巴长长的，很可爱！
晚上，可以抱着它睡觉，也可以把它当成宝宝，哄它睡觉，还可以当枕头，可舒服了。
这就是我可爱的玩具老鼠。
玩具的作文 篇5
《玩具柜台前的孩子》是新课标实验教材二年级下册的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进 思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现在的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情节深深吸引的同时会不由自主地把自己与文中的小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我就结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
新课程指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围。上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：“同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？”由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
识字是低年级的主要任务，本课共有11个生字。我先引导学生通过默读课文画出生字词，结合生字拼音自主识字，来培养他们的自主探究的能力。再利用生字卡片指名认读和开火车读等形式，检查学生对生字的掌握情况。最后，让学生认读带生字的词语，指名分自然段读课文来巩固本课的生字。
通过学习，学生体会了主动探究、合作探究的快乐。
三：坚持以读为本，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放在首位，通过默读，指名读，小组合作读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准确，读流利，读的有感情。
2、在读中落实重点词句段，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。以“小男孩那么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？”引导学生小组合作学习、讨论余下内容，通过画重点句段、自读自悟、小组讨论等方式，体会人物的内心世界，理解人物的品质。以“读了课文，你喜欢文中的`哪个人，为什么？你准备怎么做？”等引导学生谈学习体会，来检验和完善学生的认知。自主讨论同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
“教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投入地走进课堂，由于紧张，由于担心，由于
对略读课教学规律把握不准，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等。这使我深刻意识到自身的教学基本功，自身的教学素质还有待极大地提高。我应该感谢这次活动，它使我重新认识了自己的许多不足。恳请各位同仁不吝给予批评指教，使我在教育教学这条道路上能走得快一点，远一点。谢谢！
玩具的作文 篇6
小时生于农村，玩意自然不少，都是在乡村田野顺手拿来作玩具的东西，象新发芽的柳枝，河边的胶泥，晒干的草垛，小些的铁铲等等。
每天总少不了东西玩，有时连续玩几天的胶泥，将泥揉匀捏出小汽车的车身、车轮，在太阳下晒干了组装起来便是自己造的'玩具车了。我那时费尽心机，事先在湿泥上挖好洞隙使车轮安装后可以转动，车身上也划出窗户，车厢之类，但车轮和车身的匹配安装是最难协调的，湿的时候能对上，晒干后往往就不行了。还有的时侯做好了全套东西，就差晒干安装，却因为在外面玩的疯了，忘记收了自己的宝贝，结果被大雨淋坏或被鸡狗踩烂。因此说做出个成品是很难得的，如果谁哪天做出了可以开动的汽车准会拿出来炫耀个够才罢，不过印象里我的汽车算是位于全村领先水平了，比得上我的寥寥无几。
草垛也是我们耍乐的重要场所，吃饱喝足我们便奋力爬上一个草垛，在上面打闹。有一段时间村里总放一些戏曲段子，结果我们的戏瘾竟给培养了出来，开始把草垛当成舞台，大家分了角色纷纷上场唱戏。戏词总是弄不清除，因为喇叭放出的声音本来不太清晰，就算清晰，给我们那样年龄的孩子听了也是白搭。记得有句词应该是“我的老皇兄啊”吧，结果我们常唱成“我的老黄牛啊”，因为老皇兄是什么呀，大家都没见过，老黄牛还倒还知道的。还有些孩子认为不应该是老黄牛，应该是别的什么，便坚持唱另一种词。于是大家各持己见，唱得十分热闹。据母亲和姐姐回忆说，我那时常唱包青天，人长得也确实够黑，高高地站在草垛上用尽了力气唱，其他小孩则在草垛下做我的忠实观众。可惜我长大了，那股大方劲却丢了好多。
农村里好玩的东西多，现在回忆起来还觉得津津有味。但自从住在城里后我开始对商场里的玩具娃娃喜欢起来，仿佛恢复了女孩子的天性一般。可我的年龄已大大超出了儿童的范围，实在不好意思公然购买，只是偷偷买些个较小的。到去年为止，总共才拥有过一个小史奴比狗、一个小毛熊和一个鱼。有了小的，我又开始向往大的，尤其希望得到一个大号毛熊，大到跟人一半大的那种大毛熊念念不忘。但以我的高龄实在不敢让老爸老妈给买，怕他们骂我幼稚加浪费。于是转移目标到胡子身上，在生日前夕不断对他施加暗示、恐吓等手段，哈哈，我终于抱得毛熊归啦！
玩具的作文 篇7
爸爸给我买了一个新玩具——面包工房，它可以用来制作有图案的三明治。
第二天早上要上学我特地起了个大早，6：30就起床了，刷完牙，洗完脸，换好衣服，我就叫大家起床吃我做的'早点。我先做了一个小猪图案的夹心面包给奶奶，奶奶说很好吃，然后我又做了一个小熊图案的面包给妈妈，还做了爱心和花朵给爷爷和爸爸，这个玩具真好玩，我把妈妈买的一袋面包都用光了！
玩具的作文 篇8
今天我买了一个礼包，很惊喜的发现里面有一个手指滑板，做的很小巧，看起来是我的大滑板缩小了好几十倍。长大约9厘米，宽大约2厘米，中间是平的两端翘起，它主要是白色，上面有机器人的图案，有弹簧，轮子是黄的。
初学者可以带两个两戒指一样的东西，可以插在滑板上，就可以滑来滑去，接下来我们来学豚跳了，先用中指往后按，一下，让前面的轮子一下抬起来，然后按照刚才的样子前进一小会，最后再用食指往前按一下，让后面的两个轮子抬起来，在前进，跳过那个障碍物我都朋友使用豚跳可以轻松跳过一个长方形的橡皮，我也学他的样子有模有样的使用豚跳，一下子就跳过了一条1厘米的绳子，我心暗暗的自爽，心想：看来我也是玩手指滑板的一块料啊，哈哈！我朋友对我说：“那只是很简单的测试而已，你来跳过这一块橡皮。”“哎，不知怎么回事，手指滑板偏偏忘橡皮上撞。”我自言自语的嘟嘟着。我朋友见我这样，忍不住偷偷笑了起来。他告诉我：“慢慢来，手指滑板我学了一天才找到窍门，我仍不死心，但三番五次的'的都失败，终于在第七次的时候成功了，我开心的不得了。
终于，我学会了豚跳，我做出了一个重大的决定，与我朋友用豚跳一决高下，前方设了五个障碍物，分别是5厘米是电线，两块橡皮，一直铅笔，和一个小木棒，我们要用豚跳跳过障碍物只要有碰到一个障碍物就输了。我和我朋友在一路上刀山，下火海，终于都顺利过关，就因为他比我看很多所以我输了，真可惜啊！看来我得抓紧时间练习了。
这个玩具真有趣，我玩的好开心啊！
玩具的作文 篇9
我有从肯德基订回来的两个萌友喵小奇――娇小奇和泪小奇，泪小奇是妹妹的，娇小奇是我的，泪小奇是坐着的，娇小奇是趴着的`。
它们怎么玩，我告诉你，泪小奇底部有两个洞，然后再把水装进去，拉一下上面的小鱼装饰，眼泪就出来了，娇小奇有一个“刷子”，用这个“刷子”挠一挠它的背，就可以发出“喵”的声音，其实一套不止两个，还有贪小奇和呆小奇，这两个我家没有，但是，我知道呆小奇怎么玩，只要拉一下上面的装饰，它的眼睛就窘突了出来，尾巴也会动哦！
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