有关写物喻人的作文汇总5篇
无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的写物喻人的作文5篇，希望对大家有所帮助。
写物喻人的作文 篇1
它默默的躺在不起眼的角落里，从来毫无怨言的被火烧化，不错，它就是蜡烛。
蜡烛，它没有台灯般的耀眼和电灯的明亮，却也能为人们带来光明。每当停电时，平时闪亮的台灯和电灯，哪一个还能闪闪发光呢？只有蜡烛，被主人兴奋地拿上来，点着，慢慢的，慢慢的`融化掉了，留下了一滩硬硬的蜡油。
是啊，蜡烛平时默默地躺在那么不起眼的角落里，谁注意过它呢？但是，蜡烛它却不以为然，人们平时不注意它，只有在停电的时候才使用它，而它还是默默无闻，不求回报。
这样的精神不正像我们的老师吗？无私地奉献着。
在你安心睡觉的时候，脑海里可曾浮现过这样的情景？夜深了，老师疲惫的在桌前，批改着作业，那用尽的一瓶瓶钢笔水，就是最好的见证。
当上课时，都是学生坐在椅子上，老师，您一定很累吧。上课时，您从来不喝一口水，老师您一定很渴吧。您生病时，再严重也给我们托病上课，老师，您一定很难受吧。
是啊，老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老师，您虽平凡，但生的伟大。您是学生在黑暗中的一盏灯，是学生迷路时的指路牌。老师，我想说：您辛苦了！
写物喻人的作文 篇2
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了，老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。像蜡烛的老师
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了，老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的`祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！
他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
老师是无私的，他们配受一切赞美。
写物喻人的作文 篇3
花的种类繁多，春天百花争艳，夏季五彩缤纷，秋季菊花斗艳，而冬日只有傲骨之梅在默默开放。
时至今日，我依然会记起那些盛开在冬日的腊梅……
外婆家的后院里有一棵娇小的腊梅树。一个偶然的寒冬，我走进后院，雪花正在大朵大朵的往下砸，腊梅树正病殃殃地歪着身子伫立在大花盆里，似乎已奄奄一息。腊梅树曲折的枝干上有一个极小的花骨朵儿。我看着那个只有小拇指大小的花骨朵儿很不屑地想：“一年只有一次的开花，怕是今年看不到了。那小小的花骨朵儿怎能熬过这个严冬呢？”我自嘲的笑了笑，于是转身快步离开了后院。
约过了一周，我又来到了后院。漫无目的地游逛着，抬头，猛然间看见了那一抹深黄——阳光明媚地照在了那朵开得灿烂的腊梅花上，蜡梅正慵懒地吸收着阳光。仿佛一位绝代美人正慵懒的'沉睡着。经过风雪的洗礼，当真是滋润美艳之至了！ “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”那些原本鲜艳亮丽的花朵不复从前，黯然失色。而那在冬天的寒风中，傲骨寒梅依旧傲然挺立，笑对寒冬。
这朵小小的蜡梅不就是我的真实写照吗？
写物喻人的作文 篇4
蜡烛，在人们的心目中毫不起眼，生活中随处可见，是一种廉价的物品。然而，我最喜爱的就是蜡烛，最欣赏的就是蜡烛那燃烧自己、照亮他人的精神。
蜡烛的样子并不惹人喜爱：一身白大衣，一顶尖尖的帽子，再配上僵硬的身躯。它们总被人们藏进抽屉和角落里，似乎永远与黑暗相伴。它们还经常被调皮的孩子折断、压扁，甚至被人们拿来做出气筒。虽然它承受着这么多的折磨，但它却毫无怨言。只有在停电时，人们才会想到抽屉里有一支蜡烛。这时，人们便会点燃它们，而它们却丝毫不怕被火烧。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”它们大滴大滴地流着蜡液，为的是能给人们带来更多的光明。
每当我看到蜡烛，我就会想起那可亲可敬的老师，她们为了我们的'将来，付出了自己的青春和精力。她们每天早早地来到学校，孜孜不倦地给同学们上课；当夜深人静时，人们都上床休息了，她们仍然在灯下批改作业；为了能教育好班里的“顽皮生”，她们放弃了多少休息时间……老师的精神多么像蜡烛啊！她们为了学生们的健康成长，燃烧着自己的青春年华，直到两鬓斑白！啊！默默奉献的蜡烛，我佩服你们！可亲可敬的老师，我深爱着你们！你们是我心中永不泯灭的蜡烛！
写物喻人的作文 篇5
母爱如水，有什么东西可以形容母爱呢？下面是小编为大家整理的描写母爱的借物喻人作文，希望对大家有帮助。
随着年龄的增长，一向听话的我也变得有点小“叛逆”，妈妈说东我偏要向西，我甚至还会跟妈妈顶嘴，有时还把妈妈气得直哭。我经常郁闷地想：为什么妈妈总是关心我的分数，为什么她就不理解我的心?难道她来自水星我来自火星，我们像水火一样不相容?
暑假的第一天，我又因为一点小事和妈妈大吵了一架，我赌气出门来到附近的小公园，又看到了那对母子在散步。母亲大概有60多岁，脸上布满了密密麻麻的皱纹，头发花白，步履蹒跚。她的儿子差不多30岁，样子很怪，他目光呆滞，总是走走停停，有时还在原地画圈圈，嘴里不停地念叨着什么。但他的衣服十分整洁，头发也梳的一丝不乱。他的妈妈还总是带着一包纸巾，随时为他擦拭嘴角边的口水。
听邻居讲，她的儿子生下来就是智障，甚至连孩子的父亲都不愿意管他。儿子一天天长大，生活都不能自理，陪伴他的只有妈妈，为他穿衣、喂饭，还要每天带他出来散步。儿子对妈妈也十分依赖，一时一刻都不能离开妈妈。
母亲走累了，坐在石凳上休息，儿子就在附近“画圈圈”。这时几个半大孩子围了过来，他们起初先是好奇地小声嘀咕“傻子”，后来有一个小孩儿壮着胆子上前摸了摸那个儿子的手，并做好了转身逃跑的准备。见他没有生气，也没有什么反应，还嘿嘿傻笑，剩下的几个孩子就一起涌上前，有的扯衣角，有的拽扣子。那个儿子的眼睛里满是惊恐与泪水，脸涨得通红，身体也微微颤抖着。
这个时候，那位60多岁的老奶奶用最快的速度走上前，一边紧紧保护住儿子，一边试着赶走那些小孩子。她的儿子紧紧地抓住她的一只胳膊，泪水夺眶而出，就像是一个受了委屈的'小孩子。那位老奶奶又连忙转身，从口袋里面拿出纸巾为儿子擦拭泪水，并低声说了些什么。很快，儿子就不哭了，把头靠在了妈妈的肩上安静下来。
这场景让我想起刚刚读过的冰心的一首诗：
母亲呵，
你是荷叶，
我是红莲。
心中的雨点来了，
除了你，
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
这仿佛就是这对母子的写照。一个没有生活能力的孩子，无疑是弱小的，然而因为有了爱他的妈妈，他就可以吃穿不愁。妈妈就是他生命中的的避风港，无时无刻不在保护和关心着他。其实，不光是这个智障的人，我们每个人的成长都离不开妈妈，离不开那种絮絮叨叨的关心。
我想赶快回家，向妈妈说声对不起。我和她并非水火不容，她就是我的荷叶，我就是她的红莲。
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