【实用】玩具的作文汇总10篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的玩具的作文10篇，希望对大家有所帮助。
玩具的作文 篇1
在我童年的时光中，有一个最让我喜欢的玩具，那是在我生日那一天，一个超好的朋友送我的。这是一个既精美，又精致的“高达”——一个帅气的装饰品机器人！
自从朋友送给我“高达”后，我每天上学和放学回家时，都要和它亲密一下。
远看“高达”矮矮的，像一个小人国的战士，身上穿着一件五颜六色的“衣服”，背后的剑和大炮的颜色都很鲜艳。最显眼的是它那双红翅膀，它像啼浴火重生的火凤凰。一身“战衣”，一对浴血“翅膀”，全身“戎装”，像一个随时准备迎战的战士。
近看，五颜六色齐聚“高达”全身。蓝色是“高达”的.上身，它的颜色均匀，很协调，穿着蓝色装的它，好像一个帅气的海军战士，神清气爽地站立着。它的手上拿着一把黑色的长枪，好像是在狙击对方的重要部位，进行“秒杀”。它的背上背着一把浅蓝色的剑，剑刃是红色的闪着耀眼的光。它的大炮是深绿色的，好像是为了隐蔽。
“高达”不但是我的“陪读”，而且还是我的“玩伴”。我一旦有什么难题不会做了，只要看一下神气的“高达”，我就会继续思考，动起我的脑筋，解决问题。
只要我做完作业，它就是我的“玩伴”。我就会拿起“高达”组装各种款式的它。我有时把它的武器全装上，有时又会把它的武器全卸下来，有时再把它的手放前放后，我就这么开心地“折腾”它。因为它的质量好，所以它的手不会断。有一次，我把它的剑拔下来，它就成了一位无剑英雄。
“高达”是我童年最喜欢的玩具，它伴着我成长，给我带了许多快乐。
玩具的作文 篇2
我的玩具堆积如山，不过我最喜欢的只有两只毛绒玩具，一只Hello Kitty是我的四岁生日礼物，还有一只大嘴青蛙是我的好朋友送给我的。
先说大嘴青蛙吧。它是一只五彩斑斓的青蛙，它的眼睛乌黑发亮，它的前腿是黄色的哟！而且后腿是蓝色的。最好玩的是它那张大嘴巴，那张大嘴巴红彤彤的比西瓜还要红。而且可以把手套到它的嘴巴里面，就可以让它的嘴巴一张一合的，可好玩了。我喜欢它就是因为它的那张大嘴巴很好玩，我经常用它的.大嘴巴叼着我的臭袜子，它很愿意，这说明我的袜子比茉莉花还香。它的嘴巴还可以一张一合的讲故事呢！（不过你得给它配音）
大嘴蛙讲完了，现在就该讲Hello Kitty了。它长得一身雪白，鞋子粉粉的，虽然它没有嘴巴，不过它的鼻子很漂亮，是淡黄色的，它的胡子和眼睛一样黑，它还戴了一顶有兔子耳朵的小帽子，穿着一条粉色的花裙子，我经常把它的裙子和帽子脱下来，用妈妈的丝巾或我的短裙我的泳衣给它打扮的花花绿绿的，不过妈妈倒觉得我把它打扮得花里胡哨的。我喜欢它是因为给它换衣服很好玩。
它们给了我很多快乐！
玩具的作文 篇3
我家有各种各样的玩具，有惟妙惟肖的芭比娃娃，构思新巧的珍珠小包包，还有别具一格的小莲灯，不过我最喜欢的还是那栩栩如生的吉“象”一家。
吉“象”一家是由象妈妈、象爸爸和象宝宝组成的。象宝宝的鼻子连着象妈妈的尾巴，象妈妈的鼻子连着象爸爸的尾巴，仿佛在骄傲地向别人炫耀：我们是幸福的'吉祥一家！
吉“象”一家是洁白如玉的瓷制品，他们看起来肤白体胖，摸起来光晶亮丽、冰清玉洁，轻轻一碰，就会发出清脆悦耳的叮咚声。这让我想起了周敦颐的《爱莲说》“可远观而不可亵玩焉！”象爸爸背的是一颗淡绿色镶着金边的大白菜，象妈妈背的是一个黄色的宝葫芦。我常常想：“象妈妈你这宝葫芦里卖的是什么药？会不会有许许多多的好吃的？”象宝宝背的是一个镶着金色花纹的玉如意。我最喜欢的是那只调皮的小象。你看，他的眼睛一眨不眨地盯着宝葫芦，寸步不离地跟着妈妈，好像在说：“妈妈我饿了，给我点零食吧！”象妈妈嘴角上扬，一副乐呵呵的样子，好像在说：“宝贝只要你跑得比我快，我就给你吃！”
它们瞪着炯炯有神的大眼睛，扇着蒲扇似的大耳朵，昂首阔步，看起来精神抖擞。它们身体的一侧，镶嵌五颜六色的花朵，有的含苞欲放，有的像撑开的小花伞，还有的犹抱琵琶半遮面，似开未开。
我每次看到吉“象”一家，感觉就像爸爸妈妈拉着我的手，一起送我上学，一起陪我在公园里漫步，一起陪我成长。
虽然我爱吉“象”一家，但我更爱爸爸妈妈！
玩具的作文 篇4
在我生日的那一天，爸爸和妈妈既没有给我买蛋糕，也没有给我买好看的衣服，而是给我买了一盒乐高。
这是一个小小的乐高，但是它的样子很好看，也很搞笑。它的颜色是灰绿色的，眼睛是红色的。手里拿着一把很锋利的大刀。告诉你，它是一个石头武士。说到武士，你们一定认为它是有盔甲的，可它一件都没有，只有一个大大的灰色帽子。搞笑的地方就是它后面的一根树，那根树弯弯的像条小蛇，每次看见那棵树的时候，我就会笑：石头上面长了一棵树！
它的说明书上明明说它是石头武士，可是它的身上却有电线，这个让我很好奇，得好好研究研究。还有一个地方让我特别害怕，就是它的.脸，它的脸是黑色的，眼睛是红色的，白色的皱纹儿，红色的牙齿，让我看了很害怕。
它很难拼。是很小的物件，可是它的配件有很多的，有大有小，说不定过上一会儿就少了几个配件。我上面说的那个大刀是最难拼的，一不小心你就会把它给弄断了呢。
这就是我的乐高玩具石头武士。
玩具的作文 篇5
我家里有一个玩具箱，里面有很多玩具，我最喜欢的就是一辆闪光1号的宝马车，那是我过8岁生日时姑姑送给我的，我很喜欢它。
它是一个可以听人控制的车，是一辆白色的赛车。车玻璃上有一个雨刷器，可以一秒钟就刷三趟水。车门是我最喜欢的地方，可以打开也可以锁上，上面还有一个指纹密码，我是赛车的主人，只有我才能开锁，别人打不开。
赛车的颜色是白色的，它一跑就会发车一阵光，它的轮子是蓝色的，一走就可以发出彩色的光芒。
有一次，一个小朋友来我家玩，他把赛车放到地上，打开开关后，把操纵杆往下一推，赛车就像电一样冲出去，然后撞到了墙上。我连忙跑过去，担心赛车“受伤”了，幸好没有什么大问题，于是我决定教他怎么控制赛车的速度和方向。在我的指导下，他也和我一样熟练自如地控制赛车了。
我每天回家做完作业就拿出来玩，有时候我会拿着它在小朋友面前去炫耀，有时候也和小朋友一起比赛，我的'赛车也很“争气”，每次都是凯旋而归，这让我更喜欢它了。
我喜欢我的赛车，它是我的好伙伴。
玩具的作文 篇6
我最喜欢的玩具就是妈妈在淄川给我买的那个粉色的毛绒小兔子了！那里还有蓝颜色的小兔子，可是我最喜欢粉色了，妈妈就给我买了一个粉色的！这只小兔子太可爱了；它有着不算太长的小耳朵，头上还带着一朵花。还有一双闭着的`小眼睛。还有着圆圆的小鼻子。弯弯的小嘴巴。胸前还带着一个蝴蝶结！
在妈妈睡觉、我不高兴的时候，没有人陪我玩，我很孤独。我就抱起小兔子，就好像我抱着一位小伙伴一样，这种感觉就好些了。妈妈常说：“这只小兔子，就是你的依靠。”可是我感觉，妈妈才是我真正的依靠！是妈妈给了我一生呀！
玩具的作文 篇7
我小时候不管想要什么样的玩具，爸爸妈妈都会给我买。可它们我都不爱玩了，为什么呢？我一买到玩具，玩个一两天就把它们丢在一边，碰也不想再碰一下，总觉得没有意思。但是去年妈妈给我生了个小妹妹，现在我终于觉得我有一个爱不释手的“玩具”了，接下来就由我来讲讲她的故事吧。
我的妹妹有一个苹果小脸和一张樱桃小嘴，最引人注目的就是那双圆溜溜的大眼睛，不停地扑闪扑闪，像在跟人说话一样，我的妹妹快一岁了，她还不太会讲话，走路也摇摇晃晃的'，像一个小摆钟似的。
早上，我还没清醒想赖会床时，妹妹就已经爬到我的床边上，咿咿呀呀地叫起来，像唱歌似的，双手不停地挥舞着叫我起床；我起床后，我一叫妹妹的名字，她就笑嘻嘻地回应我；我背着书包出门时，她会摇着手嘴里咕噜着不太清晰的“Bye bye”跟我再见。下午，妹妹总是在我下校车的地方等着我。我一下校车，妹妹就欢蹦乱跳起来，格外兴奋，我也总是感到很高兴，会飞快地跑过去捏捏她的小脸蛋；我在家里的时候，我走到哪里她就爬到哪里，像小跟班似的；我写作业的时候，她也凑过来看一看我的书，动一动我的笔，有时候我会教她读书，她也很认真地看着我，我觉得我就是她的小老师。
妹妹有时候会哭，有时候会笑，她哭起来我觉得她很烦，她笑起来我觉得她很可爱，她就像一个有思想的“玩具”一样，让我高兴，让我懊恼。她会陪着我长大，我会关爱她、保护她，她也一定会关爱我这个哥哥，我们是一生的玩伴。
玩具的作文 篇8
学习目标：
知识与技能：
1、会认11个生字。
2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 过程与方法：
以学生自读自悟为主，交流自己的阅读感受。
情感、态度和价值观：
学习关爱父母、关爱他人的好品质。
学习重点：
默读课文，体会文中人物关爱父母、关爱他人的好品质。 学习难点：
联系实际，谈谈读完课文后的感受。
教法：
谈话法、点拨法
学法：
自读自悟、合作探究
教学过程：
谈话导入：
1、同学们，你们陪爸爸妈妈逛过商场吗？你最喜欢在哪类柜台前停留？如果遇到了你特别喜欢的东西，你会怎么做？
2、看图：看这也有一个孩子在陪妈妈逛商场。睡与阿尼亚说说你都
看到了什么？
3、板书课题，齐读，说说读题后能提出哪些问题。
二、检查识字情况
三、朗读感悟：
1、开火车检查读文情况，并思考读题后提出了问题。
2、这个孩子为什么在玩具柜台前？我们到课文中去细细地寻找答案，请默读课文，找一找能回答问题的句子画下来，标出认为重点的词。画好后说给旁边同学听听。
3、指生汇报：
1）“目不转睛地盯着”是怎样的看？
2）为什么“闪着兴奋的光芒”？
4、能把小兵的喜欢读出来吗?想一想他看见别人来买玩具汽车时，心里会想什么？
5、如果你遇到了这么喜欢的东西，会怎么做？小兵和你们的`做法一样吗？他是怎么做的？
6、什么是“抢着说”？小兵为什么要抢着说？
理解“常年”的意思。常年这样病着会怎么样？（体会妈妈的辛苦）
7、看到妈妈如此辛劳，如果是你，还会要心爱的玩具汽车吗？所以小兵要抢着说：——
8、小兵只是看到玩具汽车这样说吗？还会在什么时候？
水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等
9、妈妈在说这些话时，会想些什么？读读妈妈说的话。
10、妈妈被小兵感动着，还有两个人育人被感动着，是谁？这处他们被感动的句子。
从这些句子看出他们的什么样的人？
三、总结扩展：
小兵是个多么懂事的孩子啊，让我们送给他不同的祝福吧。把你想要祝福他的话写下来。
板书设计：
24、玩具柜台前的孩子
喜欢——不要
送——不要
懂事、体贴
《玩具柜台前的孩子》反思
回顾这节课，我认为最突出的就是：充分激发了学生读书的兴趣，调动了学生的情感，让学生自读自悟。从课堂呈现出的效果来看，学生能处于兴趣盎然的读书氛围中，读的情绪高涨，读的目标明确，读的层次也很清晰。分析其原因，在于激发了学生自主阅读的兴趣。在略读课文教学中，我设计了多种形式的读，让学生读的不厌倦。
在略读课文中除了形式多样的读，还要有重点的读，避免泛泛读，
无目标的读。在突破课文重点部分，重点理解“目不转睛”“兴奋的光芒”等词语时，根据二年级学生年龄特征和认知水平，课堂上又不能完全放手。我就通过创设情境，适当加以引导，运用了学生多种感官来感悟，学生完全把自己当作了课文中的小男孩。从那丰富、传神的表情动作中，我们看到了一个个多么喜欢小汽车的“小男孩”。学生在朗读时真正的有感而发。在突破难点，从人物的对话中体会人物的思想品质时。我让学生运用已掌握的默读方式，感受文本，领悟人物的思想感情。既给了学生独立思考的时间，又提供了个性化阅读的空间。
有待改进的问题：
课堂上学生的感受谈得还不够深刻，内容还不够具体。仔细分析，这与我在课堂上的引导、点拨还不够到位有关；也与我有些紧张，没有仔细地倾听学生的发言，而忙于教学进程，给学生默读的时间还不够充分有关。
因此，尝试上了这节略读课文后，也使我更清楚了今后略读课文教学的方向，既要大胆放手，给予学生更多的自主选择，自由阅读的时间、空间。同时也要根据低年级学生年龄特征、认知水平，还是要给予适时的引导、点拨。
玩具的作文 篇9
我有三个小公仔，一个是小马公仔，头上有彩虹色的糖果，全身是白色的，另外两个是小雪人的，一个围巾是粉色的，一个围巾是黄色的，一个礼包是红色的，一个是绿色带黄点点的，一个雪人的头上有一只米色的小猫，每当我看到桌上的小公仔，就会想到我的“莫逆之交”——朱依娜。
那是一个很美好的下午，我开心的来到朱依娜家，没想到她在门口等我，真是我的“莫逆之交”“送你一个东西”，朱依娜神神秘秘的拿出一个小纸袋，笑着递给我，我打开纸袋，是两个拿着礼盒的小雪人；一个围巾是粉色的，手上拿的礼盒是红色的盒子，上面有黄色的丝带；一个围巾是黄色的，礼盒是绿色的，上面有黄点点，上面的丝带是紫色的，头上还有一只小猫，小猫是米黄色的，可爱极了。我在手里左看右看，心里可喜欢了。朱依娜说：”这是最好的啦！送给你“，我们一起度过了一个快乐的下午。
可是，再好的朋友也会发生不愉快的事。那是星期五，我和朱依娜在教室里玩，我的笔不小心把她挂件小猪画了一道粗粗的线。她的眼泪”啪嗒，啪嗒“地落了下来，她生气极了，在我的挂件小鸭也画了一下，我一气之下走了，跑出教室，到洗手间洗，洗呀洗，还不容易洗干净了。我回到了教室。
过了几个月，我们分开了，我在12班，她在10班，离开了5班，离开了王老师。
有一天，我和朋友回家，她到了家，跟我说一声再见，分开了。我突然感觉有人跟着我，我扭头一看是朱依娜！我好久没去她家了，也好久没跟她说话了。突然，她走了。我看到她妈妈来接她了，这样过了好几次，都是她妈妈来接，我也没管。
不知过了多久，朱依娜来找我，我心里又惊喜又意外，不会没好事吧？我一边想一边走。来到门口，朱依娜说：”对不起，孙珊妮，我不该生气的.，我那时太冲动了。“我低下头，说：”我也不对，我不该画你的挂件的，对了你的挂件洗干净了吗？我的洗干净了。“”洗干净了，没事，洗不干净也不怪你。“”那，我们再做好朋友吧？“我不好意思的说。”嗯，做一辈子的好朋友！“我们开心得笑了。朱依娜给了我一个小马，是一个粉色头发上面有糖果的。我也送了一个小公仔给朱依娜。
我心爱的小公仔，它象征着我和朱依娜的友情。
玩具的作文 篇10
星期天，妈妈带我去麦当劳吃午饭。
我点了开心乐园餐，还配一个玩具，我不知道叫什么，所以自己起了个名字叫“多啦A梦飞盘”。因为是多啦A梦形状的，头上还有个飞盘，只要把飞盘放在头上转几下，再按他背后的按钮，飞盘就飞起来了。所以叫它“多啦A梦飞盘”。但它一飞起来就落下来了，没事，我想了一个玩法，就是一边挥手臂一边按按钮，这不就成回旋镖了吗？
同学们，想玩就去吃吧。
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