玩具的作文

时间：2023-09-23 11:53:22 写物作文我要投稿

(精品)玩具的作文9篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的玩具的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

(精品)玩具的作文9篇

玩具的作文篇1

　　但是在某一天的一个早晨，琦琦惊奇地发现，小北睡时脸上挂着泪痕。

　　“或许是有烦恼了吧，也许我的微笑能让她开心一点”琦琦这么想。

　　他努力让自己的嘴角再翘一些（尽管似乎没什么变化），准备好一个大大的笑给刚醒来的小北大大的微笑。他却越来越少看到琦琦灿烂的张开嘴大笑的样子，渐渐地，连温暖的笑容也很少有了。

　　“我的身体还是洁白柔软，随时都可以让她抱一抱，靠一靠。”琦琦心说。然而就算是阳光灿烂的早晨，小北总是在醒来时满脸的泪水。琦琦头一次从小北眼中看到了落寞和孤独。

　　渐渐的，琦琦很少被小北拥抱，顶多是几下温柔抚摸。

　　然后一个个那些奇异的梦境的.香气逐渐变淡，直到无味。琦琦深深感到，小北不快乐。

　　琦琦只记得，小北那时起常常带着愤怒和失望的表情，冲到房间里。她趴在书桌上哭泣，然后总会在本子上写着什么，然后将本子，藏到不容易被发现的地方。小北好像总在和母亲争辩着什么，她的母亲总是以征服者一般的姿态来到房间里，夹带着严厉的表情。争辩的最后，总是以打骂收尾，独留小北在房里。

　　又过了许多许多天。好像甜美的梦境永远消失了，很长很长一段时间里，小北的夜晚是没有一点点声音的，安静得就像是一片荒芜已久的土地。

　　琦琦特别怀念曾经，小北入睡时特有的恬静笑容。小北纯真美好的梦真的不见了，取而代之的气味就像是乌黑江水滚滚而流，灰色的天空，空气沉重得难以喘息。

玩具的作文篇2

　　我有许许多多的玩具，有毛绒兔子，有布娃娃，还有机器小狗。我最喜欢的是毛绒兔子，它是好朋友送我的生日礼物。

　　毛绒兔子的样子很可爱，一身梅红色的毛，白色的四肢，长长的大耳朵像两把扇子一样。毛绒兔子的眼睛黑黑的，圆圆的，大大的，看起来像两颗黑珍珠，闪闪发亮，眼睛的下方有个小的像花生似的鼻子，脚上还绑着几条金丝线。

　　有一次，我让妹妹玩一会儿兔子，结果她把兔子四肢上的金丝线拆了，我怒不可遏，批评了妹妹。看着兔子脚上的小洞洞和手里的金丝线，我的眼泪不争气地涌出来。我抹去泪水，把金丝线扔了，然后把兔子抱在怀里。兔子的.毛毛茸茸的，抱在怀里舒服极了，好像在安慰我。

　　还有一次，我放学回家，第一件事情就是去看毛绒兔子，可是我发现兔子不见了。我估计被妹妹拿走了，我轻轻地走向妹妹的房间。透过门缝，我发现她手上拿着我的兔子，我急忙推开门，抢过兔子，之后赶忙跑回房间，把门关上，然后锁好，把兔子藏起来，下决心不让妹妹拿到。

　　我好喜欢我的毛绒兔子。

玩具的作文篇3

　　我喜欢玩玩具，而且喜欢玩我自己的玩具，我最喜欢玩的是遥控类的`。我家有一架玩具直升飞机，很好玩。它用彩灯描出了轮廓，还有一对会发光的机翼，两侧各有一个会发光的导弹，酷毕了!

　　我还喜欢那辆玩具车，它充满电后马力十足，看起来很威猛。它很耐撞，每次撞到东西以后都不会坏掉，也不会撞掉零件，所以我叫它“猛虎”!

　　妈妈去北京的时候给我带回一个快艇，开得可快了。结果有一次我把它借给大哥哥玩的时候被撞坏了，现在开起来一边马达快一边马达慢，只能在水里走“S”形。

　　你看，我是不是像水、陆、空三军总司令呀!

　　还有一样玩具我也很喜欢，它叫“YOYO”球。把它扔下去它会转个不停，每次可以转好几分钟。

　　这就是我喜欢的玩具。

玩具的作文篇4

　　她是我黑夜中的依靠，她是我伤心时的安慰，她是我无聊时的伙伴……她就是我的布娃娃，今年3岁。

　　我上一年级时，爸爸去镇江出差，回来时带给了我一个惊喜——包装精美的布娃娃，是爸爸在镇江的老同学送给我的礼物。从接过布娃娃起，我们就成了一对忠诚的朋友，我给她取了一个好听的名字：安吉拉·珍妮。

　　布娃娃大大的眼睛，小巧的鼻子，一张樱桃小嘴，令人怜爱。毛茸茸的粉色帽子和蓬蓬裙，墨绿的发箍和长筒靴，配上淡黄的小花和精致的`蝴蝶结作装饰，让看到她的人爱不释手。早晨，我和她一同起床；夜晚，我与她一起入睡。她像刚出生的婴儿，我像照顾婴儿一样呵护她，即使已经过去了三年，她还如新买的一样。

　　我与她之间还有过趣事呢！那天晚上，我合上《科学大众》，书中的恐怖小说还在我脑海里萦绕，让我心里有些忐忑。但我仍像往常一样，习惯性地拉上窗帘，和妈妈道完晚安就睡觉了。半夜，我被噩梦惊醒了，翻个身想继续睡，可刚翻身就借着微弱的月光，模糊地看到一个圆圆的东西，这是什么鬼？吓得我睡意全消。恐惧的本能让我想抱紧布娃娃，可摆放娃娃的地方只有一团空气。无意中，我触碰到了电灯的遥控开关。“啪”，灯开了，我才发现那不过是布娃娃的头罢了。布娃娃好像委屈地说：“救救我呀，我的脖子快折断了！”

　　大概是我夜里不安分，又蹬又滚，把布娃娃竖着蹬了下去，头挂在床沿，身子悬在半空，这才虚惊一场。第二天当我把这件事告诉家人时，他们都哭笑不得。自那以后我一直把布娃娃放在里床。

　　在我心中，布娃娃不仅是我的玩具，更是我形影不离的伙伴，像家人一样成为了我的牵挂。

玩具的作文篇5

　　玩具是我们童年最忠实的伙伴，陪伴我们走过每一个春夏秋冬，给我们留下最美好、最纯真的儿时的回忆。时代不同，孩子的玩具也不同，比如，我的玩具和爸爸妈妈的玩具就非常不一样，我的玩具高雅、时尚，爸爸妈妈的玩具简单、廉价，可都是我们童年时的宝贝。为此，我们还时不时地发生争论。到底谁的玩具是最好的呢？一天晚上，我躺在床上，又在想这个问题。

　　诶，前面怎么那么热闹，我赶紧凑过去一看，原来是玩具王国正在举办一年一度的“玩具大比拼”活动。为了使比赛更加好看，玩具电视台不仅把比赛名称改成了“玩具都给力”，还请到了著名主持人贪玩公公、明星模特丽丽小姐和知名评委艾丸先生。

　　“女士们，先生们，一年一度的玩具大比拼开始了！告诉你们一个好消息，玩具大比拼从今年开始正式改名为玩具都给力了。好了，经过我们的严格筛选，有三组选手进入了决赛，让我们期待他们的精彩表演。”主持人贪玩公公满怀激情地说道，“下面让我们以热烈的掌声欢迎他们入场。”

　　第一组：hello kitty vs 柳笛

　　粉红色是女孩的'最爱，hello kitty 也正是凭着嫩嫩的粉红色和可爱的样子得到了许多女孩的青睐。这么一款可爱的小猫，谁都会爱不释手吧。

　　对于kitty猫来说，柳笛似乎就不那么显眼了，但柳笛的做法却简单，环保、绿色又低碳，还可以吹出不同的声音，的确是很好的玩具。

　　第二组：芭比娃娃vs泥巴

　　芭比娃娃是女孩心中的公主！每个女孩都会被芭比娃娃可爱的样子、漂亮的首饰、美丽的衣服和苗条的身段所吸引，都会幻想着自己就是那个美丽的公主，无忧无虑地生活在豪华的城堡里……这一切都是那么梦幻，谁不想拥有一个美丽的芭比呢？

　　和芭比娃娃一样，泥巴也是妈妈童年时幻想的天堂。妈妈告诉我，当她和小伙伴一起捏泥人时，常常幻想自己就是女娲，捏出来的泥人都会活过来，然后叫她一声“妈妈”。泥人里装满了妈妈童年时的纯真和幻想。

　　第三组：变形金刚vs弹弓

　　变形金刚以他酷酷的外表和变化多端的身躯赢得了许多男孩的喜爱，弟弟就是个不折不扣的变形金刚迷，看着他痴迷的样子，我都想玩呢。

　　弹弓就像是为顽皮的男孩量身定做的一样，爸爸小时候就是一个弹弓高手，只一下，就能打掉一个鸟窝，但有时候也闯祸。有一次，他把邻居小弟弟的头打了一个包，弄得人家大哭一场，结果他也挨了一顿揍。

　　比赛最后，请艾丸先生打分。由于玩具们各有千秋，艾丸先生左右为难，最后只得让几个玩具并列冠军。伴随着热烈的掌声，丽丽小姐把金牌一个个颁发给了玩具们。

　　“太捧了，太捧了，”我们都欢呼起来……正当我高兴得欢呼时，却听见妈妈喊：“萌萌，都六点半了，快起床”。喔，原来是做了一场梦。可真是“日有所思，夜有所梦”啊。

　　一整天的时间，梦里的情形不断在我脑海闪现，这也让我重新审视我和爸爸妈妈的“玩具之争”。我们的生活越来越好，连玩具也越来越“高科技”了，虽然好玩，但也浪费了不少资源。爸爸妈妈小时候的玩具，虽然简单，但很环保，也同样能给他们童年带来欢乐。在倡导“低碳、环保”的今天，我们是不是也应该从玩具做起，让绿色玩具陪伴我们度过一个“低碳”的童年呢？

玩具的作文篇6

　　今天，我给大家介绍一个玩具中的王子——-毛绒熊猫。它是我四岁时妈妈送给我的，我特别喜欢它。

　　熊猫看起来胖乎乎的，毛茸茸的头上立着一对黑色的、半圆形的小耳朵，好像在偷听周围的动静。那圆圆的脸上嵌着黑宝石似的眼睛，可爱极了。眼睛周围还有大大的黑眼圈，就像戴了一副黑色的墨镜，酷极了！它还有一个三角形的鼻子，仿佛闻着清香竹笋的气味。它的四肢都是黑色的，白白的肚皮圆圆的，一定是吃了好多美味的竹子吧！它有力的腿粗粗的`，我想它走起路来肯定慢吞吞的，非常有趣。

　　每当我遇到困难时，它都会用闪烁智慧光芒的大眼睛看着我，好像在说：“小主人，你要勇敢一点，你能行！”当我开心时，它会跟一起玩儿，它陪伴我度过了愉快的生活。

　　我真的好喜欢这个可爱的小“王子”——毛绒熊猫，因为它给我的生活带来了幸福，带来了无限的美好！

玩具的作文篇7

　　《玩具柜台前的孩子》是新课标实验教材二年级下册的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。

　　现在的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情节深深吸引的同时会不由自主地把自己与文中的小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我就结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：

　　一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。

　　新课程指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围。上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：“同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？”由学生的.生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。

　　二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人

　　学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。

　　识字是低年级的主要任务，本课共有11个生字。我先引导学生通过默读课文画出生字词，结合生字拼音自主识字，来培养他们的自主探究的能力。再利用生字卡片指名认读和开火车读等形式，检查学生对生字的掌握情况。最后，让学生认读带生字的词语，指名分自然段读课文来巩固本课的生字。

　　通过学习，学生体会了主动探究、合作探究的快乐。

　　三：坚持以读为本，使学生积累语言，感悟道理

　　《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。

　　1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放在首位，通过默读，指名读，小组合作读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准确，读流利，读的有感情。

　　2、在读中落实重点词句段，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。以“小男孩那么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？”引导学生小组合作学习、讨论余下内容，通过画重点句段、自读自悟、小组讨论等方式，体会人物的内心世界，理解人物的品质。以“读了课文，你喜欢文中的哪个人，为什么？你准备怎么做？”等引导学生谈学习体会，来检验和完善学生的认知。自主讨论同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。

　　“教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投入地走进课堂，由于紧张，由于担心，由于

　　对略读课教学规律把握不准，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等。这使我深刻意识到自身的教学基本功，自身的教学素质还有待极大地提高。我应该感谢这次活动，它使我重新认识了自己的许多不足。恳请各位同仁不吝给予批评指教，使我在教育教学这条道路上能走得快一点，远一点。谢谢！