玩具的作文

时间：2023-10-06 17:42:36 写物作文我要投稿

玩具的作文（共8篇）

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的玩具的作文8篇，欢迎阅读与收藏。

玩具的作文（共8篇）

玩具的作文篇1

　　我最爱的玩具很特别，它是在有一年的圣诞节，爸爸特地去买给我的，那时，我还小，不懂事，我一直有个心愿就是希望能拥有一只小熊娃娃，我就告诉爸爸，结果，圣诞节当天，爸爸果真买了一只小熊娃娃，我开心的又唱又跳，我决定帮小熊取个名字，叫“毛绒绒小熊”。

　　它长得很可爱，身上有一堆毛绒绒的毛，它的毛像是天上的白云那般柔软，它还有双水汪汪的大眼睛和一对小小圆圆的耳朵，身上披着一件超人的披风，披风上面还有两颗小小的毛球呢！

　　每次我上完课回到家，总会先抱抱它，有时写完功课，我也会和弟弟一起玩玩它，睡觉时，更是要抱着它，才能安心入睡，我们就像形影不离的'好朋友，每天都在一起。它如果脏了，我会帮它洗澡，再带它出去晒太阳，让它永远干干净净；跟家人一起出游时，我也会带着它一起去欣赏美丽的风景。

　　毛绒绒小熊带给我许多快乐，它分享了我的情绪、秘密，是我最珍惜的玩伴。

玩具的作文篇2

　　我有一个好朋友，它大概有两尺长，圆圆的头上有两只又细又长的角，圆圆的脸上有两只明亮的眼睛，圆形的鼻子下面有一张三角形的`嘴巴。它的身体是由七节组成的，它一共有十四只脚，每只脚上都穿着一只黄色的小靴子，可爱极了，你猜它是谁？它就是我刚生下来妈妈送给我的礼物“毛毛虫”。

　　我从小就很喜欢它，听妈妈说，她一拿着毛毛虫逗我，我就高兴的笑个不停。等我会走路了，白天我总是抱着它到处跑，晚上它在床上和我一起进入甜蜜的梦乡。有一次妈妈说：“这个毛毛虫太旧了，也烂了，干脆扔了再买一个算了。”我说：“再买一个可以，但这个不能扔。”

　　我喜欢毛毛虫，因为它是我的老朋友。

玩具的作文篇3

　　我最心爱的玩具是我的橡筋动力飞机，他是我新买来的玩具。

　　我的飞机刚买来就少了零件，是一个小塑料块。不过我已经找到了一个替补零件：一张名片。有一次，我在大草地上飞翔是把它飞到了一个一楼的房顶上，我只好硬着头皮把事实告诉了我的老爸。还好老爸拿着长梯子和竹竿同一帮我拿下来，他先爬上了梯子结果没够到。然后我又上去冒着摔下来的危险站在房顶上把它拿了下来拿了下来。

　　帮我拿了下来。还有一次我在草地玩的时候把它飞到了帮我拿了下帮我拿了下来。还有一次我在草地玩的`时候把它飞还有一次我在草地玩的时候把它飞大树上急急忙忙的我不知所措，急匆匆的跑回了家，拿起我家的长竹竿拔腿就往草地上跑，轻轻地把它从树上摇了下来，连忙把她紧紧地握住，生怕它再又飞走了。

　　我的飞机后翼没胶了，我拿502一粘他就烧了，一下子少了一大块，我赶紧把胶布粘了上去，要不然的话他就没了。又一次我在飞的时候一不留神把它的机翼弄断了，然后又拿胶布粘上了。现在我的飞机已经是伤痕累累了，不过我依然喜欢他，他是我最最心爱的玩具。

玩具的作文篇4

　　我的玩具有很多。有积木、拼图、球类玩具……，但我最喜欢的一个玩具是一个小赛车，它的名字叫“战王”，我最喜欢它了。那是我最珍爱的一个玩具，因为它是我7岁时爸爸送我的生日礼物。

　　它的外型是蓝色的，非常霸气，车身上贴着一张张的`英文字条。汽车中间，有个用蓝色透明胶片罩起来的驾驶舱，驾驶舱后边是一根天线，车头还有两盏白色的车灯。遥控器的形状像个小墨盒。上面有个操纵杆，只要一摇操纵杆，就能发出信号。赛车收到遥控器发出的信号，就会自动调整方向向前行驶，它跑的非常快，有一次它的轮胎转动的时候，我的手轻轻碰了一下就被划烂了，妈妈急忙拿创可贴贴到我的手上。

　　当我和小伙伴比赛时，我拿出“战王”赛车小伙伴连声叫好，最后我的“战王”以最快的速度战胜了所有的小伙伴，我高兴极了，唯一遗憾的是我的赛车在比赛时少了一个零件，我垂头丧气的回到家里，我爸爸看见了，急忙从工具箱里找出了所缺的零件装了上去，我的赛车又能回到赛道上去了，我真高兴啊！

　　这就是我的赛车玩具，我爱它但我更爱我的爸爸。

玩具的作文篇5

　　在我的床上，有着各式各样、大小不一的毛绒玩具。它们陪伴我渡过了许多快乐的时光。今年，我多了一个新“玩具”——他会说、会笑、会哭、会闹。

　　圆溜溜的大脑袋上，几根细细黄黄的毛发。圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对大眼睛，黑葡萄似的眼珠骨碌碌地转着，再加上圆鼓鼓的腮帮。一副讨人喜欢的样子。他就是我的小表弟。我和表姐们都把他当玩具来玩，他滑稽可笑的表情常常使我们发笑。我们姐妹几个人常常围着他转，妈妈说他就像是《红楼梦》里的.贾宝玉。

　　一次吃晚饭的时候，我们边吃边聊天把坐在儿童椅上的表弟冷落了。突然表弟皱眉呜咽起来，好像在抗议没有人理他。我在他的儿童椅扶手上轻轻地敲了一下，说：“你哭什么呀？”表弟“哇”的一声哭了起来。舅母见他哭了故意凶他：“不许哭！”

　　表弟马上停住了呜咽，撅起小嘴，皱着眉头，瞪着一双大眼睛很无辜地望着我们。我们看到他这憋屈的样子笑得前伏后仰，我眼泪都笑出来了。表弟见我们笑了，又“哇”的哭开了。这次，我也学着舅母的样子大声说：“还哭！”他立即回到了刚才那憋屈的样子，逗得我们又是一阵大笑。接下来表弟就像是小表演家一会儿低声呜咽，一会儿又强憋住哭泣，把我们乐坏了……

　　舅母家的小表弟给我们这个大家族增添了许多欢乐。在我的心里，他更像一个新型的“玩具”。我爱这位可爱的小表弟。

　　简评

　　小作者对小表弟可爱的表情，进行细致的描写。体现了自己对这位小表弟的喜爱之情。文章结构巧妙做到了开头与结尾相互照应。

玩具的作文篇6

　　外面的雨一直下着，正如我脸颊上的泪珠，哗啦啦地流着，心里正如浪涛在不停的翻滚……

　　六岁那年的某一天，我在朋友家玩耍，看到了一个心仪的玩具，对它爱不释手。我的朋友似乎看出了我的心思，笑眯眯地对我说：“你要喜欢，就拿去吧!”我兴奋地抬起头问:“真的吗？”我的朋友对我说“嗯，反正我家里有很多这种玩具，我也玩腻了呢!”“那太棒了，谢谢你。”我乐呵呵地说。我将玩具小心翼翼地放进背包，准备拿回家给妈妈看，给她个惊喜。傍晚，妈妈来接我回家了。一路上，我发觉天地之间浑黄一体，鸦雀无声，不知为何我老有种不祥的预感，这莫非是暴风雨前的'宁静？

　　回到家，我将书包里的玩具拿出来给妈妈看。妈妈好奇地问：“这玩具是爸爸给你买的？”我摇摇头，示意让妈妈继续猜。妈妈惊奇地说:“难不成你这个一毛不拔的‘铁公鸡’舍得掏自己的零花钱买东西了？”我说：“都不是，是我的好朋友送给我的。”“什么？”妈妈皱了皱眉头，像个审官一样拷问我，神情严肃地说道：“你拿别人的东西?”我可怜巴巴的辩解道:“这是她送给我的，不是我自己拿的，所以……”还没等我解释完，妈妈就说道：“不管是拿的，还是送的，东西都是人家的。我们家虽不能说富裕，但买个玩具并不成问题。每个人都因靠着自己的双手努力，收获劳动的果实。不然的话，一个人就等于没了尊严，一无所有。而这样的玩具只配让懒惰、不勤奋的人玩，但也不可能收获一丁点儿快乐。所以，明天我们就把玩具还回去!”“我不要，我不要。”外面的雨很大，雷声很响，已经渐渐地把我的话语淹没了。妈妈很无奈，但又希望我能明白她的良苦用心，第二天她只能“残忍”地将玩具还了回去。

　　这件事已经过去五年了，可现在当我回忆起时，感到十分羞愧。只因我当时的一份淘气，一份固执，一份自私，让母亲放下脸面，去教我做人。从此我再也没有拿过别人一分一毛，凭自己的双手努力，得到胜利，而此刻的劳动果实，是最令人骄傲的。更重要的是，我也领悟到家风家训是每个家庭中必不可少的，而好家风能陪伴孩子的成长，好家训更能铸就孩子的未来!

玩具的作文篇7

　　在上《会转的玩具》一课时，首先我让学生试着发现并巧妙利用身边废旧材料用不同的装饰手法来制作“会转的玩具”。丰富的玩具材料是发展学生思维和想象的有效途径。我们可以根据需要让学生准备大量的废旧物或自然物，充实制作内容，充分发展学生想象创造力。利用废旧物品制作玩具、材料远比一些现成的来的吸引学生，只要稍微动动脑筋，都能变废为宝，能带给孩子更多的乐趣。对孩子是有益无害。一方面，学生通过自己亲手制作能充分发挥他们的想象力，在一样玩具做好后，学生在欣赏自己的作品时，会无比的快乐，有利于自信心的发展。其次，学生通过自己亲手制作，他们也明白通过自己付出的`劳动也能变废为宝，这些奇妙的变化会让人欣喜，明白有劳动才有收获的道理，会更加珍惜自己制作的玩具。学生在收集废物的过程中，会逐渐明白废物利用的好处，有利与学生勤俭节约，艰苦朴素的传统美德的形成。

　　我引导学生们欣赏了课本中展示的玩具范例，让学生商讨各种“会转的玩具”的设计思路和对制作材料的不同要求，以及不同的装饰方法，鼓励学生大胆创新制作出与众不同的玩具，并采用画、剪、贴等各种手段将玩具装饰美化。

　　整个课堂在趣味无穷的情景体验和浓厚的情境氛围中达到完美效果，学生在作品的展示中既张扬了个性，又轻轻愉快地消化了本课的知识。通过有意设置一定的情境氛围，让学生产生激情，主动参与，释放激情，在这一过程中，能够激发学生学习美术的兴趣，激发学生的个性化探究欲望、个性化创造欲望，从而促进学生的个性形成，同时也提高了学生的审美能力。通过这节课教学，使我认识到教师要想真正上好一节课，必须认真领会课程目标，从调动学生积极性入手，调动了每个学生的每个感官，对学生加以引导，实施教育。