实用的玩具作文汇总（10篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的玩具作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
玩具作文 篇1
玩具，是童年里不可缺少的部分，在爷爷奶奶那时候就有了呢，但那时都是靠自己的心灵手巧，才能换来这份快乐，今天我就来问问我的家人，揭开他们小时候的玩具秘密。
我来到奶奶身边，亲切的问道：“奶奶，您小时候的玩具都有什么？”奶奶摸着我的头说：“呵呵，那时候呀，也没什么玩具，就是自己刻几个木偶玩玩就知足了，也觉得很有意思，睡觉的时候都捧着呢。”“哦，是吗。”奶奶小时候就只有玩木偶，还觉得有意思，要到今天给我个木偶，玩不到一两天就手腻了呢，看来那时的玩具很少啊！
我从奶奶身边跑开，撒着欢跑到爸爸妈妈房间，问道“妈妈，你小时候有什么玩具啊？”“嗯……我们小时候的玩具不是很多的，只有铁环、骨头、香包、风筝和布老虎，我最喜欢玩沙包！”“咦？沙包怎么玩？”我疑惑的问道。“玩法就是：分两组，一组躲，站在中间；一组扔，站在两边，扔的时候，躲的人躲，没砸到的话，另一边捡，躲的那组趁这个机会转过来，那一边扔的人扔。”妈妈一边回忆一边说。“这样啊。”我茅塞顿开，这个游戏真的好玩！
我又跑到爸爸身边，问道：“爸爸，你们小时候有什么玩具？”爸爸笑着说：“哦，我们那时候的玩具是自制枪，有用木头刻的、也有让爸爸妈妈借的'或让爸爸用摩托车的零件和铁丝做的，然后插在裤兜里，再叫来伙伴一起玩游击战，有时候玩到着了魔，非要爸爸妈妈、爷爷奶奶叫或拿着扫帚赶着走。”“啊，看来爸爸妈妈的手很巧啊！”我嘀咕着。但好像那时能让人着魔的玩具都很好玩的，我心里想着。
我们现在有好多种玩具，差不多有天上的星星那么多，如：毛绒玩具、电子玩具、太阳能玩具、做饭玩具等等，光我的玩具就有好多：泰迪熊、小七仔、摇头娃、闪光灯、声控小鸟等等，玩法也很多，当然也有自制玩具，如：沙包、纸青蛙。那才有意思呢！我们的文具也渐渐转向了玩具，比如：泡泡笔、糖果橡皮、动物笔等等，能让我们在学习时，体验玩具的魅力。
现在祖国的科技越来越发达，玩具的种类也增多了，我们童年的快乐也越来越多，我们要为祖国科技做贡献，就是好好学习科学技术，将来一定有更多新款玩具面向世界！小朋友们就能更快乐。
玩具作文 篇2
我有一个机器人玩具，是爸爸新给我买的，老好玩了。
它有一个红色的车头，蓝色的`车身。一打开开关，它就说：“我是擎天柱，汽车人的首领。”当我按下变形键，汽车就变成了一个人的样子。它还能前进、后退、转弯呢！
我喜欢我的机器人玩具。
玩具作文 篇3
我最心爱的玩具是一只可爱的米老鼠，它是我儿童节姑妈送给我的礼物，它的名字叫米奇。
米奇的裤子是红色的鞋子是金黄色的首趟是雪白的.还披着一件黑色外衣。
每当我做作业的时候总会把它放在书桌旁边。我遇到难题的时候，它那双又大又圆的眼睛看着我，好像在对我说：“遇到问题要思考，不要遇到问题就问别人。”我思考了一会儿，受到了启发，一会儿就把作业做完了，真得感谢米奇。
米奇是我形影不离的好伙伴，我最喜欢的玩具是米老鼠——米奇。
玩具作文 篇4
我们每个小朋友都有很多玩具，你们喜欢玩它们吗？我可喜欢我的玩具啦！我的玩具很多很多，有芭芘娃娃、小灯笼、小皮球、毛茸茸玩具……我最喜欢的还是“ＱＱ旋舞”玩具。
红色的“ＱＱ旋舞”玩具，由三部分组成。下面有一个既光滑又漂亮的'轮子，中间有一根又长又细的柱子，上面连着一个大大的圆环，看起来像爷爷的拐杖。可是，它却是用脚玩的。右脚放入圆环中，轮子在地上绕着右脚旋起来，当旋到左脚下时，左脚迅速提起来跃过它。刚开始，我每天都刻苦练习，可怎么也旋不起来，脚都练疼了。我开始有些泄气了。这时，妈妈鼓励我：“别着急，要讲究方法，左右脚要协调配合。加油！”听了妈妈的话，我下定决心，一定要学会玩“ＱＱ旋舞”。在妈妈的帮助和鼓励下，我更加刻苦的练习，真是功夫不负有心人，最后我旋得又快又好。轮子发出五彩缤纷的光芒，可漂亮啦！要是晚上就更美啰。
“ＱＱ旋舞”玩起来太有趣了！
玩具作文 篇5
我喜欢的玩具是乐高和卡片，他们让我很有印象，可以创造无限可能。
乐高我有很多，比如一些龙，汽车，小人仔，动物等，我平时会多造一些小龙和大龙，有的是绿的，有的`是的蓝绿的，有时，我还会把一些动物的样子组合成一个东西，乐高让我的想象力更丰富。
卡片我从小就玩，在老家，我和朋友们会围成一个小圈，然后拿着自己的卡片跟别人互相打卡，要是卡片被打到反面了，那这张卡片就会成为打者的，我赢了很多张卡片，现在我有一盒子的卡片。
我喜欢这两个玩具，他们在我小时候都有很多人在玩，我希望这两个玩具陪我长大，伴我成长。
玩具作文 篇6
我家里有我旅游时买的一条玩具蚯蚓，它栩栩如生，跟真的蚯蚓一样动来动去。
一个夜晚，蚯蚓无声无息地走出家门，它过了好几条路，来到了一个陌生的地方。它开始疯狂地吃垃圾，吃了三天三夜，都快要成了一个胖子了。蚯蚓说：“自由自在地真好，没有父母管教，太舒服了，好高兴呀！”刚一说完，就来了一辆车，这辆车可以把垃圾变废为宝，玩具蚯蚓被运了上去，再被运到回收站去。小蚯蚓出来一看说：“这是什么地方呀，好乱啊！”由于它对这里不了解，看到一台机器就爬了上去，那台正好是压东西的机器，正当它站在上面哆哆嗦嗦的时候，我连忙把它拽了下来。
我疑惑的问它："为什么不好好在家呆着，要出来乱跑呢？”“因为我在家里太无聊。乐乐，我刚来到家的时候，你天天跟我玩，可是你有了新的玩具，就把我抛到了一边，理都不理我，我在家还有什么意思？”看到玩具蚯蚓委屈的神情，我不禁低下了头，是啊，当初我买它的时候的'确非常喜欢它，可是爸爸又给我买了遥控飞机和变形金刚，我就忽略了它。我带着它回到了它，向它介绍了新的“朋友们”。这样，它们都不孤单了。
看到了玩具蚯蚓的平安归来，玩具们你一言我一语，都想给它送礼物。瞧，朋友们多了真好！
玩具作文 篇7
在一个晴朗的夜晚，小明的玩具们在房间里争吵了起来。它们在争论着谁最受小主人的喜爱。
玩具电动小汽车得意洋洋地说：我一定是最受小主人喜爱的！每次放学回到家，小主人总会从玩具柜子里拿出我在地上玩耍。这就充分说明了小主人对我的喜爱程度是最深厚的。
电动小人反驳道：那也不一定呀！在很久很久以前，你还没来到这里的时候，小主人可是一直和我玩耍的，从来都没冷落过我呢。我才是最受小主人喜爱的！
于是玩具电动小汽车与电动小人之间就产生了矛盾了。从此，它们两个谁也不搭理谁，谁也不让着谁，它们之间的关系越来越坏、越来越僵，直到一次
那是一个明朗的下午，随着时间的.流逝，小主人天天的长大，他渐渐地对家里的玩具们都冷淡起来，玩具电动小汽车和电动小人都谨慎起来了。
你有没有觉得小主人对大家伙的兴趣越来越淡了，越来越不闻不问了？电动小人禁不住向玩具电动小汽车问道。
是呀！玩具电动小汽车也十分疑惑。
日子过得飞快，转眼间两年过去了，小明已经是一名初三的学生了。他将昔日爱玩的玩具一一都送给弟弟们了。这时，玩具们才明白，几年之前的争吵是没有任何意义的！
玩具作文 篇8
在我家的沙发一角，有我的乐高玩具世界。所有的乐高玩具整齐地排列在白色的电视柜上。在这个小角落里，有我最喜欢的“武士队”和“仁者队”乐高小人。每当我学习累了，或是心情不好的时候，我就会来到属于我自己的小天地，让“武士队”和“仁者队”战斗一番。
今天我和妈妈吵了一架，心情不好，早早洗澡上床睡觉了。睡梦中，我看见“武士队”的一名队员偷偷地潜入“仁者队”打探消息，只见他小心翼翼地把头贴近“仁者队”的会议中心……
“仁者队”的队员们都磨拳擦掌，跟队长保证明天一定要拿下“武士队”的'基地，以报上次遭突袭之仇。很不幸，他们的谈话被偷听者悄悄告诉了“武士队”的队长。
双方展开了激烈的战斗。你瞧，“武士队”的1号队员用一个飞毛腿，把“仁者队”的3号队员踢倒在地。“仁者队”的2号用一个降龙十八掌，把“武士队”的4号打出了九霄云外……
战斗持续了很久，由于“仁者队”的部署已被“武士队”提前知道，“仁者队”陷入了被动作战的局面，一直被“武士队”围攻着打，终于失掉了阵地。他们痛苦地举起双手投降了……
耳边传来妈妈的大叫声：兰俊熙，起床做作业啦……我的美梦被打断了！
玩具作文 篇9
大多数的人在小时候都曾玩过一种玩具。这个玩具大小不一样，并且可以训练手脑并用，这个这么好的玩具，就是拼图。
拼图的片数不一定，有几十片、几百片、甚至还有到几千片都有!拼图有平面，也有立体的。拼拼图时，你需要有耐心，并且要花很多的时间才能拼完一张完整的图一般。我在拼的时候，我习惯先把角落的拼图先拼出来，然后，再拼出边边，最后，再慢慢的'往里面拼进去。剩下几片，的时候花费的时间会比较多时间与耐心。
我认为拼图不仅是玩具而却像是人生。拼错与拼对，就像是人生中的失败与成功。我的拼法也像是学东西时先打好基础，在学更多更难的东西。拼图坏掉时我们会把它修复又有如人犯错一样要立即的修正不能坐视不管。你不管的话，他就会错的更严重，拼图也就坏得更重或整个坏掉而乱了整个秩序。地球就是拼板，坏掉了，要怎么拼呢？人类一直破坏地球，到最后要怎么生存呢?
我们应该爱护大自然与地球，而我们也应该尽量不要破坏，好让世界的拼图能陪伴我们直到永远……
玩具作文 篇10
学习目标：
知识与技能：
1、会认11个生字。
2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 过程与方法：
以学生自读自悟为主，交流自己的阅读感受。
情感、态度和价值观：
学习关爱父母、关爱他人的好品质。
学习重点：
默读课文，体会文中人物关爱父母、关爱他人的好品质。 学习难点：
联系实际，谈谈读完课文后的感受。
教法：
谈话法、点拨法
学法：
自读自悟、合作探究
教学过程：
谈话导入：
1、同学们，你们陪爸爸妈妈逛过商场吗？你最喜欢在哪类柜台前停留？如果遇到了你特别喜欢的东西，你会怎么做？
2、看图：看这也有一个孩子在陪妈妈逛商场。睡与阿尼亚说说你都
看到了什么？
3、板书课题，齐读，说说读题后能提出哪些问题。
二、检查识字情况
三、朗读感悟：
1、开火车检查读文情况，并思考读题后提出了问题。
2、这个孩子为什么在玩具柜台前？我们到课文中去细细地寻找答案，请默读课文，找一找能回答问题的句子画下来，标出认为重点的词。画好后说给旁边同学听听。
3、指生汇报：
1）“目不转睛地盯着”是怎样的看？
2）为什么“闪着兴奋的光芒”？
4、能把小兵的喜欢读出来吗?想一想他看见别人来买玩具汽车时，心里会想什么？
5、如果你遇到了这么喜欢的东西，会怎么做？小兵和你们的做法一样吗？他是怎么做的？
6、什么是“抢着说”？小兵为什么要抢着说？
理解“常年”的意思。常年这样病着会怎么样？（体会妈妈的辛苦）
7、看到妈妈如此辛劳，如果是你，还会要心爱的玩具汽车吗？所以小兵要抢着说：——
8、小兵只是看到玩具汽车这样说吗？还会在什么时候？
水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等
9、妈妈在说这些话时，会想些什么？读读妈妈说的话。
10、妈妈被小兵感动着，还有两个人育人被感动着，是谁？这处他们被感动的句子。
从这些句子看出他们的什么样的人？
三、总结扩展：
小兵是个多么懂事的孩子啊，让我们送给他不同的祝福吧。把你想要祝福他的话写下来。
板书设计：
24、玩具柜台前的孩子
喜欢——不要
送——不要
懂事、体贴
《玩具柜台前的孩子》反思
回顾这节课，我认为最突出的就是：充分激发了学生读书的兴趣，调动了学生的情感，让学生自读自悟。从课堂呈现出的`效果来看，学生能处于兴趣盎然的读书氛围中，读的情绪高涨，读的目标明确，读的层次也很清晰。分析其原因，在于激发了学生自主阅读的兴趣。在略读课文教学中，我设计了多种形式的读，让学生读的不厌倦。
在略读课文中除了形式多样的读，还要有重点的读，避免泛泛读，
无目标的读。在突破课文重点部分，重点理解“目不转睛”“兴奋的光芒”等词语时，根据二年级学生年龄特征和认知水平，课堂上又不能完全放手。我就通过创设情境，适当加以引导，运用了学生多种感官来感悟，学生完全把自己当作了课文中的小男孩。从那丰富、传神的表情动作中，我们看到了一个个多么喜欢小汽车的“小男孩”。学生在朗读时真正的有感而发。在突破难点，从人物的对话中体会人物的思想品质时。我让学生运用已掌握的默读方式，感受文本，领悟人物的思想感情。既给了学生独立思考的时间，又提供了个性化阅读的空间。
有待改进的问题：
课堂上学生的感受谈得还不够深刻，内容还不够具体。仔细分析，这与我在课堂上的引导、点拨还不够到位有关；也与我有些紧张，没有仔细地倾听学生的发言，而忙于教学进程，给学生默读的时间还不够充分有关。
因此，尝试上了这节略读课文后，也使我更清楚了今后略读课文教学的方向，既要大胆放手，给予学生更多的自主选择，自由阅读的时间、空间。同时也要根据低年级学生年龄特征、认知水平，还是要给予适时的引导、点拨。
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