玩具的作文集合（4篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的玩具的作文4篇，希望对大家有所帮助。
玩具的作文 篇1
我最喜欢的玩具是孔明锁。为什么喜欢呢？因为孔明锁可以开发人的智力！相传孔明锁是鲁班发明的，鲁班为了测试自己的'儿子是否聪明，所以用木条做成一个可以拆卸的玩具，他的儿子拆了一夜终于拆开了。后来又传说，诸葛亮是根据鲁班的这个发明又改装而来，所以鲁班锁又叫孔明锁。
孔明锁一共有几十种，我手里拿的孔明锁由12根木条组成，叫做笼中取宝，笼中取宝这个孔明锁里有一根木条很特殊，它可以抽出来，使这个孔明锁可以拆开。其它的木条两边都有一个小凸起，组装时起到固定的作用。组装孔明锁时要认真细心，善于观察。孔明锁也可以开发智力，锻炼手指的灵活度。
玩具的作文 篇2
《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的'自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字
过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
'教学是一门遗憾的艺术。'尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇3
我最喜欢的玩具是一只小企鹅。
这个企鹅玩具是我在珠海长隆游玩的时候买的，它叫金吉尔。它的毛是粉红色和白色相间的，脚是蛋黄色的，小嘴巴也是这个颜色。眼睛是蓝色和黑色相间，那双水灵灵的眼睛看着我，感觉特别可爱。它的头顶上有一小撮毛，我还在这一小撮毛上别了一个花形的发卡，带了一个暖耳罩。
我和“金吉尔”发生过许多事，有一些有趣的，也有一些不愉快的。
我每天晚上都会抱着“金吉尔”睡觉。无聊的时候，我就会跟它说话，陪它玩。它的鳍像小鸟的翅膀似的，我有空闲的时间，就会教它怎么飞，“金吉尔”学的很好。
我们之间也有一些不愉快的事情。有一次，我很不高兴，回来写完作业之后，就冲着“金吉尔”发火。之后，我看到它粉嘟嘟的脸上带着灿烂的.笑容，我感到很惭愧，心想：我怎么可以对着我最喜欢的玩具发火。然后就对它一直说“对不起，金吉尔，我怎么可以对你发火呢……”我看到“金吉尔”脸上那可爱的表情，好像在对我说“没关系的主人，不管你怎么样对我，你都是我最亲的家人，也是我最好的朋友。”我感觉“金吉尔”就像有生命一样。我很喜欢它还因为它是我们一家一起去珠海长隆玩时，爸爸精心为我挑选的礼物。
这就是我最喜欢的玩具——小企鹅金吉尔！
玩具的作文 篇4
我的玩具有很多，有玩具枪、小汽车、小兵、小熊玩具和玩具飞机。
在这里面我最喜欢我的玩具枪了。我的玩具枪颜色是黑的'，装有消声器、红外线和紫外线。当然别的玩具也不错，但是我最喜欢我的玩具枪，因为我用它可以和我的同学玩CF。这些就是我的玩具。
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