玩具的作文

时间：2024-12-20 10:01:51 写物作文我要投稿

玩具的作文[集锦9篇]

　　在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的玩具的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

玩具的作文[集锦9篇]

玩具的作文篇1

　　我最爱的玩具是滑板车，因为它来之不易，是我学习跆拳道两个学期才有一次砸金蛋的机会获得的。

　　我给它取了一个既炫酷又霸气的名字叫：“火焰轮”。它的颜色是红、蓝、绿三种颜色混装搭配的。

　　它前后的轮子可以转，后面的'轮子上的板子稍微有点翘，停不住的时候只要往后一踩，再往后一跳“火焰轮”就会跳起来，再迅速地用手拿着。如果轮子滑得够快，就可以发出五颜六色的闪光，真的够酷吧！

　　玩起来我觉得超级爽快，所以我特爱我的滑板车——火焰轮。

玩具的作文篇2

　　我最喜爱的玩具是一只可爱的熊。它高约80厘米，一个粉色的鼻头，一只微笑的嘴巴，一身软软的毛，一对可爱的大耳朵和四只毛茸茸的“熊爪”。

　　这只可爱的`熊是去年我过生日时，同学当生日礼物送给我的。我很喜欢这只熊，因为它能带给我快乐。每次我有什么不顺心的事，只要见到它我就会把烦恼抛之脑后。

　　记得有一次，我又遇上心烦事了。回到家，我生气地把书包往地上一摔，然后坐在椅子上发呆，不经意间，我看到了这只熊。于是，我爬上床去，抱起我可爱的小熊熊，小声说：“还是我家熊熊宝贝最乖乖，不发火。”看着熊熊的笑容，我又高兴了起来。这只熊还是一只“靠垫”，每次我坐在床上看书，总喜欢拿它当靠垫，因为它里面是海绵和另一种很软的填充物。

　　我靠着它时，它会被我压“变形”，但它毫无怨言，一直默默地当我的“靠垫”。我很信任这只玩具小熊，把它当成好朋友，所以很多心里话都会对它说。我还把它当做我的“守床神”放在床边，让我安心入睡。

　　这只玩具熊已经陪伴了我一年多了，我们已经有了很深的感情。如今，我又有了几个可爱的玩具，但我觉得都不如我的小熊可爱。

玩具的作文篇3

　　《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。

　　现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：

　　一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。

　　在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢

　　的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的`玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。

　　二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人

　　学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。

　　我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字

　　过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。

　　让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。

　　三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理

　　《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。

　　1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。

　　2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。

　　'教学是一门遗憾的艺术。'尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！

玩具的作文篇4

　　我最喜欢的布娃娃

　　我家里有许多布娃娃，其中我最喜欢的就数那只橘黄色的hello kitty了。

　　它的头上戴着一个绿色的蝴蝶结还镶着钻石，眼睛乌溜溜的，鼻子小小的，脸白白的。身上还穿着一件橘黄色的衣服，上面也镶着钻石，还有3个大大的'橙子图案，这真是一套时髦的服装！

　　它很大也很软，有我的3分之2高，倒是比我胖4-5厘米左右，一副呆萌的表情，它肉嘟嘟的软的像一块棉花糖，但我还是喜欢紧紧抱着它，生怕不小心把它摔碎了。

　　平时它是坐着的，两条腿很短，向前伸着和身体成90度直角弯曲，双手放在胸前，抓着一颗很大的糖果，嘴巴很小，几乎看不见，用一根短线表示。

　　这就是我喜欢的布娃娃，你喜欢吗？

　　我有一套玩具

　　我有一套玩具，叫福娃，是王娜阿姨送给我的。有五个富娃，贝贝是老大，他是一条可爱的穿着蓝色衣服的小鱼。晶晶是老二，她是一直黑色可爱的小熊猫。欢欢是老三，他是一堆火红的圣火。老四是迎迎，他是一只活泼善良的藏羚羊。最小的叫妮妮，她是一只美丽的，她穿着绿色的衣服。

　　这套福娃我真喜欢啊！

　　毛毛熊

　　我有一个可爱的小熊，我非常的喜爱它，小熊是我的好朋友。每天，我都喜欢抱着它睡，没有它我就睡不着，还会想它呢！每次，爸爸带我回老家，我也要把它带上。我把小熊身上的毛给揪掉了，妈妈就给小熊买了一件可爱的小背心，小熊穿上小背心非常的漂亮。我更喜欢它。

玩具的作文篇5

　　今天，我和张洪哲一起到家得利商场买玩具，张洪哲买了个《猛虎王》，我买了一个《智力串珠》。

　　妈妈付了钱，我们就高高兴兴的回家了。

　　前天，还在家得利商场买了个芭芘娃娃，里面有十件各种各样的衣服，蓝色、白色、绿色、粉色、花的等样式很新颖，可漂亮了。里面还有一个坐在宝宝椅上的'小娃娃，紫色的小眼镜，魔术棒，绿色的吹风器。

　　如果有朋友来我家玩，我就和我的朋友们一起玩，过家家。玩的很开心。

玩具的作文篇6

　　在我8岁生日的时候，妈妈送给我一只可爱的“唐老鸭”。不过，它既不会游泳，也不会捕鱼，它是一个小木偶。

　　唐老鸭只有30厘米长，比真的鸭子可要小得多。唐老鸭那毛茸茸的头上镶着一双黑白分明的眼睛，两颗圆溜溜的`黑眼珠向上看着，好像永远在思考着什么问题。一张橘红色的大扁嘴，油亮亮的，伸向前方，嘴里还有一条火红火红的舌头。一身粉红色的外衣套在它身上，天蓝色的袖子，金黄色的手套，这身漂亮的衣服，衬托着它那毛茸茸的大脑袋，真惹人喜爱。

　　唐老鸭的脑袋里还有一个小小的弹簧，只要轻轻地一按，它的嘴巴就一张一合地呱呱地叫起来，火红的舌头一伸一缩的，真是滑稽可笑。

　　我把唐老鸭摆在书架上。每当我不高兴的时候，只要抱起它，轻轻地拍它的头，和它玩一会儿，烦人的事就会飞到九霄云外。

　　多讨人喜欢的小木偶——唐老鸭啊！

玩具的作文篇7

　　在我小小的房间里，有一张小小的书桌，小小的书桌上，摆着一个小小的小娃娃，她可是我的知心娃娃呢！我可喜欢她了。

　　小娃娃是个不倒翁，她小巧的鼻子上有一颗圆圆的、黑黑的小圆痣，乌黑神气的大眼睛快活的眨巴着，就像夜空中那颗最灿烂的星星，明亮而温暖，亮晶晶的，两片桃花瓣儿似的嘴总是乐呵呵地大张着，露出好看的贝齿，胖乎乎的小手调皮地左摇右摆，加上摇摇晃晃的小身子，像一个刚学会走路的小企鹅，红衣红裤，打扮得像个小新娘，可爱极了！娃娃手中还拿着一幅对联，哎----是什么？让我看看！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，横批：好好学习、天天向上！你呀，可别看她这一股调皮子劲，学习还蛮认真的嘛！

　　小娃娃机灵、活泼、可爱、爱学习，但这些原因还不是我很喜欢她的重要原因，而最令我佩服的还是她那顽强的、永远不肯服输的精神。

　　为什么说小娃娃顽强呢？因为她是不倒翁呀，我曾经一次又一次的把她按倒，放倒在桌子上，可当我的手一离开，小娃娃就又倔强得跳起来，一副看你能把我怎么着的样子，就这样，按倒、跳起、按倒、跳起……重复了好几遍，她都勇猛地跳起来。想到这儿，我不禁深受启发：连不倒翁娃娃都这么顽强，那我们人呢？有的人只因一点挫折就号啕大哭，或者心灰意冷，而有的人无论遇到多大的.困难，都会面带微笑，顽强不屈的面对风雨，以苦为乐。是啊！不经历风雨，怎么见彩虹？最终，这些坚强的人们，一定会迎来彩虹。

　　我在心里默念：小娃娃啊，小娃娃，你不仅是个观赏物，你更教给我们如此深刻的道理！此时，我觉得小娃娃笑得更欢了……

　　这就是我的知心娃娃，教给我这令人深思的道理，我喜爱她，但我更佩服她的精神！顽强不屈的精神……

玩具的作文篇8

　　只要看到那个上面布满灰尘的木偶玩具，我的脑海里就会浮现出，老奶和我在一起的情景。

　　那是我刚上幼儿园，老奶还在世的时候，我叫老奶一起去大街上买玩具回来后，姥姥坐在一棵大榆树下，拿着扇子慢慢的扇着。那时烈日炎炎，火辣辣的太阳像离地面很近很近，射出了很强的紫外线，我很快满头大汗，拿着木偶跑到树下凉快，四处都是土地，没有地方坐，我就顶着炎热，搬来了一把椅子，坐在老奶身边，拿到木偶，我大汗漓淋，老奶看见了立刻用扇子给我扇风，我安静了下来，对老奶说：“老奶，你给我讲个三国的故事听吧！”老奶笑着说：“好，好，”于是姥奶就给我讲了一个关于，关羽过五关斩六将的故事，不知不觉中我拿着木偶睡着了，老奶就将我拉到床上，让我睡觉，将木偶放在了一旁。

　　老奶的身体很虚弱，妈妈就给她买了一只鸡炖了一锅鸡汤，大家都把肉夹给老奶，而老奶却把鸡肉又夹给了我，自己只吃一些几乎没有肉的部分，妈妈见了就对老奶说：“你别老给他夹，自己也多吃一点。”老奶笑笑说：“没事，晨晨还小，现在还正长身体呢”。可是没过几天我正在写作业，家里传来了恶耗，老奶她去世了，听到这个消息，我立刻放下了笔，拿着木偶马不停蹄的一直跑到老奶家，看着她的遗体，不停的哭泣起来，连着几天我都将木偶搂在怀里，感觉老奶还在我的身边一样。

　　这个木偶是我和老奶之间的'情谊，也是老奶送给我的最后的爱，我想：她的爱永远都在！