玩具的作文

时间：2025-02-01 09:11:10 写物作文我要投稿

玩具的作文精华[10篇]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的玩具的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

玩具的作文精华[10篇]

玩具的作文篇1

　　我喜欢的玩具是积木，这是妈妈送给我的生日礼物。

　　积木有各种各样的'的形状，有三角形、正方形、长方形、圆形，可以拼出好多不同的图案。积木五颜六色的，好看极了！

　　我觉得玩积木对我很有帮助，在学习了一天的时间外可以发挥想像做一些其它事，还可以放松一下，看见自己拼出的模型特别有成就感，拼积木真是太有趣了！

玩具的作文篇2

　　你们猜，我的宝贝是什么？这是一头很可爱的玩具牛，我把它称为“牛牛”。“牛牛”可是特意从泰国来到我身边的，只是我不明白，“牛牛”应该是在大草原上的，可怎么去了泰国了呢？

　　“牛牛”身上五彩缤纷，它的眼睛最引人注目。“牛牛”的眼睛每天都睁得大大的，有点微微地突出，像两个蓝色的大弹珠快要从眼眶里跳出来一样。

　　“牛牛”的嘴巴这么大，那它的胃口肯定也不赖吧！它的肚子下有一个产奶的地方，“牛牛”它一定是一只母牛，这样，它的肚子就显得更大、更肥胖了！

　　“牛牛”的大腿又细又弯，就好像四根不一样的麻绳。从前面看或者从后面看，看上去只有两根麻绳。可是它的.脚却很大,像四个大圆盘，怪不得站在地上这么稳，不像不倒翁一样摇头晃脑。

　　一般的牛的尾巴都是可以赶走讨厌的蚊子和恶心的苍蝇，但我的“牛牛”居然不会动，只能让我这个招蚊子的人一人受苦。

　　你知道我是怎么拿到这只“牛牛”的吗？说起来挺有戏剧性的。当我踏进泰国的一家工艺品专卖店时，我看到了这只“牛牛”。当时进这家店的时候爸爸妈妈还特意提醒我不要乱碰店里的东西。可是我就是忍不住“牛牛”对我的诱惑，我的手不听我这个“总司令”的指挥，情不自禁地拿起它。我已经很小心翼翼地拿着，可不知怎么了手还是一滑，哎呀！“牛牛”掉在地上，牛角弄破漆了。服务员看到了说：“这只牛被你弄破了，必须要买回去哦！”爸爸只好付钱买下了它，我却很开心。因祸得福得到了一件工艺品，我的心里美滋滋的。

玩具的作文篇3

　　高洋小学二年级语文《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。

　　现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：

　　一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。

　　在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话："同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？"由学生的.生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。

　　二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人

　　学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。

　　我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入"词语连线"的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。

　　让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。

　　三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理

　　《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。

　　1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。

　　2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，

　　抓住"为什么喜欢却不买"这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。

　　"教学是一门遗憾的艺术。"尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！

玩具的作文篇4

　　我的爱好有很多比如：玩滑板，打篮球，打乒乓球，但是我最喜欢的是溜冰，每次放假的时候我经常到广场去玩，玩的时候我溜的很快，妈妈叫我慢一点，她好怕我摔跤呀！

　　刚开始学的时候，爸爸在门外牵着我的手溜了几圈，然后我叫爸爸慢慢的把手松开。我学到的动作都要反复练习，原来溜冰有很多的诀窍，我在广场的时候看见大哥哥和大姐姐他们溜的很好的时候，我就站在旁边仔细观察他们的动作，现在许多的.动作我都学会了，我在长寿街的时候，我的小伙伴他们都要我教他们，在小伙伴中我成了高手了。现在我溜的越来越好啦！

　　溜冰使我变的很勇敢，很坚强，同时也带给我很大的快乐！

玩具的作文篇5

　　我的书桌上摆着一只可爱的小白狗，这是我四岁生日时哥哥给我买的，我可喜欢它了。

　　小白狗远远望去就像一个巨大的棉花球，它穿着漂亮的连衣裙，真的像白雪公主一样漂亮！小白狗只有鼻子是棕色，就像一个松果粘在脸，看上去可有意思了，鼻子上方像黑水晶一样的双眼，透出了调皮的'神情。两只小耳朵直直地垂在头顶，特别有趣。小白狗挺着短小结实得意的站在那儿，好像在说：“你看我多精神呀”！

　　小白狗不仅长得好看，而且也是我的好朋友，有一次我写完作业，哥哥也没在，我觉得很无聊，我想起了小白狗，我赶紧跑到床上拿起它玩了又玩，不一会，到睡觉的时间了，我卧在床上，怎么也睡不着，我想了又想，又想到了它，我再次把它拿了过来，对它说：“小白狗，我睡不着”。小白狗好像说：“你抱着我睡就不会睡不着了”。果然一会儿我就睡着了。

　　我特别喜欢这只小白狗，你喜欢吗？

玩具的作文篇6

　　我有一个足球，那是我原来一年级期末考试得了双百分，妈妈奖励给我的。

　　足球的外表是黑色和白色相间的，它是我外出运动最喜欢携带的工具，它让我爱上了运动，也让我的'身体变得更强壮。

　　我与足球之间的趣事有很多。有一天，我带着足球到奶奶家去玩。当我和奶奶踢足球时，我的足球像知道我是它的小主人一样，特别听我的话，只有我才能操控它。

　　我最喜欢我的足球了，我也好像听到足球对我说：“小主人，我也最喜欢你了。”我俩成为了最好的朋友。

玩具的作文篇7

　　阳光灿烂的早晨，妈妈送给了我一个玩具，它的名字叫惊喜娃娃。

　　我打开包装发现一个粉色的球，娃娃呢？我拿起说明书仔细看了看，按照步骤就发现了娃娃。

　　它的头发和裙子都是粉色的，还有紫色的皇冠，一双紫色的鞋子和一个紫色的`水杯。

　　它和其他玩具与众不同，因为它可以吸水和喷水，我还可以为它梳妆打扮，最特别的是它还可以站立在球上。

　　我最喜欢惊喜娃娃了，因为它给我带来了无穷的快乐和惊喜。

玩具的作文篇8

　　我非常渴望拥有一辆遥控玩具车。寒假的一天，我和妈妈在网上看到一辆十分漂亮的遥控车，价钱不贵，买家好评不错，于是，我和妈妈二话没说，就订购下来。

　　过了几天，货终于送来。拿到货后，我心里非常高兴，迫不及待地拆开了。这是一辆小轿车，车身大部分呈黑色，车内既宽敞又舒适，有四个座位，后排有4个播放音乐的小喇叭，车窗的右侧有一根天线，车的底座上有一个控制速度的东西。它的遥控器呈枪状，遥控器的前方有一根天线，与车的天线相互感应，遥控器正中间有一个方向盘，用来控制左右方向的。

　　我装好电池，开始玩了。我拿起遥控器，兴奋地玩了起来，前进，前进，左转，右转，遥控车随着我的操纵横冲直撞，不时撞得火冒金星，咦，遥控车怎么不会后退？我拿起说明书，可是说明书全是英语看不懂，急得我直跺脚。我就自己去摸索，终于，我找到了后退的.机关，原来，只要把遥控器的开关转到右边，车就自动后退了。我又高兴地玩起来了，我让它前进、后退，叫它绕着沙发跑，它就绕着沙发跑，它在我的操控下，进退自如。

　　哈，今天玩得真痛快！

玩具的作文篇9

　　我有很多玩具，但我最喜欢的玩具是个塑料的炎龙侠玩具。它是我过生日时让小姨给我买的，虽然花钱不多，但我就是对它喜欢，经常拿着它玩，爱不释手。

　　一天爸爸见我又在玩炎龙侠，就好奇地问：“儿子，你为啥这么喜欢这个玩具呀？”我于是就滔滔不绝地跟爸爸说了起来：“因为炎龙侠在《铠甲勇士》里长得最帅，打怪兽也最有力气。每个怪兽都是被他用烈焰刀打成一张卡。炎龙侠的真名字叫焮南，他是一位非常勇敢、善良的`炎龙侠，在怪兽手下救过很多人，他一共打过70多个怪兽，表现非常神勇无敌。他就是我的偶像。你说我能不喜欢他吗？”爸爸听了我的话，笑着点了点头。