玩具的作文

时间：2026-01-01 05:08:41 写物作文我要投稿

【推荐】玩具的作文合集6篇

　　在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的玩具的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】玩具的作文合集6篇

玩具的作文篇1

　　《玩具柜台前的孩子》是新课标实验教材二年级下册的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。

　　现在的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情节深深吸引的同时会不由自主地把自己与文中的小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我就结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：

　　一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。

　　新课程指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围。上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：“同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？”由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。

　　二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人

　　学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。

　　识字是低年级的主要任务，本课共有11个生字。我先引导学生通过默读课文画出生字词，结合生字拼音自主识字，来培养他们的自主探究的能力。再利用生字卡片指名认读和开火车读等形式，检查学生对生字的掌握情况。最后，让学生认读带生字的词语，指名分自然段读课文来巩固本课的生字。

　　通过学习，学生体会了主动探究、合作探究的快乐。

　　三：坚持以读为本，使学生积累语言，感悟道理

　　《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。

　　1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放在首位，通过默读，指名读，小组合作读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准确，读流利，读的有感情。

　　2、在读中落实重点词句段，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。以“小男孩那么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？”引导学生小组合作学习、讨论余下内容，通过画重点句段、自读自悟、小组讨论等方式，体会人物的内心世界，理解人物的品质。以“读了课文，你喜欢文中的哪个人，为什么？你准备怎么做？”等引导学生谈学习体会，来检验和完善学生的认知。自主讨论同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在挖掘人物内心世界的'过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。

　　“教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投入地走进课堂，由于紧张，由于担心，由于

　　对略读课教学规律把握不准，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等。这使我深刻意识到自身的教学基本功，自身的教学素质还有待极大地提高。我应该感谢这次活动，它使我重新认识了自己的许多不足。恳请各位同仁不吝给予批评指教，使我在教育教学这条道路上能走得快一点，远一点。谢谢！

玩具的作文篇2

　　今天我买了一个礼包，很惊喜的发现里面有一个手指滑板，做的很小巧，看起来是我的大滑板缩小了好几十倍。长大约9厘米，宽大约2厘米，中间是平的两端翘起，它主要是白色，上面有机器人的图案，有弹簧，轮子是黄的。

　　初学者可以带两个两戒指一样的东西，可以插在滑板上，就可以滑来滑去，接下来我们来学豚跳了，先用中指往后按，一下，让前面的轮子一下抬起来，然后按照刚才的样子前进一小会，最后再用食指往前按一下，让后面的两个轮子抬起来，在前进，跳过那个障碍物我都朋友使用豚跳可以轻松跳过一个长方形的橡皮，我也学他的样子有模有样的使用豚跳，一下子就跳过了一条1厘米的`绳子，我心暗暗的自爽，心想：看来我也是玩手指滑板的一块料啊，哈哈！我朋友对我说：“那只是很简单的测试而已，你来跳过这一块橡皮。”“哎，不知怎么回事，手指滑板偏偏忘橡皮上撞。”我自言自语的嘟嘟着。我朋友见我这样，忍不住偷偷笑了起来。他告诉我：“慢慢来，手指滑板我学了一天才找到窍门，我仍不死心，但三番五次的的都失败，终于在第七次的时候成功了，我开心的不得了。

　　终于，我学会了豚跳，我做出了一个重大的决定，与我朋友用豚跳一决高下，前方设了五个障碍物，分别是5厘米是电线，两块橡皮，一直铅笔，和一个小木棒，我们要用豚跳跳过障碍物只要有碰到一个障碍物就输了。我和我朋友在一路上刀山，下火海，终于都顺利过关，就因为他比我看很多所以我输了，真可惜啊！看来我得抓紧时间练习了。

　　这个玩具真有趣，我玩的好开心啊！

玩具的作文篇3

　　一天，我和妈妈去商场买日常用品，来到商场外，格外安静，奇了个怪，平时商场的声音大的让人都想逃的呀！今天怎么这么安静？妈妈告诉我：“现在是在外面，等会进去了你就知道了。”我半信半疑的点了点头，果然，越往里走声音越大，哇！商场里人真多呀！到处都是人挤人，像沙丁鱼罐头，讨价还价声和挑选东西时塑料袋发出的声音不绝于耳。

　　我们到了日常用品区，这里也是人来人往，妈妈买了锅铲，洗发液，沐浴露，刷子，青菜和土豆，然后就带着我四处逛逛，买了几件好看的衣服，和一些杂物，我们经过玩具区的时候，我对妈妈说：“我想去看看有没有我喜欢的东西。”妈妈笑笑说：“好吧！你去看看，如果有喜欢的出来告诉我，我看价格如何，便宜点就买，贵一点就以后再买。”我高兴极了，头也不回的钻进了人群里。

　　啊！这里玩具真多，让人眼花缭乱，什么玩具剑啊，布娃娃啊，简直是小孩子的天堂！在这些玩具中，我一眼就看中了一个玩具小海豚，它嘴巴微张，嘴角上翘，像是在微笑，一双明又亮的大眼睛眯成一条缝，粉色的鱼背，白色的鱼肚，一看让人喜欢，我忍不住摸了摸，又光滑又冰凉，可真舒服啊！我看了看，决定将它买下，便向妈妈投去求助的眼光，妈妈来到架子前，看了一下标价，思考片刻后决定不买，听到这个答案我心里凉了半截，回家的路上，我一直幻想着我用有玩具海豚的样子，如果我的到它，我一定每天晚上抱着它睡觉，陪它玩耍……可惜，现实是残酷的，我并没有得到它，想着想着，不禁流下了眼泪，妈妈见了，就问我是不是很想要玩具海豚，我使劲的摇了摇头，妈妈说：“既然你喜欢，下个期末考你如果考的好，我就买给你。”于是，我暗下决心，一定要考好，为了玩具海豚！

　　结果，期末考试成绩下来，我的分数一点也不理想，我想，这下好哦！肯定要跟玩具海豚说“拜拜”了，妈妈却拍拍我的'头，拉着我的手说：“没关系！咱们现在就去商场吧！”我觉得有点像在做梦，妈妈拉着我就去到了商场，带我来到放玩具海豚的地方，叫我喜欢哪个就拿哪个。我从货架上取下玩具海豚交给妈妈，妈妈付了钱就带我离开了，路上，妈妈问我：“知道我为什么买给你玩具海豚吗？”我摇摇头，“虽然你没考好，但是我看出来你努力了，你每天的家庭作业多做的很好，复习也很认真，这是奖励你的。”听完，我觉得一股热流涌上心头。

　　现在，那只玩具海豚仍然每天晚上被我抱着入睡，颜色已经没有那么鲜艳了，我知道，它是被时间褪了色，但时间，永远也褪不去我对这件事的记忆！