实用的玩具的作文（热门）
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的玩具的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
玩具的作文 篇1
《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字
过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的.个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
'教学是一门遗憾的艺术。'尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇2
我喜欢汽车，不管是模型还是真的汽车，我有各种各样的汽车：有工程车、有塞车、还有遥控汽车。它们大部分都是爸爸妈妈给我的奖励，我非常爱惜它们。
我最喜欢的还是那辆遥控汽车，车身橘黄色的，车轮是银白色的，前面的轱辘可以转变方向，它是一辆跑车，尖尖的`车头，可以减少阻力，后车身也非常好看，车身距离地面很近，我可以使用遥控器对它进行各种操作，比如：前进、后退、转弯等，我非常喜欢。有一次，妹妹拿着我的遥控汽车玩，一不小心，蹭掉了一小块漆，我看到后伤心的哭了，因为这是我最珍贵的一辆遥控汽车，它是我在辅导班用我的努力换来的，所以我也非常珍惜。
长大后我希望成为一名科学家，为自己制造出一辆独一无二的汽车。
玩具的作文 篇3
我有很多玩具，其中我最喜欢小猫星期一。我为什么叫它星期一呢？因为它是爸爸妈妈送给我的，那天刚好是星期一，这就是小猫名字的来源。
它有着小小的爪子，掌心上有粉嫩粉嫩的.小点子。它的小嘴巴又细又长，看，它在微笑呢！它还有晶莹剔透的眼睛，长长的尾巴。哦，对了，它的毛全是灰色的，只有肚皮上是白色。
它毛茸茸的，抱在怀里，让人感觉心里暖暖的。有时我轻轻地拽拽它的小胡须，感觉它的眼睛在生气地看着我，每到这个时候，我都立刻把手缩回来，以免它发怒了挠到我。晚上睡觉时，星期一总是趴在我的肩膀旁边，让我感觉不孤独。当然了，我每个周末都会给它洗澡。星期一一碰到水，小爪子就会缩回去，好像它有生命一样。说实话，我感觉它真的有生命。
从它来到我家，每天我都抱着它，我们是一对小伙伴，已经形影不离了。
我爱你，有生命的小猫星期一！
玩具的作文 篇4
我三岁的时候，在日本东京生活过一段时间，那段时光给我留下了很多美好的回忆。
爸爸平日上班，我和妈妈在家里，总在小区周围玩。一到周六、日的时候，我就盼着爸爸带我去我家附近的那个玩具店。
这家玩具店很大，有各种各样的.玩具。有电动汽车、飞机、火车、大炮、布娃娃等等，令人眼花缭乱。有来自不同国家的小朋友在这里快乐的玩耍。
我最欢的地方就是电动玩具区。在那里可以玩到最新的电动玩具。每样玩具我都要试一试，每次我都那里玩很长时间，最后都是恋恋不舍的离开。
后来，在北京我也发现了跟日本一样名字的玩具店，但与日本有些不同，我现在还总梦想着去那里再玩一玩。
玩具的作文 篇5
我们城市孩子有自己的玩具和游戏。
春天，雪融了、冰化了，春雨淅沥沥，我们来到公园里探寻春天的秘密。嫩芽躲在枯草下面，漏出小脑袋。花儿吹着黄色的小喇叭迎着太阳高歌。我们在苗圃里撒下种子，悉心灌溉与呵护，认真记录下它们的成长变化，从中发现生长的'秘密。
夏天，我们脱掉鞋袜，不管不顾地在草地上疯玩，把游戏搬到室外，唱歌、作画、打水仗，我们在操场上进行航模比赛，看看谁的飞机飞得高、飞得远、飞的时间长。小飞机承载大梦想，我们在创造中体验成功的快乐。
秋天，落叶纷飞、水果飘香、田地里一片金黄，做个南瓜灯吧，让南瓜从嘴里吐泡泡。对了，挖出来的南瓜籽别扔了，染上颜色，让它们和秋叶一起在纸上跳秋天的舞蹈。
冬天来了，我们在操场上扔沙包、踢毽子、跳绳，喜滋滋的盼望着圣诞节前的平安夜。爸爸妈妈会将苹果、巧克力、还有我们喜爱的玩具放在圣诞老爷爷的袜子里，作为我们的圣诞礼物。大雪纷飞，我们登上滑雪板，从高坡滑下，享受滑雪的快乐。风从耳边掠过，特别爽。
我们自己制作玩具，喜欢和小朋友一起分享快乐。我们有自己的玩法，我们很快乐。
玩具的作文 篇6
我有一个玩具小熊，是我六岁生日的时候妈妈送给我的。
我的小熊是黄色的，穿着帅气的T恤，黑黑的鼻子，大大的眼睛，大大的耳朵，还有一个可爱的小尾巴。
有一次，我没摔坏家里的水杯，妈妈却说是我摔坏的，我说不过妈妈，只好气呼呼的.跑回了自己的房间。我伤心的摸着我的小熊，小熊看着我，好像对我说：“小主人，你给妈妈说说事情的经过，妈妈一定会相信的。”我“听”了它说的话，就告诉了妈妈这个事的经过，妈妈相信了我，我心里充满了对小熊的感激之情。
我爱我的玩具小熊。
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