(精选)玩具的作文5篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的玩具的作文5篇，希望能够帮助到大家。
玩具的作文 篇1
星期五，我的一位同学送了我一套乐高的玩具。回家后我迫不及待地拆开包装来看，原来是一套交通巡逻岗模型。我高兴地欢呼起来：太牛了！
打铁趁热，我马上来到书桌上开工建设了。
我先打开图纸，找出对应的零件，一块一块地开始拼接。几分钟的时间我就把巡逻岗的地板、墙体、门窗这些大的部分给搭建好了。楼高高，窗亮亮，看起来高大又气派。
第二步拼装帅气的小摩托车。它有一个前轮，二个后轮，后轮上还有执勤的警灯。
然后请来开摩托车的.交警叔叔往上面一坐，威风堂堂地就上街巡逻了。等到交警叔叔巡逻回来，我想他一定很累了，我马上把他的办公室和休息区建设好了。他的休息区有舒服的沙发，喝茶、喝咖啡的桌子，还摆放了一大束鲜花，他要是累了的话，可以在这里美美地休息一会。
最后我又把巡逻岗外的信号灯、路灯、防护栏和围墙给安装完成了，一个酷酷的巡逻刚就顺利地完工了。
我开始梦想我也能在这样一个巡逻岗上班，我一定要把这个路段的交通给指挥好，不要每天都堵得像蜗牛开大会。整个城市也会更加地美好和舒适。
玩具的作文 篇2
学习目标：
知识与技能：
1、会认11个生字。
2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 过程与方法：
以学生自读自悟为主，交流自己的阅读感受。
情感、态度和价值观：
学习关爱父母、关爱他人的好品质。
学习重点：
默读课文，体会文中人物关爱父母、关爱他人的好品质。 学习难点：
联系实际，谈谈读完课文后的感受。
教法：
谈话法、点拨法
学法：
自读自悟、合作探究
教学过程：
谈话导入：
1、同学们，你们陪爸爸妈妈逛过商场吗？你最喜欢在哪类柜台前停留？如果遇到了你特别喜欢的东西，你会怎么做？
2、看图：看这也有一个孩子在陪妈妈逛商场。睡与阿尼亚说说你都
看到了什么？
3、板书课题，齐读，说说读题后能提出哪些问题。
二、检查识字情况
三、朗读感悟：
1、开火车检查读文情况，并思考读题后提出了问题。
2、这个孩子为什么在玩具柜台前？我们到课文中去细细地寻找答案，请默读课文，找一找能回答问题的句子画下来，标出认为重点的词。画好后说给旁边同学听听。
3、指生汇报：
1）“目不转睛地盯着”是怎样的看？
2）为什么“闪着兴奋的光芒”？
4、能把小兵的喜欢读出来吗?想一想他看见别人来买玩具汽车时，心里会想什么？
5、如果你遇到了这么喜欢的东西，会怎么做？小兵和你们的做法一样吗？他是怎么做的？
6、什么是“抢着说”？小兵为什么要抢着说？
理解“常年”的意思。常年这样病着会怎么样？（体会妈妈的辛苦）
7、看到妈妈如此辛劳，如果是你，还会要心爱的玩具汽车吗？所以小兵要抢着说：——
8、小兵只是看到玩具汽车这样说吗？还会在什么时候？
水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等
9、妈妈在说这些话时，会想些什么？读读妈妈说的话。
10、妈妈被小兵感动着，还有两个人育人被感动着，是谁？这处他们被感动的句子。
从这些句子看出他们的什么样的'人？
三、总结扩展：
小兵是个多么懂事的孩子啊，让我们送给他不同的祝福吧。把你想要祝福他的话写下来。
板书设计：
24、玩具柜台前的孩子
喜欢——不要
送——不要
懂事、体贴
《玩具柜台前的孩子》反思
回顾这节课，我认为最突出的就是：充分激发了学生读书的兴趣，调动了学生的情感，让学生自读自悟。从课堂呈现出的效果来看，学生能处于兴趣盎然的读书氛围中，读的情绪高涨，读的目标明确，读的层次也很清晰。分析其原因，在于激发了学生自主阅读的兴趣。在略读课文教学中，我设计了多种形式的读，让学生读的不厌倦。
在略读课文中除了形式多样的读，还要有重点的读，避免泛泛读，
无目标的读。在突破课文重点部分，重点理解“目不转睛”“兴奋的光芒”等词语时，根据二年级学生年龄特征和认知水平，课堂上又不能完全放手。我就通过创设情境，适当加以引导，运用了学生多种感官来感悟，学生完全把自己当作了课文中的小男孩。从那丰富、传神的表情动作中，我们看到了一个个多么喜欢小汽车的“小男孩”。学生在朗读时真正的有感而发。在突破难点，从人物的对话中体会人物的思想品质时。我让学生运用已掌握的默读方式，感受文本，领悟人物的思想感情。既给了学生独立思考的时间，又提供了个性化阅读的空间。
有待改进的问题：
课堂上学生的感受谈得还不够深刻，内容还不够具体。仔细分析，这与我在课堂上的引导、点拨还不够到位有关；也与我有些紧张，没有仔细地倾听学生的发言，而忙于教学进程，给学生默读的时间还不够充分有关。
因此，尝试上了这节略读课文后，也使我更清楚了今后略读课文教学的方向，既要大胆放手，给予学生更多的自主选择，自由阅读的时间、空间。同时也要根据低年级学生年龄特征、认知水平，还是要给予适时的引导、点拨。
玩具的作文 篇3
小狗娃娃
我最喜欢的玩具是小狗娃娃，这是考试考了九十八分的.奖励，妈妈去超市给我买的。
小狗有一双黑宝石般的眼睛，鼻子是圆形的，嘴是半圆的，耳朵也是半圆的，身子是棕色的，就像穿了一件棕色的外衣，非常可爱。
有时候，我一个人在家很害怕，它就会一直陪着我。有时候，我很伤心，只要看见它，立马就不伤心了。
我真喜欢小狗娃娃，因为它可以给我带来了快乐。
玩具的作文 篇4
今天下午第一节课，我们参观了许多好玩而且好看的玩具，如：小车、毛绒玩具和变形金刚、OUOU球等，还有许多的工艺品，如：水晶球、小篮子等。
我印象最深的是一个紫色的水晶球，上面刻着三个字：“薰衣草”还有一个英文词语：LOVE.这个水晶球里有许多彩色的碎片，在水晶球里面的中间，坐着两个栩栩如生的小人，一个小人是蓝色的，一个小人是粉红色的，它们的左手相互搭在一起，手里有一朵天蓝色的玫瑰花。彩色的碎片好像是点缀它们这美好的环境的`。我看着它们，它们好像有话要跟我说。只要拧一下水晶球下面的白色的底盘，水晶球就会随着优美的音乐慢悠悠地逆时针旋转，音乐停下来时，水晶球里面的“情侣”好像想慢悠悠地走出来似的。在这个美丽的水晶球周围有一些雕刻的花边，这些花边栩栩如生。这个水晶球非常美丽，同时也引人注目，在我们班级的每一位同学都抚摸过它，赞美过它，我对它也是赞不绝口。
还有一件毛绒玩具也非常受同学欢迎，那是一个小巧玲珑、人见人爱的紫色的小狗。小狗在书桌上懒洋洋的趴着，睁着圆圆的小眼睛，好像在聚精会神的思考问题。我一见到这只小狗，就小心翼翼的抱起它，搂在怀里，他好像非常舒服。性感的嘴角里似乎流露出开心的微笑。我轻轻地抚摸它，它好像非常陶醉，好像在说：“真舒服啊！”当时，我幸福得说不出话来，非常高兴......不一会儿，参观玩具的时间到了，我恋恋不舍地回到座位上，我的人在座位上，可是我的心却在可爱的小狗上，那只小狗已经把我的魂勾走了。
玩具是有生命的，不要虐待玩具，要像照顾弟弟妹妹那样去关心它、呵护它。不然的话，玩具可是会伤心的吆！
玩具的作文 篇5
从小到大我相信每个小朋友都会或多或少的有几个属于自己的玩具。这些玩具它们会陪伴我们成长，有些玩具在某些时刻就是我们成长的记录者。
我家里也有许多许多的玩具，有变形金刚、有遥控飞机、有滑板车、有……其中我最喜欢的是拼图玩具，而我最多的玩具也是那各种各样的小小拼图。
每次拿到拼图玩具，我就特别兴奋，打开包装里面有很多一小袋一小袋包装好的五颜六色的零件，然后里面会附带一张组装示意图，我每次都会坐在地上，按照示意图上的方法先一个部位一个部位的找出来，然后对照图纸慢慢静下心来拼拼图。因为好多零件是可以通用的，它可以拼成轮船，可以拼成飞机，也可以发挥想象把它们组合在一起玩海陆空的游戏……看着一个个拼图在手里完工，把它们摆放在一起不管怎么看我都觉得特神气，而且威风极了！这样的.喜悦和满足就像是农民伯伯丰收了果实一样，因为这些都是我辛辛苦苦拼起来的，也是我的劳动果实。
我喜欢这种自己动手成功后的感觉，我也彻底喜欢上了拼图玩具。
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