（精）玩具的作文9篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的玩具的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
玩具的作文 篇1
我家里有一个有趣的玩具——“笑老头”。它是小姨到澳门游玩的时候给我买的，尖尖的脑袋，圆圆的眼；小小的耳朵，大大的嘴。你碰一下它，它就会大笑起来，样子真逗人。
这个“笑老头”在我们家也算是“历史悠久”了，可是至今还是完整无缺。这不，我一天去朋友家里玩，舍不得他，就把他带到朋友家去了。我的`好伙伴玲玲很喜欢他，碰它一下，他就对你哈哈大笑。要睡午觉了，因为妈妈不准我们玩“笑老头”，我就把他放在床头陪我睡觉。我们悄悄在床铺上玩，没被发现。可是好景不长，我不小心碰了一下“笑老头”，他大笑起来，我连忙捂住放声器，可是我捂的越紧，他就越笑个不停，玲玲也忍不住大小出来，整个房子吵吵的。哎呀！糟糕了！这可怎么办？妈妈听了肯定赶来批评我，要把“笑老头”扔掉的！谁知门后传来一阵爆笑声，妈妈笑了。她拍了拍我的脑袋，说：“这老伯还真风趣幽默，而且又不听你的话，以后不能在睡午觉的时候玩了呀。”妈妈说时也不正经，大概是太好笑的缘故吧。
又有一次，爸爸妈妈为了一件小事吵了几句，大家都不愿意说话，家里的气氛沉闷极了。我就去玩“笑老头”，我对笑模笑样的“笑老头”说：“爸爸、妈妈都不高兴了，你还……”说着拍了一下他，“笑老头”一下哈哈地笑了起来，爸爸妈妈也张开了笑脸，气也消了……
我真喜欢我的“笑老头”。它不仅能给我的生活带来欢乐，还可以调解人的情绪，解除烦恼，使人笑口常开。我真希望生活中永远充满欢笑！
玩具的作文 篇2
我的玩具堆成了一座小山，其中我最喜爱的是一把魔力枪，这是我和爸爸打赌赢来的。
记得期末考试刚结束，我的玩具枪就快递到家了。我迫不及待地打开箱子，看到了我期待已久的魔力枪。我小心地拿出来，仔细地看了又看，这是一把白色的`枪。通过说明书得知这把枪得配合手机才能使用。这把枪可以玩好多款游戏，其中我最喜欢的是神枪猎人—守卫者。这款游戏是讲猎人为保护自己的家园不受魔兽袭击，与它们大战的故事。
我非常喜欢这把枪，它带给我无穷无尽的乐趣。
玩具的作文 篇3
我有一个漂亮的钓鱼玩具。它是儿童节时，大姨送给我的节日礼物。
钓鱼玩具很小，手掌般大小的钓鱼池里，住着七、八条颜色艳丽的小鱼儿，有粉红的，有金黄的，有翠绿的……
平时，小鱼们的嘴巴都紧紧地闭着，但是只要你用手轻轻地拧一圈，松开手之后，池塘就开始转动起来。小鱼们的大嘴一张一合的，好象在说：“小主人，你快来钓我呀！”看着小鱼儿瞪着大眼，傻傻地看着我的样子，我就迫不及待的开始玩钓鱼游戏了。不一会儿，池塘中的.小鱼便被我一杆钓尽，真好玩！
记得钓鱼玩具刚买回不久，弟弟兴奋地叫我和他来进行钓鱼大赛。我爽快地答应了，笑着说：“好吧！”弟弟郑重其事地说：“一分钟，比赛时间只有一分钟哦！”我连连点头，说：“就依你！”钓鱼大赛开始了，我们忙在自己的领地里钓起来，结果是我赢了。我高兴地连蹦带跳地喊：“真棒啊！”弟弟输不起，嘴巴撅得老高，看我得意的样子，竟一下子“哇”地大哭起来，弄得我哭笑不得，忙去哄他。
这个钓鱼玩具已经陪伴了我两、三年了。虽然爸爸、妈妈都说我都四年级了，还玩这么幼稚的玩具，可我一直舍不得把它扔了。有空的时候，还经常拿出来玩玩，放松一下自己。
玩具的作文 篇4
我最喜欢的玩具大水枪。这把大水枪是爸爸上回期末考试完了送给我的，我一直把它当成一个宝贝，很多小伙伴想借去玩一下，我都舍不得。
玩具水枪大约有30cm长，它是由三个部分组成的，水枪的枪身、储水瓶和扳机。枪身是绿色透明的，从外面看，枪筒上面有一根白色的管子连到了储水瓶里面，储水瓶是黄色的，可以装很多水玩很长时间。枪筒下面有一个白色的扳机，它里面连接的是一个活塞泵，只要用手去扣动它，里面的活塞泵就开始工作了，通过压缩水枪里面的空气，使得里面的气压比外面的气压高，水就通过枪筒上的管子被压了出去，扣动扳机的.时间越长，射出去的水柱也就越远，水枪就是通过这个原理发明出来的。
我经常带着它和伙伴们一起玩水枪大战。有一次，我们几个好伙伴约好在楼下玩水枪大战，我先往储水瓶装水，装满之后就兴冲冲地跑下楼去，快要出楼梯口时，另外两个伙伴突然窜了出来，趁我下楼的时候偷袭我，我还没来得及防备，全身就已经被他们俩的水枪给淋湿了，他们还在一旁得意洋洋地笑。我心想：等一下让你们见识一下我的水枪就知道厉害了。过了一会儿，我也开始向他们两个发起攻击，“快逃啊，他的水枪太大了，我们快没水了。”其中一个伙伴大声喊道。他们两个就像受了惊吓的老鼠一样，四处逃窜，终于把水打没了，我这个时候发起猛烈攻击，水柱一直不停地往外喷射，他们俩已经没有退路了，水溅到他们两个的身上，把他们两个也淋成了落汤鸡。“停下来，不玩了，我们认输。”矮个子张军向我投降了。此时我就像一个打了胜仗的将军，心里面别提有多高兴。
去年暑假，爸爸带我去儿童公园玩，我也把它带在身上。到了那里，很多小朋友看见我背着一把大水枪，都很好奇地看着我，好像从来都没见过这么大的水枪一样。过后我又要爸爸带我去公园里的一个湖边玩双人划桨，刚一上船，我水枪上面的绳子松开了，“扑通”一下，不小心掉进水里了，我赶紧叫爸爸帮忙，他随手捡起一根细长的棍子伸到水里去勾水枪上面的绳子，突然，“咔嚓”一声，棍子断成了两节，一节掉到水里面去了，一节还在爸爸手上，这下棍子变短了，更加不好去捞水枪了，爸爸轻轻地蹲了下去，趴在船头，右手拿着那节短木棍，慢慢地去勾水枪，我站在一旁，心里着急得像热锅上的蚂蚁，结果老爸费了九牛二虎之力才把它捞起来，我的心才终于平静下来。
我非常喜欢这把大水枪，一有时间我就会把它拿出来玩，它给我的生活带来很多快乐。
玩具的作文 篇5
我的房间有许许多多的玩具公仔，其中我最喜欢一只可爱的玩具熊猫。
玩具熊猫弯弯的眉毛下，有一双又黑又圆的大眼睛，像一个核桃一样。它的鼻子小小的，像花生米一样小，还有一张樱桃小嘴呢！圆圆的头上长着一双小小的耳朵，可爱极了！玩具熊猫的衣服可漂亮了！它的衣服是红色的，红色的衣服上还有一些竹子的'图案。它见到陌生人好像很害羞似的，脸蛋红红的，像涂了腮红一样。
有一次，我的朋友邱迎欢来我家玩。一进了我的房间，她就目不转睛地盯着我的玩具熊猫。它虽然没有脚，但是我们可以把手伸到它的身体里，让它做各种各样的姿势，好玩极了！朋友一直拿着玩具熊猫不肯放。玩具熊猫最后好像也感到很累似的。直到朋友走，才将我的玩具放下，我的玩具熊猫真是令人爱不释手啊。
还有一次，我哭了，跑到房间的床上哭，忽然我感觉有个东西一直在弄我的手，我看了一下。哦，原来是我的玩具熊猫啊。这时，它就像我的好朋友一样在安慰我。它好像在温柔地对我说：“江宝坚，你别哭了。”在那一刻，我立刻不哭了。
我的玩具熊猫是我最好的朋友，我不会忘记你的。
玩具的作文 篇6
我有许多毛绒玩具。有一只小狗，两只小熊，一个小姑娘，一只小白兔，一只小乌龟，还有一只小绵羊。
我给我的毛绒玩具打扮的非常漂亮。小狗戴着新疆帽，一只小熊穿着坎甲儿，另一只戴着棉帽，小姑娘戴着闪闪发光的`钻石王冠，小乌龟戴着头花，小羊戴着花环。
我非常喜欢它们，尤其是小白兔，我每天晚上都抱着它睡觉。
玩具的作文 篇7
我有许多可爱的玩具，小白兔，小乌龟，小狗熊……它们给我带来了许多的乐趣。我最喜欢的是玩具小松鼠，我给它取了一个好听的名字“欢欢”。
欢欢长着一对三角形的蓝色的小耳朵。两只小眼睛圆溜溜的，看上去犹如两颗黑宝石，炯炯有神，还透着几分灵气。它的鼻子是圆形的，黑黑的，好像是一颗黑葡萄。小巧的鼻子下一张小嘴巴红红的，好似谁给它抹上了口红。它的身体圆圆的，胖胖的，毛绒绒的，摸上去好舒服。最有趣的是它的尾巴，毛茸茸的尾巴高高翘起，好像是一个鸡毛掸子，一副神气活现的可爱相。
每当我做完作业觉得很无聊的时候，我就会请出欢欢，和它一起玩耍，让我找到无穷的快乐；每当我遇到不顺心的事，心里感到烦闷的时候，我就会抱起欢欢，看着它那可爱的.样子，一切烦恼便会抛到九霄云外；每当我晚上睡觉的时候，我就会抱着欢欢钻进暖暖的被窝一起进入甜甜的梦乡。
欢欢已陪伴我走过了四个春夏秋冬，给我带来的无限的欢乐，和我成了形影不离的好朋友。
玩具的作文 篇8
我的宝贝是一只熊，它很特别，是粉红色的，手上则有一个红色爱心，身长有五十几公分那么高，还有颗大大的头。它是我妈妈送给我的，也是我最喜欢的玩偶，虽然它不会动，可是我还是把它当作宠物，而我就是它的褓姆。每当妈妈不在的时候，它每分每秒都陪着我，我觉得好幸福喔！
有一天，我发现那只小熊不见了，我找了好久、好久，还是找不到，当时我哭得非常伤心，心想如果妈妈不在的时候，又没有小熊陪我，我一定会很寂寞。它对我的意义重大，我失去了它，就像我失去了妈妈一样，所以我觉得小熊对我来说非常重要，因为小熊不见，我才明白，小熊对我来说就像家人一样。
我以后都要好好珍惜我所拥有的宝贝，不要糟蹋它们，以前我都不知道这些东西这么珍贵，直到小熊不见了，我才体会到，但它再也回不来了。我的.小熊永远都是我最爱的小熊，如果可以，我以后永远都会珍惜我的小熊。
玩具的作文 篇9
高洋小学二年级语文 《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话："同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？"由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入"词语连线"的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的'11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，
抓住"为什么喜欢却不买"这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
"教学是一门遗憾的艺术。"尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
【玩具的作文】相关文章：
我的玩具小熊玩具作文04-05
玩具作文(经典)02-19
玩具作文(经典)11-30
玩具的作文02-27
玩具的作文02-27
玩具的作文02-27
玩具的作文02-27
玩具的作文02-27
玩具的作文02-27
玩具的作文02-27