玩具的作文(实用6篇)
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的玩具的作文6篇，欢迎大家分享。
玩具的作文 篇1
说到我爱的宝贝，那可有好多啦！光是玩具就有好几种，小海豚呀，巴比娃娃呀，小香蕉呀，黄山金丝猴呀等等，都是我心爱的宝贝，哦！对了，我最心爱的宝贝就是我可爱的小老虎绒娃娃呀！
那是读一年级的.时候老师奖励我的，是一只张着嘴巴，露着门牙，脸上笑咪咪，一点也没老虎威风的小老虎绒娃娃，张开的嘴巴好像一直对着我笑，它的身体胖嘟嘟的。软软的。圆滚滚的，我可喜欢它了！
从老师奖励我的那天开始，我可爱的小老虎每天陪着我睡觉。可是，因为家里造房子，我的许多玩具和小老虎被妈妈无情地放在了一间小屋子。一天我跟妈妈去那里找衣服，终于看见了我的小老虎，我激动得一把把小老虎抱在怀里&&
这就是我可爱的小老虎绒娃娃，也是我最心爱的宝贝，这可是我努力学习老师奖励我的礼物哦！
玩具的作文 篇2
我喜爱的玩具有很多，有萌萌的大白兔、帅帅的小狗狗和长着两颗尖尖角的小绵羊等，但我最喜欢的是毛茸茸的大黑熊。
它的外形毛茸茸的，身长是1米6左右，宽是6分米。它的脸蛋圆嘟嘟的，黑黑的鼻子好像在专注地嗅着某种食物的气味；眼睛睁得大大的，好像在渴望着食物的到来；嘴巴红红的，大大的，好像在嘻嘻地傻笑着。大黑熊的内部是由一团团柔软的棉花制造而成的。
我和大黑熊之间有一个难忘的故事。那时是我的生日，哥哥买了一个大黑熊给我。我拿着大黑熊放在我的小床上，我用脚踢了一下大黑熊，突然我踢的`大黑熊又反弹回来给我，我一直踢它一直反弹回来给我，我生气了，就狂踢大黑熊，我一不小心就把刚买回来的大黑熊踢出一道缝，碰巧，哥哥看见我踢坏了大黑熊，就气急败坏地说：“妹妹，你踢坏了大黑熊是吗？”我狡辩道：“是它踢我。”哥哥又说：“大黑熊是你的好朋友，要好好爱护它”。听了哥哥这一席话，我连忙把针线拿来，小心翼翼地缝了起来。缝好了之后，
感觉它不计前嫌似的，我又跟它一起开心地玩了起来。
有大黑熊真好啊！时时陪伴着我，包含着我的任性。我爱我的大玩具——大黑熊。
玩具的作文 篇3
昨天，妈妈给我买了一个漂亮的布娃娃。这个布娃娃的头发是黄色的，可能她染过头发吧。一双眼睛水灵灵的，再加上翘起来的睫毛，眨几下，那可迷人极了。圆圆的鼻子，就像一颗珍珠嵌在脸的中间。樱桃似的嘴巴微微一笑，那么可爱！布娃娃还提着一个小提包，它还带着一串闪闪发亮的项链，穿着淡紫色的公主裙，配上红色的鞋子，真让人觉得像仙女下凡。
这个布娃娃不仅漂亮，而且作用很大！一天，爸爸妈妈都不在家，我孤独极了。这时，我看见床上放着一位“姑娘”，哎呀，那不是我的.布娃娃吗？我连忙抱起她，拿出一本故事书，讲给布娃娃听。布娃娃听得聚精会神，好像在说：“小主人，你真棒！”晚上，当我害怕的时候，我就会紧紧地抱住它，布娃娃好像在说：“不要害怕，不要怕，我在你身旁，你可以把我当你的妈妈呀。”我应了一声。不过一会儿，我就睡着了。每当我考100分或有什么好事时，我第一个要告诉的人是——布娃娃，因为我高兴时，它会夸我几句，但不是用嘴，而是用眼睛表示。
怎么样，我的布娃娃可爱不可爱？可爱的话，你们就大声叫：“喜欢你，布娃娃！”
玩具的作文 篇4
学习目标：
知识与技能：
1、会认11个生字。
2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 过程与方法：
以学生自读自悟为主，交流自己的阅读感受。
情感、态度和价值观：
学习关爱父母、关爱他人的好品质。
学习重点：
默读课文，体会文中人物关爱父母、关爱他人的好品质。 学习难点：
联系实际，谈谈读完课文后的感受。
教法：
谈话法、点拨法
学法：
自读自悟、合作探究
教学过程：
谈话导入：
1、同学们，你们陪爸爸妈妈逛过商场吗？你最喜欢在哪类柜台前停留？如果遇到了你特别喜欢的东西，你会怎么做？
2、看图：看这也有一个孩子在陪妈妈逛商场。睡与阿尼亚说说你都
看到了什么？
3、板书课题，齐读，说说读题后能提出哪些问题。
二、检查识字情况
三、朗读感悟：
1、开火车检查读文情况，并思考读题后提出了问题。
2、这个孩子为什么在玩具柜台前？我们到课文中去细细地寻找答案，请默读课文，找一找能回答问题的句子画下来，标出认为重点的词。画好后说给旁边同学听听。
3、指生汇报：
1）“目不转睛地盯着”是怎样的看？
2）为什么“闪着兴奋的光芒”？
4、能把小兵的喜欢读出来吗?想一想他看见别人来买玩具汽车时，心里会想什么？
5、如果你遇到了这么喜欢的东西，会怎么做？小兵和你们的做法一样吗？他是怎么做的？
6、什么是“抢着说”？小兵为什么要抢着说？
理解“常年”的意思。常年这样病着会怎么样？（体会妈妈的辛苦）
7、看到妈妈如此辛劳，如果是你，还会要心爱的玩具汽车吗？所以小兵要抢着说：——
8、小兵只是看到玩具汽车这样说吗？还会在什么时候？
水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等
9、妈妈在说这些话时，会想些什么？读读妈妈说的话。
10、妈妈被小兵感动着，还有两个人育人被感动着，是谁？这处他们被感动的句子。
从这些句子看出他们的什么样的人？
三、总结扩展：
小兵是个多么懂事的孩子啊，让我们送给他不同的祝福吧。把你想要祝福他的话写下来。
板书设计：
24、玩具柜台前的孩子
喜欢——不要
送——不要
懂事、体贴
《玩具柜台前的孩子》反思
回顾这节课，我认为最突出的就是：充分激发了学生读书的兴趣，调动了学生的情感，让学生自读自悟。从课堂呈现出的效果来看，学生能处于兴趣盎然的读书氛围中，读的情绪高涨，读的目标明确，读的层次也很清晰。分析其原因，在于激发了学生自主阅读的兴趣。在略读课文教学中，我设计了多种形式的读，让学生读的不厌倦。
在略读课文中除了形式多样的读，还要有重点的'读，避免泛泛读，
无目标的读。在突破课文重点部分，重点理解“目不转睛”“兴奋的光芒”等词语时，根据二年级学生年龄特征和认知水平，课堂上又不能完全放手。我就通过创设情境，适当加以引导，运用了学生多种感官来感悟，学生完全把自己当作了课文中的小男孩。从那丰富、传神的表情动作中，我们看到了一个个多么喜欢小汽车的“小男孩”。学生在朗读时真正的有感而发。在突破难点，从人物的对话中体会人物的思想品质时。我让学生运用已掌握的默读方式，感受文本，领悟人物的思想感情。既给了学生独立思考的时间，又提供了个性化阅读的空间。
有待改进的问题：
课堂上学生的感受谈得还不够深刻，内容还不够具体。仔细分析，这与我在课堂上的引导、点拨还不够到位有关；也与我有些紧张，没有仔细地倾听学生的发言，而忙于教学进程，给学生默读的时间还不够充分有关。
因此，尝试上了这节略读课文后，也使我更清楚了今后略读课文教学的方向，既要大胆放手，给予学生更多的自主选择，自由阅读的时间、空间。同时也要根据低年级学生年龄特征、认知水平，还是要给予适时的引导、点拨。
玩具的作文 篇5
家里我的玩具多的数也数不清，但是只有一个玩具是我最喜欢的，她就是：会说话的娃娃——莉莉。她是亲爱的妈妈送给我的，我很喜欢她。
莉莉有一头乌黑发亮的头发，还有一双炯炯有神的大眼睛，笑眯眯的嘴巴非常漂亮，脸上还洋溢着灿烂的笑容，每天穿着一条红色的连衣裙，转上一圈连衣裙都快飞上天了，真是太美了，连衣裙上还画着一朵鲜艳的玫瑰花，蜜蜂时常都会被它吸引过来，她的鞋子上绣着一对快乐的鸳鸯，在水中尽情嬉戏。每时每刻她都在我身旁陪伴着我，有一次，考试没有考好我很伤心，但是当我抱起莉莉的'时候，就感觉，莉莉的小手轻轻地抚摸着我的脸蛋，说道：“好朋友，别哭了，别哭了，我们一起玩游戏吧！”最后我高高兴兴地玩儿了一会儿。还有一次，双休日的时候，没有一个人陪我玩耍，于是我就拿起莉莉，按了一个小小的按钮，就和莉莉开开心心的玩儿了起来，我好奇的问她了很多问题，比如：你叫什么名字，你来自哪里，你喜欢吃什么蔬菜，你喜欢吃什么水果等等很多的问题，莉莉听后，不仅仅回答了问题，还给我唱了一首动听的歌曲——春天在哪里，我听后，鼓起了热烈的掌声。那天我和莉莉过的非常开心。
我喜欢我的玩具莉莉，希望我每天都可以和莉莉过一个快乐的时光。
玩具的作文 篇6
我的小汽车可是一辆跑车，它真实的名字兰博基尼。它可是全世界四大跑车之一，它有惊人的速度，它可是无人能比的跑车。
它的车头有一个尖尖的刺，好像一个大头针。它的全身是白色的，白的好像白雪一样。它有四个大轮子，大的像四个圆球。它的车里很漂亮，有二人座，有一个小电视。它是意大利著名的工程师费鲁吉欧制作的，它是一九六三年成立的，来源于大众集团的车，有很多人买。它有两个倒车镜是自动的'。车上面还有大大的天窗，它的玻璃是深暗色的。有两个大灯和两个夜光灯，这就是它的外形，很酷吧！
有时我带它去和我的好朋友比赛。我之前紧张的不得了。我想会不会输呢？一开始我是领先的，不一会别的车超越了我。在一个弯道时，它用了一个很大的飘移，超越了别的赛车，要到终点时，它居然飘移过度，——坏了！所以没有拿到第一名。我回家时才发现，原来是没电了。都怪我没有插好电源充电，都怪我了。
这就是我的赛车，你喜欢吗？要是你喜欢到玩具店买一个，跟我来比赛吧！
【玩具的作文】相关文章：
玩具的作文08-06
玩具的作文08-06
玩具的作文08-06
玩具的作文08-07
玩具的作文08-07
玩具的作文08-07
玩具的作文08-07
玩具的作文08-07
玩具的作文08-09
玩具的作文08-09