玩具作文(集锦10篇)
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的玩具作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
玩具作文 篇1
最喜欢的玩具是个毛绒绒，憨厚可爱的熊猫。
这个玩具是哥哥去年去九寨沟旅游时给我带的礼物。它们是一只一大一小的两只熊猫，黑白相间非常显眼，熊猫妈妈抱着孩子还有绿油油竹子，圆圆的脑袋上长着一双黑色的耳朵，他黑黑的`小耳朵一直竖着好像在听我讲故事呢，还有四只毛茸茸的小短腿。我每天放学回家都会抱着它。
熊猫生活在我国四川省，是国家一级保护动物，人们都称它为“国宝”。我非常喜欢它。
玩具作文 篇2
去年我过生日爸爸妈妈送我一个玩具熊他叫尖尖我非常喜欢她。
因为每次我生气的时候他陪我说我想说的话我开心的时候就和她做游戏。
上次妈妈凶我了我就跑到房间里和我的玩具熊说话不一会儿我可开心起来了就和妈妈道歉了。妈妈也原谅我了还说给我做好吃的我可开心了有了玩具熊我再也不孤独了再也不惹妈妈生气了。
有一次我和同学闹矛盾我回到家和我的`那只玩具熊说话我仿佛听到他说:“和同学闹矛盾的时候可以跟他道歉。”
我非常喜欢那只玩具熊。
玩具作文 篇3
我有好多玩具，最让我爱不释手的是贺思媛姐姐去我家玩的时候，送给我的布偶大老虎。
大老虎整个和我差不多大小，它披着橙白相间的外衣，大大的眼睛瞪的圆溜溜的，胡子黑黑的，往上一翘一翘的`。它大的虎口每天都微微张开，仿佛在向你微笑。由于是布偶，身体大腿又软，每次扶它起来，不一会儿就会又倒下。我喜欢依偎在老虎身上看电视、看书。
有一次，谢熙悦妹妹来我家玩，她一进门就被那只“大老虎”吓了一跳。我问她干吗大惊小怪，她慢吞吞的说：“你家的大老虎真是太吓人了，我还以为它是活的呢！”我慢条斯理的说：“其实，谁愿意买只大老虎养在家里啊！它这么可怕，当然没人卖了，只有假的才有人买了来玩。”她听了我的话，呼了一口气，放心的笑了。于是，我们就和大老虎玩起了“武松打虎”的游戏来了。玩累了，我们就依偎在老虎身上看起了电视节目。
这就是我最喜欢的玩具——我的“大老虎”，你喜欢吗？
玩具作文 篇4
我家里有很多很多的玩具，我今天要说的是我的一个小玩具，那是一个什么样子的小玩具呢？我就告诉你把！那是一个变形金刚。就是在洛洛历险记里出现过的，它叫急先锋。也是我最喜欢的 玩具，因为他不想汽车人大黄蜂一样，高大而结构复杂。
我是如何得到这些玩具的呢？那是个四年级的时候。我们学校正在举行一个一年一度的童话节。我在学校里童话节的一个游戏购物活动中的红蚂蚁超市买的。红蚂蚁超市里的东西可多了，有100多样。我就要了这样。
这辆急先锋，它的车身是蓝色的，四肢是白色的，车的镜子是黄色的，车轮是黑色的，车灯是银色的，和一个红色的.警车灯，它有四个灵活的车轮子。武器则有两把银色银叉，两把黑色机关枪。四肢有两只可上上下下的肩膀，可外升的大手，存两只大腿是车的后背箱。可以升上变短，它的品牌是奥迪车型的，也同时是一部货真价实的警车。
它是如何变身的呢？我告诉你们把！是要先把它的后盖打开，就可以看到他帅气的车头，我告诉你们有多帅，两只炯炯有神的眼睛。举例子吧，一个大嘴巴，两个听筒、真是帅呆了，下一部就是把它的腿生长拉开就完成了。
我的急先锋即是我的玩具，也是我的好朋友，我喜欢我的玩具。
玩具作文 篇5
我家有会唱歌会跳舞的小牛，有可爱的福娃和海宝，但我最喜欢的是这只“变形金刚”小熊。
它叫“爱心小熊”，因为它的眼睛是两颗爱心，后脑勺、手臂上也有两个爱心。它一边黑、一边白，对比鲜明，看上去很时尚。看，它的'头呀，肚子呀，几乎全都有了一段段的英文，估计是从美国来的吧!有时把它拿起来一看，就看到它那独特的眼睛，像在闪闪发光，又像在目不转睛地看着你。
“爱心熊”有两个功能。第一个功能是可以随意变化姿势，要不怎么叫它“变形金刚”呢!瞧，把它的左脚抬起来，左手一抬，头往右一转，它就金鸡独立起来，像个芭蕾舞演员一样优雅;把双手一抬，脚往两旁一开，再把手一放，它就做起舞蹈动作起来，这下它可不满了：“把我的腿打得这么开，你太狠心了!”再把脚往上抬抬，小熊就像刘翔比赛时一样飞了起来。它两眼闪出兴奋的光芒，像是得意地说：“你看我多厉害，简直可以叫?小飞人?啦!”
第二个功能是它身上有英文，能让我们学习英文。有时它还像是说：“我可是文化人!”瞧它那一本正经的样子，我忍不住捧腹大笑起来。
猜一猜，它是从哪儿来的?买来的?不对。朋友送的?也不对。看，它的脚上有个“M”，猜对了!这是麦当劳送的!嘻嘻，当时我看到它时，别提有多开心了!
每天中午，小熊都陪我玩，每次都玩得不亦乐乎。我一会儿让它
耍剑，一会儿让它跳舞，一会儿让它跑步，一会儿让它跳水，一会儿让它……我看着小熊那一个个搞笑又有趣的“POSE”，忍不住开怀大笑起来，又手忙脚乱地把它还原。它好像累了，我把它变到坐着的姿势，开心地出去玩了。
我喜欢这个朋友，它时时刻刻地陪着我，带给我欢乐的每一天!
玩具作文 篇6
我有辆四驱车玩具，是我过8岁生日的时候，妈妈送给我的生日礼物。
四驱车外形很精致。它是塑料做的，粉色的'车身在阳光下闪闪发光。它是由上、中、下三部分组成。上部是车壳。车壳里面有两个金黄色的金属齿轮。中部是车身。车身上面刻着“FEMALFEVIL”的字样。车身上还有个白色精致的开关。打开这个开关，车的马达就发动起来了。车身的尾翼是红色的。下部是底盘。底盘是浅蓝色的，里面装有黑色的马达，马达的旁边有能装5节电池的小槽。电池把电传到马达里，马达才能工作。底盘下面是车轮，车轮是彩色的，轮胎是用海棉制成的，用手摸摸轮胎很软。它有12个车轮，跑起来速度很快，像一支粉红色箭似的。
有一次，我在桌子上玩四驱车，它从桌子掉下摔到地上，当时我很心疼，因为我非常喜爱我的四驱车啊！
玩具作文 篇7
学习目标：
知识与技能：
1、会认11个生字。
2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 过程与方法：
以学生自读自悟为主，交流自己的阅读感受。
情感、态度和价值观：
学习关爱父母、关爱他人的好品质。
学习重点：
默读课文，体会文中人物关爱父母、关爱他人的好品质。 学习难点：
联系实际，谈谈读完课文后的感受。
教法：
谈话法、点拨法
学法：
自读自悟、合作探究
教学过程：
谈话导入：
1、同学们，你们陪爸爸妈妈逛过商场吗？你最喜欢在哪类柜台前停留？如果遇到了你特别喜欢的东西，你会怎么做？
2、看图：看这也有一个孩子在陪妈妈逛商场。睡与阿尼亚说说你都
看到了什么？
3、板书课题，齐读，说说读题后能提出哪些问题。
二、检查识字情况
三、朗读感悟：
1、开火车检查读文情况，并思考读题后提出了问题。
2、这个孩子为什么在玩具柜台前？我们到课文中去细细地寻找答案，请默读课文，找一找能回答问题的句子画下来，标出认为重点的词。画好后说给旁边同学听听。
3、指生汇报：
1）“目不转睛地盯着”是怎样的看？
2）为什么“闪着兴奋的光芒”？
4、能把小兵的喜欢读出来吗?想一想他看见别人来买玩具汽车时，心里会想什么？
5、如果你遇到了这么喜欢的东西，会怎么做？小兵和你们的做法一样吗？他是怎么做的'？
6、什么是“抢着说”？小兵为什么要抢着说？
理解“常年”的意思。常年这样病着会怎么样？（体会妈妈的辛苦）
7、看到妈妈如此辛劳，如果是你，还会要心爱的玩具汽车吗？所以小兵要抢着说：——
8、小兵只是看到玩具汽车这样说吗？还会在什么时候？
水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等
9、妈妈在说这些话时，会想些什么？读读妈妈说的话。
10、妈妈被小兵感动着，还有两个人育人被感动着，是谁？这处他们被感动的句子。
从这些句子看出他们的什么样的人？
三、总结扩展：
小兵是个多么懂事的孩子啊，让我们送给他不同的祝福吧。把你想要祝福他的话写下来。
板书设计：
24、玩具柜台前的孩子
喜欢——不要
送——不要
懂事、体贴
《玩具柜台前的孩子》反思
回顾这节课，我认为最突出的就是：充分激发了学生读书的兴趣，调动了学生的情感，让学生自读自悟。从课堂呈现出的效果来看，学生能处于兴趣盎然的读书氛围中，读的情绪高涨，读的目标明确，读的层次也很清晰。分析其原因，在于激发了学生自主阅读的兴趣。在略读课文教学中，我设计了多种形式的读，让学生读的不厌倦。
在略读课文中除了形式多样的读，还要有重点的读，避免泛泛读，
无目标的读。在突破课文重点部分，重点理解“目不转睛”“兴奋的光芒”等词语时，根据二年级学生年龄特征和认知水平，课堂上又不能完全放手。我就通过创设情境，适当加以引导，运用了学生多种感官来感悟，学生完全把自己当作了课文中的小男孩。从那丰富、传神的表情动作中，我们看到了一个个多么喜欢小汽车的“小男孩”。学生在朗读时真正的有感而发。在突破难点，从人物的对话中体会人物的思想品质时。我让学生运用已掌握的默读方式，感受文本，领悟人物的思想感情。既给了学生独立思考的时间，又提供了个性化阅读的空间。
有待改进的问题：
课堂上学生的感受谈得还不够深刻，内容还不够具体。仔细分析，这与我在课堂上的引导、点拨还不够到位有关；也与我有些紧张，没有仔细地倾听学生的发言，而忙于教学进程，给学生默读的时间还不够充分有关。
因此，尝试上了这节略读课文后，也使我更清楚了今后略读课文教学的方向，既要大胆放手，给予学生更多的自主选择，自由阅读的时间、空间。同时也要根据低年级学生年龄特征、认知水平，还是要给予适时的引导、点拨。
玩具作文 篇8
一天，彬彬的玩具柜里来了一位新人，他是一个机器人。郡些旧的玩具都围了上来，他们都很好奇，一些性格外向的.玩具胆子大一些，就凑上前，一会儿看看他的眼睛，一会儿又摸摸他的鼻子，还有的问他很多问题。而耶些内向的玩具，只是站在机器人的旁边默默地看着他。
过了一会儿，机器人和他们便成了好朋友，一起玩耍起来。只见这个机器人一会儿变成了飞机，一会儿又变成了小汽车。
当他变成飞机时，小泥人就坐在上面。飞机起飞了，刚开始小泥人还有点儿害怕，但坐了一会儿后他就不紧张了。小老虎望着。飞翔"的小泥人心里很羡慕，老虎妈妈对他说。谁让你长这么胖呀!坐都坐不进去!。
当机器人变成小汽车时，大家齐声说。要是你能变大一点儿郡该多好呀。这样我们就都能坐在车里画了。机器人说。我倒是能变大，不过得按一下我后背上的按钮才行。。
小熊按了一下，车身果然比以前大了许多，大家争先恐后地挤上车，生怕落在后面。最后大家都上车了，机器人开着车，在玩具柜里跑来跑去，他们玩儿得多开心呀!
大家都说。我们的新朋友真棒!。
玩具作文 篇9
炎炎夏日，爸爸带我到淡竹的民宿避暑，一切都是那么新奇。在门口放着一副我从来没见过的玩具，它瘦长的身子比我还要高，在下面大概三分之一处有一处凸起。
爸爸跟我介绍说：“这个是高跷。我们小时候没有雨鞋，下雨天就踩着高跷去学校，这样就不会把鞋子弄湿了，而且那时候也没有电子玩具，高跷就是我们最好的玩具。”我迫不急待地说：“我也要踩高跷。”爸爸说：“你先站上去，保持着不掉下来，然后用手脚控制着高跷慢慢前进。”说着，爸爸给我做了个示范。
然后，爸爸扶着我的身体，让我的.左脚先踩上高跷，接着我右脚一蹬也踩了上去，开始一步一步往前挪。爸爸见我有点会了，就悄悄放开了手，我居然走了好多步才摔了下来。接着，我又自己一个人练起踩高跷，一步、两步、三步……啊，我会踩高跷了！哎哟，兴奋的我一时大意就摔了下来。
爸爸又告诉我窍门，在踩高跷时双手要用力，按照脚的步伐提落，并且要把扶把紧靠身上，使它不超过胳膊，这样才能避免摔倒。听了爸爸的话，我又练习了几遍，渐渐地，我才掌握了平衡，能稳稳地走几米了。
也不知玩了多少次，爸爸说我们应该回家了，我只好恋恋不舍地放下高跷，我是多么渴望能像爸爸一样踩着高跷去学校。
玩具作文 篇10
聪明的小叭豆知道常常玩乐高，会让头脑变得更聪明，所以她最喜欢乐高了。
小叭豆在玩乐高的时候，偶而会把手夹到，但她还是继续玩，每次小叭豆组合出来的造型，都让妈妈赞叹：“你怎么这么厉害，好漂亮哦！”
小叭豆的哥哥是个小气鬼，他也喜欢乐高，有好多组的乐高，只要小叭豆胆敢靠近，或拿去玩，那就惨了，他会毫不留情的把乐高抢回去，还会凶凶的吼着：“你再碰！我就把你也毁了！”
哥哥的乐高里，最好玩的就是星际大战的那组了，小叭豆看了好心动，偏偏连碰都碰不到，真是气死了。
还好叭豆的`爸爸是个好人，他会买给小叭豆，其中“迪士尼”的那组，除了有米奇、米妮这些卡通人物之外，还可以盖房子，甚至还可以在上面演一出好看的戏剧呢！
叭豆还常常把一小块的乐高，拼在一块乐高专用板子上，什么形状都可以拼，当小叭豆要留信给妈妈的时候，就是用这个方式，既环保又好玩。
小叭豆有个心愿，就是能多多收集各种的乐高，最好赢过小气鬼哥哥，到时候，就换哥哥拜托叭豆了：“借我玩一下吧！拜托！”
小叭豆对哥哥很好，会借哥哥的，她才不要学哥哥那么小气巴拉咧！
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