小学玩具作文

时间：2026-03-30 19:04:20 写物作文

小学玩具作文9篇[荐]

　　在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的小学玩具作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学玩具作文9篇[荐]

小学玩具作文篇1

　　在柜上的玩具，早已经沾满了几层灰，我始终没去管。

　　小时候，我家的玩具在所有小朋友家位居了第一，我自豪，我快乐，满目琳琅的玩具让我感到快乐。每次到户外去玩耍，我心爱的玩具掉到了地上，我就会嘤嘤得哭起来，直到它被重新“安全”地放在我的怀里。但是，快乐过后，我爸爸把他丢弃到了我家老衣柜的上头：肮脏，蜘蛛在那里快乐地繁衍着，灰尘在那里幸福地生活着。

　　一次清理，我爸爸把那些玩具扔了下去，我没在意。但是，我自己知道，它们还在我心中有一个位置。看着他们慢慢坠落到草地上，我只能指责老爸乱扔“垃圾”，我不情愿，但是，没办法为自己找个更好的理由掩盖，可换来的只是老爸莫名其妙的不屑的笑。

　　一天下午，冷风吹拂。

　　我坐在电脑前玩游戏，胜利的感觉的确好极了。我的眼睛开始抱怨我玩的时间有些长的时候，我便走到阳台，休息。

　　阳台是花的乐园。那里摆满了花：挂花、桃花、玉兰花、竹子……现在，阳台溢满了桂花的香味。但是，望着妈妈每个礼拜天都往家里搬花的现象，我怕我家“花户爆炸”。

　　楼下，嘻嘻哈哈的笑声引起了我的注意。

　　“接着!”我瞥了一眼，又是那群调皮的小孩。但是，我很快发现不对劲：一个小孩把双腿稳稳地踩在我小时侯最心爱的玩具熊上；而那几个孩子把我小时候的一只玩具狗踩的掉出了棉花；在墙角，我的`玩具乌龟被拉的变了形。我想气愤地喊出来，把他们骂一顿。可他们却不以为然，如果我叫出了声，我只能引祸上身，那些毕竟是被丢弃的玩具，它们已经被遗弃了，还管那么多干什么？这样岂不是他们有理？我把窗户重重地关上，把在看电视的老妈吓的慌忙地转过头来。

　　窗外的画面不断在我的脑海里回荡，我感觉伤心，难过，却只能哽咽地哭不出来。我把这件事情和朋友说，她憋了好久才说出个：“你有点傻额……”我苦笑，可能是吧。

　　既然被遗弃了，我还干吗要在乎？我反问自己。我挺起胸，依旧往常。但是，总是不那么自然。我发现我的确很在乎那些玩具，它们好象是我的朋友，是它们陪我度过了快乐的童年。在心底里，我是感谢它们的。

　　那天下午，寒风萧瑟。那群捣蛋的孩子嘻嘻哈哈地来了又嘻嘻哈哈地走了，一下午他们在楼下吵闹，让人觉得心烦意乱。寒风吹过，好象带走了一切，我惊讶地下巴都要掉下来了：我的玩具不见了!我焦急地跑下楼，东看看西看看，没有任何踪迹。

　　“唉!”我叹了口气，望了望大门口那位卖破烂的老爷爷笑咪咪的脸，我似乎明白了什么。

　　童年时的记忆，并没有离开我。我在内心深处，它们被遗弃了，它们却没有被我遗忘，它们仍留在我心里，擦去灰尘，依旧那么耀眼。

小学玩具作文篇2

　　大家猜一猜，我最喜欢的玩具是什么呢？那就是乐高啦！她是我在日本旅游买的，我特别特别喜欢他，他就是我最好最好的朋友，每时每刻我都会跟他玩，他的本领特别多，能拼出无数的东西，我想要什么就能拼出什么。

　　乐高他就像孙悟空，会七十二变，每块乐高的最上面都有六个小疙瘩，每块乐高都有不同的颜色，有些乐高长，有些乐高短，有些乐高粗，有些乐高细。

　　有一次，我跟乐高玩的时候，妈妈给我和乐高一起吃水果，为了让乐高吃到水果，我把他拼成了恐龙，我和乐高龙飞凤舞的吃起来，我和乐高吃了一半的'水果，另一半留给妈妈，我把乐高拼成战船，让他保家卫国，争点气，没想到的是，乐高不喜欢保家卫国，而且乐高很不愿意了，他不喜欢游泳，所以不动了，我看乐高生气了，我想了又想，终于想出了一个好点子，我就把乐高拼成了赛车，乐高赛车“嗖”的一声，跑走了。

　　我终于知道乐高喜欢陆地，乐高不喜欢水，乐高喜欢七十二变，乐高喜欢赛跑，乐高喜欢陪伴我，乐高喜欢恐龙，乐高喜欢孝顺妈妈，乐高喜欢的跟我一样！

小学玩具作文篇3

　　“妈妈，我的玩具小牛呢？”羽生气地问。

　　“不知道。”

　　“消失……”他轻轻地念叨着这个词语。

　　“哎呀，消什么失呀！”妈妈一把拉过他，让他吃饭。

　　第二天早上，羽神情怪异地坐在床上，盯着小牛曾经呆的位置，默默地想：小牛又不是人，怎么会无缘无故地消失呢？难道……

　　这时，妈妈进来了，看见他呆呆地坐在床上，说：“哎呀呀，还在伤心哪，妈妈给你重买一个不就行啦！”

　　“可是……”，他的话还没说完，妈妈就转身走了。

　　“可是，事情好像没这么简单。”羽的目光重新回到那个位置，那里突然出现了一张纸条，上面写着：你的小牛在我这儿！刚看完，他眼前一黑，便什么也不知道了……羽醒来时，正有一张凶恶的脸盯着他。他冷笑着对醒来的`羽说：“你的小牛在我这儿！”咦，他说的怎么和那纸条上一样？

　　“你是谁？这是什么地方？”羽有些胆怯。

　　“邪恶国！”

　　“什么什么？鞋饿国？这名字好奇怪哟！”

　　“你叫什么？”

　　“羽。”

　　那可怕的怪人命令道：“把羽带到牢房里。”

　　“放开我，放手！”羽拼命地挣扎。

　　……

　　“主人，你醒醒呀，主人！”

　　“谁？你是谁？”

　　“我是你的小牛啊！”

　　“什么？”羽一下子跳了起来，“小牛你怎么来到这里的？你怎么会说话会走路啦？”

　　“主人，其实我是邪恶国的一位魔法师，因为背叛了邪恶国，我逃到了人类世界，因为怕他们找到，我就变成了玩具。”小牛讲起了邪恶国的历史。

　　夜里，羽听见一种怪声音：@#%￥*！。他睁开了眼睛，发现小牛正在施展魔法。小牛问羽：“你把那张纸条带身边了吗？”羽一摸口袋，嘿，还真有。只见白光一闪，他又回到了家中。门外，妈妈在跟爸爸说话：“这孩子，在里面一呆就是一小时。”

　　羽急忙看了看身旁，嘿，他在心中开心地喊道：“消失的小牛回来啦！”

小学玩具作文篇4

　　每当我看到家里那两只可爱洁白的玩具狗，我心里就会涌起一股暖流。

　　这是我五岁时的事情，那天晚上是圣诞节，圣诞老人会送我礼物吗？我便奶奶：圣诞老人会送什么礼物给我呢？奶奶说：早点睡，你想要什么礼物也许圣诞老人就会送什么礼物的.。我听了高兴地睡觉去了。

　　第二天，我发现我的身边出现了一只又大又可爱又洁白的玩具狗。我兴奋地喊道：圣诞老人真的给我礼物了！

　　到了六岁生日时，我依然相信圣诞老人会送一只玩具狗。我又照例早早上床睡觉，到了第二天早上，还真又出现了一只小玩具狗。

　　可是到了我七岁时，我没有收到礼物，我很伤心，我便奶奶：奶奶，难道我不听话，不乖吗？圣诞老人不送我礼物了。奶奶眯着眼睛说：以前的礼物都是你爸爸妈妈给你买的。这时，我才明白，根本没有圣诞老人。是我的爸爸妈妈。

　　我心想：原来一直以来都是爸爸妈妈为了不让我失望，不管多晚，不管多远，它们都给我送礼物。我看着窗外下着的大雪，想着爸爸妈妈是爱我的，第二天，我依然收到了一份礼物。

　　难道爸爸妈妈给我只是玩具狗吗？不，他们给我的不仅是玩具狗，而是它们深深的爱。

小学玩具作文篇5

　　【教学目标】

　　1能读懂例文，了解这个故事是怎么编出来的

　　2能根据自己的玩具编出一个童话故事，并写下来。

　　【教学重点】

　　通过组合玩具展开想象，编出很有趣的确童话故事。

　　【教学准备】

　　1两个玩具指偶。

　　2学生准备两样以上的玩具。

　　【教学过程】

　　一、导入：

　　1、老师手上套着两个指偶（比卡丘和机器猫），配音：

　　（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里来了许多老朋友哦！你兄弟大脸猫也来了，还有大力水手、米老鼠等等。

　　（机器猫）：真热闹，今天是什么日子呀？他们都跑到这儿来了？

　　（比卡丘）：这你都不知道？今天他们全是跟着他们的主人来的，要表演节目的，看谁表演的好，今天可有好戏看了，要大饱眼福了。

　　（机器猫）：那太好了，我都等不及了。（兴奋地大叫）

　　（比卡丘）：嘘，小声点，他们老师来了。咱们还是躲到旁边去看吧！

　　2、老师带领学生阅读习作要领。

　　二、分组准备

　　1、组，可以一个人，也可以几个人一组。

　　2、先给自己的玩具取个可爱的名字。

　　3、给自己的故事取个有趣的题目。

　　4、分组准备。

　　三、学生准备过程中，师在旁配音。

　　（比卡丘）：老兄，你看他们编的.还不错呢！

　　（机器猫）：嗯，是不错，今天他们的小脑袋转的挺快的，也挺会说话的，那个史奴比说话还挺幽默呢！

　　（比卡丘）：你看，你兄弟大脸猫的表情可真丰富，一会儿哭，一会儿笑，一会儿皱眉头，可真有趣。

　　（机器猫）：这样会动脑筋，会说话，有表情才好呀！你看他们老师嘴都合不拢了。

　　（板书：动脑筋会说话有表情）

　　（比卡丘）：老师走上讲台了，正式演出就要开始了。

　　四、请同学上台表演

　　1、一组学生表演完后，老师配音：

　　（比卡丘）：这个故事还不错，就是我没听清楚发生在什么地方。

　　（机器猫）：不是你没听清楚，而是他压根儿就没说，不交代一下时间、地点可不行。

　　（比卡丘）：对，还要说清楚事情的起因、经过、结果才行。

　　（机器猫）：你别急，后面的故事肯定越来越好的，张老师经常表扬他们三（1）班同学聪明呢！咱们继续往下听吧！

　　（板书：时间地点起因经过结果）

　　2、学生继续表演

　　请学生根据板书评讲这些故事哪些地方好，哪些地方不好。

　　五、学生试写，师巡视。

小学玩具作文篇6

　　孔夫子最喜欢的一个学生叫颜回，孔子曾夸奖这个学生说：贤哉，回也!一旦食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。我敬佩颜回，它能够忍受艰难的生活环境，更敬佩的是他的心态。他能后又自得其乐的乐观态度。这让我不由想起：快乐是一天，不快乐也是一天，为神莫不天天快乐呢？

　　优胜劣汰。适者生存似乎成为人们在当今社会立足的准则。人们在追求物质生活的同时，可曾注意过自己的内心？因为我们的.生活节拍快，往往忽略了自己的内心感受，正如于丹所说：我们的眼睛看外界的太多，看心灵的太少。因此，我们不论多忙，也要停下调整一下心态。每时每刻用平和的心态去工作和学习。追求心境的那份恬静和安宁。这就是生活给我的启示。

小学玩具作文篇7

　　活动目标：

　　利用蔬菜制作玩具，培养学生的动手能力和想象力，使学生习作有话可说，有内容可写。

　　课前准备：

　　1．教师用小红辣椒做一串“鞭炮”。

　　2．学生选一种准备做玩具的蔬菜。

　　教学过程：

　　1．今天我们要上一节作文活动课——做玩具。（板书课题）

　　2．你们桌上有各种各样的蔬菜，能介绍一下你带的蔬菜吗（学生说“我带来了什么样的蔬菜”。）

　　3．你们带来了大小、颜色、形状不同的各种蔬菜，今天你准备做什么呢（学生说“我准备用什么做什么”。）

　　4．出示教具：看看老师用什么做了什么。（老师用小红辣椒做了一串“鞭炮”）

　　5．你们知道老师是怎么做的吗听老师介绍。

　　（师边讲述过程边板书部分动词）

　　板书：先——挑选

　　再——找穿

　　然后——拿捏戳拉

　　最后——剪断系

　　6．这么可爱的辣椒鞭炮，想不想学会做（先看老师演示。然后让学生分四人一组说过程。）

　　7．你们都很聪明，一定也会做蔬菜玩具，现在我请每个向学自己动手制作一个蔬菜玩具。并留心每一个动作，完成后请说说你是怎么做出来的。

　　8．介绍一下你做的.是什么怎么做

　　9．小结。（评学生作品的优缺点，让学生写出自己制作蔬菜玩具的过程。）

　　范文：

　　我准备做一串玩具鞭炮。忘么做呢我先从一大堆辣椒中挑选出红红的、尖尖的辣椒，再找来针和线，把线头穿过针眼。然后我一手拿辣椒，一手捏针线，在辣椒的蒂上用力一戳，在另一边拉出针头，一个辣椒穿上了。就这样一个接一个，我穿好了一大串，最后我剪断线头，把线系在一根小木棍上，一串辣椒鞭炮做完了。看着它，我好像听见一阵“劈劈啪啪”的声音，它给节日增添了许多气氛。

小学玩具作文篇8

　　童年是一片夜空，夜空中布满了星星。最闪亮的星星是我童年时最心爱的玩具——嘻哈猴，而我亲昵地叫它“大猴猴”。

　　大猴猴的头是身子的两倍，是个大头猴。它的毛是非常滑顺的，摸上去感觉上等的丝绸。在那洁白如雪的脸中虽然没有鼻子但有一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴，粉嘟嘟的`脸颊可爱极了。手上握着个淡粉的爱心，上面写着“YOYO”，我想那应该是它的小名吧！在它的尾巴下有一块是红色的，是它的红屁股。

　　这只大猴猴来历不凡，有一次妈妈带我去参加邻居的婚礼，有“才艺擂主”的游戏，在一段心里斗争后，我鼓起勇气上台报了名，于是，我一路过关斩将。当主持人宣布第一名是我，并把猴猴送到我的眼前，于是我喜欢上了这只大猴猴，因为这是靠我勇气和才能得来的。就这样它成了我最心爱的玩具。

　　大猴猴成为我最心爱的玩具不止因为这一个原因，还有一个是因为它是我的知心朋友。有一次我在学校里被人欺负，受了委屈。回到家中，我进了房间锁上了门，扑向大猴猴，痛哭起来并诉说着自己的委屈和无助，而且还一把鼻涕一把泪地蹭到它身上去。哭过之后它依然笑眯眯地看着我，好像在说：“不要哭不要哭。擦干眼泪笑笑吧。在生活中总有不愉快的事，只要笑一笑就能挺过去的。你还记得《十二次微笑》吗？就因为空姐那十二次微笑拯救了在悬崖边缘的她。笑笑吧！”我看着它，看着它那大头，我“扑哧”一声笑了出来，抱紧了它。

　　大猴猴，你是我童年中最闪亮的一颗星星！