玩具的作文
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的玩具的作文7篇，希望能够帮助到大家。
玩具的作文 篇1
今天，妈妈给我买了一个建达牌球形巧克力，我叫它建达球球。建达球球像一个鸡蛋，是红色和白色的'，它由两部分组成，一边小玩具，一边好吃的。
这一次的礼物可不一样哦！就像章鱼嘴巴有一个轮子，一挤、就像打火机起火了一样，平着挤就像陀螺转起来了，拿嘴吹也能转起来。我喜欢我的新玩具。
玩具的作文 篇2
我最喜欢的玩具是AWM玩具枪。它是绿色的，外表是由塑料制作的。它有一个弹夹，还有一个瞄准镜和一个枪头。这是一把军事用枪。
它的玩法是：扣动扳机，发射子弹。但要注意：请勿把枪头对准人或动物，否则会误伤。
我最喜欢它的红外线了，红外线可以让我准确地瞄准目标。这就是我的.AWM玩具枪，我希望长大以后能使用真枪保卫祖国，当一个小小男子汉。
玩具的作文 篇3
大家猜一猜，我最喜欢的玩具是什么呢？那就是乐高啦！她是我在日本旅游买的，我特别特别喜欢他，他就是我最好最好的朋友，每时每刻我都会跟他玩，他的本领特别多，能拼出无数的东西，我想要什么就能拼出什么。
乐高他就像孙悟空，会七十二变，每块乐高的最上面都有六个小疙瘩，每块乐高都有不同的颜色，有些乐高长，有些乐高短，有些乐高粗，有些乐高细。
有一次，我跟乐高玩的时候，妈妈给我和乐高一起吃水果，为了让乐高吃到水果，我把他拼成了恐龙，我和乐高龙飞凤舞的吃起来，我和乐高吃了一半的水果，另一半留给妈妈，我把乐高拼成战船，让他保家卫国，争点气，没想到的是，乐高不喜欢保家卫国，而且乐高很不愿意了，他不喜欢游泳，所以不动了，我看乐高生气了，我想了又想，终于想出了一个好点子，我就把乐高拼成了赛车，乐高赛车“嗖”的'一声，跑走了。
我终于知道乐高喜欢陆地，乐高不喜欢水，乐高喜欢七十二变，乐高喜欢赛跑，乐高喜欢陪伴我，乐高喜欢恐龙，乐高喜欢孝顺妈妈，乐高喜欢的跟我一样！
玩具的作文 篇4
在我五岁的时候，我爸爸给我买了一个玩具汽车，很大，是一辆越野车，还配带了一个遥控器，如果想玩了先把玩具汽车的开关打开，在用遥控器来操控就行了。车上有一个警灯，灯一闪一亮，还会发出很好的声音。
车子有四个轮胎底下有一个放电池的位置，如果电池没电了，可以用充电器充电。前面有两个车灯，后面也有两个车灯，如果车已经点火，车灯就会一直亮，还有两个镜子，里面还有很多电线，都是一些车子的电线。买这个玩具车要很多钱。
这辆车我玩了好几年，刚开始买的时候很新，还很好，一点都没有坏，经过了五年之后到现在我都玩具越野车已经不太新了，因为时间久了里面的.机器不行了，车子有点旧了，电线已经断了，警灯已经没了，但是我很喜欢它。
我的玩具越野车有很多功能会叫会吹喇叭，最会唱歌，记得有一次我邻居家的一个小孩想玩我的玩具越野车，一不小心把我的玩具车给弄坏了，我伤心透了，从那一刻起，我一直在保护我的玩具越野车，直到现在，它在我心里永远是个宝。
玩具的作文 篇5
教学目标：
1、学会和玩具交朋友，学习利用玩具来丰富自己的生活，发展想象力。
2、选择一个或几个玩具编写一个故事，做到语句通顺，有创新。
教学准备：学生带一件自己喜爱的玩具。
教学过程：
一、 故事引路 激发兴趣
教师出示“小乌龟”的玩具，并用“小乌龟”的语气说：“同学们，我今天来到三（4）班做客，你们欢迎我吗？喜欢我吗？我就是那只敢和兔子比赛跑步的乌龟，今天我再给同学们讲一讲我当年和兔子赛跑的故事，你们爱听吗？”
（师有声有色地讲《龟兔赛跑》的故事）
（这一环节的设计旨在唤起学生编写故事的记忆，为下文的编写故事做好铺垫。同时也激发了学生编写故事的兴趣。）
二、展示玩具 揭示课题
师（用热情的语调）说：“同学们，你们带来什么玩具？把它们请出来，在全体同学面前亮一亮相吧！”“来，告诉大家，这是什么？”
（指名展示玩具，并说出玩具的名字。）
师（鼓励的语气）：同学们，这么多可爱的'玩具，它们的身上一定有许多精彩的故事。我相信你们一定能选择几个玩具编一个好听的故事，让这些可爱的人物、动物都活起来。来吧，插上你们想象的翅膀尽情地飞翔吧！这节课，我们学习的内容就是，《玩具的故事》，看谁的故事编得最好听，最能打动读者的心。
板书课题《玩具的故事》
（精巧可爱的玩具加上教师富有激情的话语，营造了轻松愉快的学习氛围，很好地激发了学生创造的欲望。）
三、 放飞想象 自由练说
1、自主编故事。
学生独自根据所选择的玩具编一个童话故事。要想清楚故事里的人或物，故事发生的时间、地点、故事的起因、经过、结果。想象合理，富有创造性，不要背看过的童话故事，不要人云亦云。教师巡视，发现有困难的给予指导，发现有创新的想象给予表扬和鼓励。
2、小组内交流。
以四人为一小组，每人轮流在小组内交流自己编的童话故事。其他同学对所编的故事若有疑问，可以提出问题，组内的同学互相补充，共同改进，编好组内的每一个故事。教师要认真观察和了解每个小组的活动情况，深入到学习小组中，去发现，去感受学生思维的火花，对学生交流时出现的思维受阻不能深入的情况，教师要及时地点拨。
3、组际交流。
每一组选一名中心发言人代表小组在班内汇报自己编的故事。其他同学可以质疑、评议，然后师生共同修改、补充，达到较好的水平。
（这一环节积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，教师应努力使学生处于一种积极、主动、学习的状态中，让他们在探究中进行丰富多样的实践，
玩具的作文 篇6
我的写字台上有很多工艺品，我最喜欢的是“唐老鸭”储蓄罐。因为这是去年我过生日的那天，舅舅送给我的生日礼物。
储蓄罐的形状是一只非常可爱的唐老鸭。它的皮肤犹如雪一样白，眼睛睁得大大的，好像我的家是数学迷宫似的。它有着扁扁的嘴巴很大，从下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的话要对我说。
它的头戴着一顶船形的水手帽，脖子上还用红绸子打了一个非常美丽的蝴蝶结，身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服，脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。在背面看唐老鸭，好像是动画片中的“大力水手”。它左肩背着一个红色的小书包，右肩斜挎着一个黄颜色的小水壶。
看着它的样子，可真神气，好像要到哪里去野游似的。从远处瞧它，外表是那么滑稽、可爱。唐老鸭背着的那个“绿色小书包”的.后面，有一个又长又扁的缺口，那就是储蓄罐的投币处。你说，我这个“唐老鸭”储蓄罐是不是非常可爱呢?
我喜欢“唐老鸭”储蓄罐，所以我编写了一首儿歌：“小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。一分一分装进去，养成节约好习惯。小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。零存整取送灾区，我学赖宁作贡献。”
每当我热了，想买个冰棒凉快凉快的时候，我就想起了编的这首儿歌，我就会快步跑回家，把那几角钱放到我的“唐老鸭”储蓄罐里，这时，“唐老鸭”好像在说：“好样的，小主人。”我看着它的样子，高兴极了。
一年过去了，我把存在储蓄罐里的钱取出来。全是五角钱、一元钱，我费了九牛二虎之力才把这些钱数完，一共有三百多元钱。
我高高兴兴地捧着“唐老鸭”储蓄罐对妈妈说：“妈妈，我要把这三百多元钱捐给希望工程小学，让山区的儿童们也能和我们一样，在温暖的校园里幸福成长。”妈妈听了我的话后，脸上露出了欣慰的笑容。
玩具的作文 篇7
我的玩具是一辆赛车，是妈妈买给我的礼物，我很喜欢它。它的车身是金色的，闪闪发光。车轮是黑色的，看着十分结实。炮筒是银白色的，耀眼夺目。
车身的样子像是一个乌龟的壳，四个轮子圆溜溜的像球一样 ，银白色的炮筒像是一把枪。车身上的.花纹雕刻的栩栩如生，车身上还有两个加速器，发动时可增加它的速度，车身周围有12片看似锋利的刀片，增加了车子的威猛。
我的玩具车可是会变的，能变成小飞龙的样子，只要把它两边的小方块打开，就会像翅膀，车头只要一转圈就会出现小飞龙的头，再把底部拔出来，就是小飞龙的脚，这样一个完整的小飞龙就出现了。
一次，我在玩赛车的时候，突然一下子它不动了，我以为它要爆掉了，我吓得不得了，过去检查一看，原来电池没电了，我光顾着玩，忘记充电了。于是，我又换了充好电的电池继续玩，它马力十足，竟然一下子跳起来落到花盆里了。
玩过很久，我才把它变成小飞龙来玩，这小飞龙转动时只是加速器变快还有刀片会动，感觉和玩赛车不一样。有时候，我会玩的入迷忘记了吃饭。但是，每次我都会给它充满电，这样它会变得更有精神了。从那时如果我自己一个人在家，它就成了我最好的玩具，和我一起等着爸爸妈妈回家。
这就是我的玩具——小飞龙赛车。
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