【精选】玩具的作文10篇
在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的玩具的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
玩具的作文 篇1
每个人小时候都会有一个玩具，而我的玩具不是洋娃娃，不是泰迪熊，也不是发条青蛙。还记得毕飞宇说过：“我们小时候没有什么玩具，大自然就是我们的玩具。”没错！我曾拥有过的玩具，就来自大自然——准确地说，是大自然中的一种植物。
我老家的后门有一块非常非常大的草坪，在我看来，那里就是我的天地。那里似乎确凿只有一些野草，可对那时的我而言却非同一般。不必说高大的梧桐树，茂密的石楠，也不必说明艳的山茶花，纤弱的牵牛花，单是一株小小的“蓝浆果”，就足够我玩上一整天了。
暑假里的一天，我走向一株指甲花，正要摘的时候，突然发现，手旁的一簇草堆中，有什么东西正反射着太阳的光，我向它伸手，用力一扯，便连根拔起了一根枯草，那枯草上吊着一颗颗圆溜溜的果实。我感到惊奇：“呵！居然有在夏天就结果的植物！”我马上被这神奇的果实吸引了目光。那果实乍一看是黝黑的，有点像樟树的果子，但如果仔细观察的话，其实，它是一种非常深幽的蓝色。它的`果皮很光滑，摸起来滑溜溜的，好像要从我手心里逃出来似的。托在手心，蓝浆果散发出一股淡淡的青草味，那味道，犹如大草原上缥缈的牧民的歌声，若有若无。打从那时起，我的眼里便没有了什么指甲花呀，牵牛花呀，夹竹桃呀，只是专心致志地从那无数堆几乎一模一样的草丛中打探那神秘果实的来历。
一开始，我只是无厘头地乱翻乱找，花堆里，草丛里，树根旁，想要拥有更多“蓝浆果”的我急切得犹如热锅上的蚂蚁——团团转。正当山重水复疑无路时，我突然发现了一棵淡蓝色的小花，我睁大充满好奇的眼睛盯着它，然后顺着它一拉，惊喜地发现了一串蓝浆果，它犹如精致的风铃，清脆悦耳的声音回响在我的心中，使我泛起一股强烈的想要收藏它的感觉。
我抱着“好东西要分享”的心态，实则也是想要炫耀一下，叫来了几个朋友，没想到他们居然也对我找到的奇异蓝浆果产生了兴趣，二话不说，大家又马上开找。在炎热的夏日里，我们顶着火辣辣的太阳在草堆中进行着大人们眼中无意义的翻找，可大家都乐此不疲。我们笑着、闹着，几乎暑假里的每天都到这个草堆来，那里俨然成了我们的乐园，一串串银铃般的笑声飘荡，似乎一整个暑假都不曾散去。
我记忆中不知名的蓝色浆果，那曾经拥有的一份来自大自然的“玩具”，记录着一段童年时的纯真时光，在那个“蓝浆果”点缀的假期里，有着一个好奇的我，一个快乐的我……
玩具的作文 篇2
从玩具王国来了一头小牛，小牛来到了人的世界感到很害怕，心想这里的房子这么大，塌了会砸到我。这里那么高的东西还会走路，会不会一踩就把我踩死了。
一天，一个小朋友看见了他，他吓急了，刚想跑，又想：没电了呀！他想着想着，那个小男孩一把抢来,东看看西看看，这时小牛说话了：“请你放了我吧 ,下次我一定带你去
玩具王国。”小男孩一看他会说话，更把他当个宝，因为那时还没有玩具，小男孩就把他带回了家。
小男孩把玩具小牛带回家后，妈妈说玩具小牛不吉利，叫那小男孩扔了，小男孩可怜玩具小牛，就摺了只纸船，把玩具小牛放了进去，小牛刚想说谢谢，小男孩又说：“你走吧。”说着，依依不舍地跑走了。
小牛跟着小船飘了好久，看见了许多新奇的东西，也开了开眼。过了几天，小牛的.爸爸找到了他，关心地说：“好儿子,下次千万千万别再离家出走了。”小牛说：“爸爸我知道错了。”他们又回到了玩具王国，快乐地生活着......
然而，让人意外的事情发生了，小男孩来到了玩具王国，究竟发生了什么......
想知道吗？下回告诉你噢......
玩具的作文 篇3
《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字
过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的`品质打下坚实基础。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
'教学是一门遗憾的艺术。'尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇4
我有许多玩具，其中我最喜欢的还是陪伴我长大的玩具熊，它的年龄比我还要大，是爸爸和妈妈结婚前，爸爸送给妈妈的礼物。
小熊全身毛茸茸的，又白又软；脖子上还系着漂亮的红领结；两只眼睛黑黑的吗，成天坐在沙发上盯着电视，瞧它的两条腿，长得多粗呀，和它的眼睛一点不搭调。
我和小熊之间发生过很多的故事哩，你有兴趣听听吗？我三岁的时候，从医院打完针回来，觉得护士给人打针很有趣，就想尝试一下。于是我就把小熊摁在床上，找来了小的玻璃瓶，拿来外婆的绣花针，学着护士的样子，先用手蘸了一些水，在小熊的'屁股上擦了擦，给它消毒，然后给小熊打针。小熊一声也没哭，它真勇敢！就这样，不知给我小熊打了多少针，爸爸推开房门，看见小熊湿漉漉的，水珠滴在了地板上，说：“你是在给小熊打针还是洗澡啊？”..........
现在我已经上小学三年级了，但我还是喜欢和玩具熊在一起。睡觉的时候，把它从沙发抱到床上；放学回来，总是亲亲它；吃晚饭的时候，就把它放在桌子旁......这就是我喜欢我的玩具熊。
玩具的作文 篇5
在我过生日的时候爸爸给我买了一辆玩具小汽车，自从我有了这辆玩具小汽车后，它就和我成为了好朋友。
现在，我给大家介绍一下我的`玩具汽车，我的玩具车子的外壳和解放军叔叔的衣服一模一样，它有四个轮子，而且是遥控的，你叫它向前它就向前，你叫它向后，它就向后，还可以左右转，可好玩了。
可是，不辛的事情发生了，有个小朋友看见了我的玩具车，叫我让他玩一下，后来给我弄坏了，我带回家修了好久才修起来，我想我以后再也不把它带出去玩了，但我和我的小汽车还是好朋友。
玩具的作文 篇6
我最喜欢的玩具一个米老鼠毛绒玩具，它是去年我在长阳冰雪节打气球游戏时得得奖品。我的米老鼠由蓝色、红色、黑色、白色和粉色组成。米老鼠粉色的`纱裙上有蝴蝶结，非常漂亮。它还有大大的耳朵，是蓝色和白色组成的，真可爱。
这个米老鼠给我的童年带来了许多欢乐，所以我特别喜欢它。
玩具的作文 篇7
在一个晴朗炎热的午后，我整理房间时，发现一个尘封已久、布满灰尘的小盒子，打开一看，一只小巧可爱金牛布娃娃，映入眼帘，看到它，我的思绪不禁飞回五岁那年……
那年，我到了阿姨家，但阿姨却刚好要出去买东西，由于我年纪小，家中又没有大人在家，所以阿姨只好无奈的带我一起出去。当时，阿姨正专心的选购商品，年幼的我看到一旁有一群大人正大声的吆喝着，调皮的我顿时受到好奇心的驱使，忍不住上前看了看，喔！原来是喝啤酒的比赛呀！不过，我对这种东西没啥兴趣，所以便跑出围观的人群。一出来，我愣住了，因为阿姨不见了！年幼的我不知所措，便放声大哭。由于这哭声引来别人异样的眼光，这时服务台的'大姊姊，带着我走向服务台，广播出我的名字，请我的家人来接我。终于，一阵急促的脚步声，宣告阿姨的到来。
回家之前，阿姨带我去买了一只金牛布娃娃，在车上，我便抱着他睡着了。记忆的结束，把我拉回现实，这只布娃娃是我的定心丸，里面充满阿姨满满的关心和爱，它在我最需要关心时出现，而我也会继续好好的珍藏它。
玩具的作文 篇8
在我的床头一直摆放着一只可爱的玩具熊，那是妈妈在我九岁生日时送给我的。
玩具熊全身上下的绒毛都是白色的，摸起来软软的非常舒服；头上长着一对小小的耳朵，总是竖着，好像在认真聆听周围的动静；它的眼睛是红棕色的，看上去炯炯有神；鼻子也是棕色的，像是一个小三角似的；它的.嘴非常的小，被绒毛遮住了；它穿着一条裙子，裙子是粉红色的，上面还绣着翩翩飞舞的蝴蝶；它的头上有一个粉红色的帽子，看起来像一位美丽的公主；玩具熊有两个短短的上肢，永远张着，仿佛等着我来抱它。——
自从我妈妈送我玩具熊的一刹那，我就深深的喜欢上了它。
做作业时，每当我因遇到难题而烦躁不已的时候，玩具熊总会静静的望着我，默默的鼓励我说：“小主人，慢慢想，不要急，我相信你一定会想出来的！”它的鼓励使我信心倍增，于是我认真思考，静下心来做题，一道道难题不得不向我低下了头。
晚上，它总是守候在床边，等待我上床睡觉。每当我睡觉时害怕了，它总是在开双臂，看着我好像对我说：“小主人你忘了？我可是上帝派来保护你的天使！有我在你别怕。”看到它那副英武豪迈的样子，我不禁一笑，再不害怕了。从此每天晚上我都抱着它睡觉，它让我变得不再胆小。
在以前，每当我有了烦心事，都会自己闷在心里，不想跟别人说。自从玩具熊的“降临”，一有烦心事我便对它诉说苦恼，说完之后我的烦恼就抛到九霄云外去了。还有的时侯，我生气了，还会拿它来撒气，但它并不还手，只是默默地听着，忍着……
哦，可爱的玩具熊！是你，让我变得不再胆小；你，让我变得活泼开朗；是你，让我的生活充满芬芳…
玩具的作文 篇9
很久很久以前，有个小女孩，她有个美丽可爱的小猫玩具。她非常喜欢这个小猫玩具。
她每天都抱着它，就连出去玩也带着这个玩具。有一次，她看到一位农妇把一粒种子埋在土里，小女孩很好奇跑过去问：“老奶奶，你为什么要把种子种到土里呀?”老奶奶笑着说：“因为把种子种到地里，就会长出更多你种下的东西呀。"
小女孩高兴的跑回家，一边跑一边想，我要是把我的小猫玩具种到土里的话是不是会长出更多真样的`玩具呢?然后回到家她问了妈妈这个问题，妈妈没有回答，而是让她自己想。
于是，她就把玩具种到了花盆里。
三个月过去了，玩具没有长出来。她每天都在想，怎么也想不出来，玩具为什么没有发芽。
一天晚上，她想着想着睡着了。小女孩做了一个梦，梦见自己的花盆里长出了很多很多漂亮的小猫玩具，她高兴极了。
她就一个一个的把玩具摘下来，摘着摘着，正摘得高兴的时候，妈妈叫她起床去上学，原来是一个美丽的梦。
这是一个多么甜美的梦啊!
玩具的作文 篇10
昨天，爸爸带我去买超兽武装的玩具了，是因为我钢琴考五级得了良好，考试前妈妈说，如果考试不及格，妈妈就不给我买玩具，要是我考了良好的话，妈妈就给我买一个中等的玩具，要是我考了优秀的话就给我买一个大的.玩具。
我这次了良好，所以妈妈就让爸爸去给我买玩具，因为妈妈没时间去，妈妈还说如果我在学校考试考100分，也要给我买玩具，我争取每次考试都考100分，妈妈就会给我买很多的玩具。
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