玩具的作文10篇（精品）
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的玩具的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
玩具的作文 篇1
它有些橙色的金属外壳与两队如丝绸般光滑的轮子，还有些仿真车窗和一对灵活的车轴。它，就是我的“火柴盒”车模——F50。
虽然它只有一个火柴盒大小，但它的外观十分酷炫：流线型的车身，美观的导流板，酷炫的尾灯，令人感到牛劲冲天的五瓣车轮以及两对烟囱似的排气管，一看就是一辆速度很快的跑车。它由钢铁与塑料制成，因此当光线照在车身上时，便会反射出极为耀眼的光芒。不仅如此，它的车长、车宽、车高也十分合适，这些数值分别是7。5厘米、3厘米和4厘米，形成了它完美的曲线。正是这些原因，所以这辆车才如此酷炫。
不仅如此，它的内部也制作得十分精美。座椅、方向盘虽然比小石子还小，但都像真的一样，连上面的每丝纹路都看得见。发动机也不比驾驶室做得粗糙。尽管它上方盖着一层厚厚的'“玻璃”，但生产者也没有一丝懈怠，而是将发动机的一笔一划都做得活灵活现，看上去和大街小巷上的豪车没啥区别。而且，细心的生产者，连底盘都做了栩栩如生的装饰：排气管、油箱、铆钉……，真是“麻雀虽小，五脏俱全”啊！这么精细的装饰，无异为整车的精美度锦上添花。
它不仅外观酷炫，装饰豪华，而且“性能”也很好。只要你轻轻一推，它便能滑出一把米尺的距离，这完全得益于它光滑的轮轴。当你使劲推它时，它甚至可以像小飞鼠一样，在空中滑翔一段时间。同时，它的减震器也十分高级，即使你造出再怎么不平的路，它依然可以从容地驰骋。不过，它最厉害的特技还是漂移。只要你将它轻轻一转，它便能360度漂移。
这就是我的F50车模，它从我三岁时便一直陪伴在我身边。因此，我对他产生了深厚的感情。
玩具的作文 篇2
昨天晚上，奶奶带我去楼下小妹妹家玩。小妹妹很可爱，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，头上还扎着两个漂亮的小辫子。小妹妹一见到我就很开心，叫我陪她一起玩玩具。她家的玩具可真多啊！有汽车，有积木，还有枪……我一眼就选中了一辆由黄色可以变成蓝色的小汽车。玩着玩着不小心就把小汽车放进了口袋，带回了家。
第二天早上，我发现口袋有东西，拿出一看，原来是昨天在小妹妹家玩的`玩具。奶奶看见对我说：“别人家的东西不好拿，长大了会变小偷。”听了奶奶的话后，我急忙跑去楼下小妹妹家，把玩具还给她，并且向她道歉。
玩具的作文 篇3
我有一辆小玩具摩托车。
它的车身颜色很鲜艳，是由红色、黑色、白色组成的，让人眼花缭乱。
玩具摩托车的车灯明晃晃的，好像两只亮堂堂的眼睛。车身左右两边还写着“警”字，停在那里，显得非常酷，像一位威武雄壮的人民警察正在巡逻一样。
它的发动机是由很多很多很小的塑料片组成，非常逼真，显得很专业的样子。前后轮胎都是橡胶做的。还有一个防盗锁呢！尽管它很小，可真正的摩托车该有的.，它样样都不少啊！
小摩托车跑起来非常快。只要你向前划几下它的两个轮胎，一松手，摩托车就像一匹脱缰的野马一样，飞驰向前。爸爸告诉我，这是“惯性”所致，以后我们会在科学中学到的。
我把文具盒等东西放在小型摩托车前面，想让小型摩托车一个一个绕过去，可是小型摩托车好像在跟我作对似的，不偏不倚地撞在了这些障碍物上。突然，我的脑子里冒出了一个点子，在小型摩托车的握把上捆一根又细又长的绳子，由我来掌握方向，这样，摩托车就轻轻松松躲开了障碍物。
你看，我的小型摩托车是不是很帅呀！等我长大了，我一定会拥有一辆真正的摩托车。
玩具的作文 篇4
在我的床头有一件宝贝，它就是我的玩具熊。它是我在一次英语晚会上抽到的奖品，当时我高兴地一蹦三尺高，紧紧地拥抱着这个我梦寐以求的宝贝，心想我终于如愿以偿了。
我的玩具熊立起来有一米多，和我差不多高。它全身都是浅黄色的绒毛，毛茸茸、软乎乎的，用脸贴一贴它，暖暖的，滑滑的、好舒服。它那圆圆的脑袋上有两个半圆形的耳朵，总是竖着，好像在静静地聆听周围的动静；它的眼睛是红棕色的，看上去炯炯有神；黑三角的鼻子上有几个小点点；嘴里吐出的小红舌头，像是在调皮的冲你做鬼脸，又好像是在回味刚吃过的蜂蜜;
脖子上还系着一个粉红色的蝴蝶结，不用说它肯定是个爱美的小女熊；玩具熊有两个短短的上肢，总是张着让人抱，真是可爱极了！
我的.玩具熊是我的“好伙伴 ”。每当爸爸妈妈不在家时，有玩具熊陪伴着我，我就不会感觉到孤单，我会和小熊一起做游戏。有时我会让它在床上扭来扭去；有时拿块布给它做件小衣服给它穿上；有时扮成小精灵，有时扮成老太婆；还有时玩累了，我就给小熊拿个小枕头，给它盖上小被子，我们一起睡觉；有时我会抱着它或者拿它当枕头依偎在它的怀里，做个甜甜的梦......
我非常喜欢我的玩具熊！它给我的生活带来了很多欢乐！
玩具的作文 篇5
真好！我有一个漂亮的玩具熊，那是我八岁生日时哥哥送我的礼物，它大约有20厘米长。
它很可爱，身上穿着蓝白相间的“大衣服”。身上全是毛，摸着特别舒服。它有一双会说话的眼睛；它和别的玩具熊可不一样，四肢上有着锋利的“爪子”，好像是要保护我，它总挺着一个“啤酒肚”，圆滚滚的肚皮，一看，就会让人联想到滑稽的`小丑，很有趣；它常常面带着微笑，在我受到委屈时，就把它抱在怀里，一五一十地说给它听，在我考试考不好时，它总是盯着我，好像在鼓励我：继续努力，不要气馁。那时，我心中的烦恼一下子全消失的“无影无踪”了。我开心时就会把它仅仅搂在怀里，让它听听我的心声。
玩具熊的用途有很多，比如：给我解闷、当装饰品等等。每当夜晚，我都会抱着玩具熊进入甜甜的梦乡。
我的玩具熊给我带来了许多快乐，它就像一位朋友陪伴着我快乐地成长。
玩具的作文 篇6
我家有一把水晶宝宝枪，这是我妈妈送给我的，我一拿到手就喜欢地爱不释手。
它的外形酷极了！这把枪是黑色的，用塑料制作而成。首先，枪托与枪体紧密相连，可以让整把枪靠在一个地方。接着是把手了，把手是长方形的，前面有个射击按钮，只要一按下它，水晶宝宝就从枪里射出。然后是弹匣，这个弹匣弯弯的，里面可装十个以上的水晶宝宝，容量可大啦。最后是消音器，这个消音器是圆柱形的，里面是空心的，当子弹射出去的时候，可以减弱子弹射出的声音。这把枪外形独特，它可是我的伙伴呢！我拿在手上，仿佛我就是一个保卫边疆的战士。
一次，我一个人在家，很孤独。于是，我想把我沉浸在写作业中，我就拿起笔，一个劲地写作，“沙沙沙”笔在纸上发出摩擦的声音。一两个小时过去了，我突然遇到了难题，我搔头搔耳，绞尽脑汁地想不出来，我的烦恼逐渐增多，心情越来越不好。我往卧室外走，往阳台上看。啊！那是我的`水晶宝宝枪，我兴奋地跑过去，拿起枪，我模拟阅兵的姿态，昂首挺胸，右肩上扛着枪，脸上严肃的表情。接着，我对准对面的桃花树，“砰砰”两声，两发子弹以迅雷不及掩耳之势飞向桃花叶，子弹勇敢地向前俯冲，只听“啪啪”两声，子弹打中一片叶子，叶子软弱的身体被坚硬有力的子弹打败了，脆弱地落了下来。我高兴地手舞足蹈，欢快地叫着“万岁，万岁！”顿时疲劳消除，再去思考那题时，茅塞顿开，想出解答方法了。
这就是我最喜欢的水晶宝宝枪，当我做作业感到疲劳时，玩着它，可以消减我的疲惫；当我在家里感到孤独时，玩着它，可以带来无穷的快乐；当我在郊游时，玩着它，可以让我更加愉悦。我非常喜欢它。
玩具的作文 篇7
几个月过去了，小男孩和妈妈又来商场买药了。小男孩还是站在玩具柜台前目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车。售货员阿姨看到了小男孩，连忙从包里拿出早已准备好的小汽车，说：“这是我女儿一定要送给你的`小汽车，请你收下吧！”就在这时，男孩的妈妈来了，小兵对妈妈说：“妈妈，售货员阿姨说这辆小汽车是她女儿一定要送给我的，我可以收下吗？”妈妈想了一会儿，说：“那你就收下吧，可是你要爱惜它。”小兵说：“阿姨，谢谢你和你的女儿，我会好好珍惜这份特殊的礼物。”
玩具的作文 篇8
这是二年级的课文，属于低段年级的阅读教学。在整堂课上，教师在处理完识字认字的环节后，出示了一幅课本中的插图，让学生看图说话。看看从图中看到了什么？学生从图中搜集到各种信息。总的意思是说：文中的小主人公一个小男孩特别喜欢一辆小汽车！教师顺势引导学生找到文中相关的语句，给予指导学生朗读。让学生读出小男孩喜欢的语气。教师叫了一个又一个。学生读了一遍又一遍。最后，感觉学生的朗读有点迎合老师的意思。倒不如，可以换一种教学策略：教师通过更加具有挑战性的语言，来调动学生积极参与朗读中来。
师：谁能通过朗读让我们感受到小男孩很喜欢小汽车？生读
师：从你的朗读中，我们感受到小男孩有一点喜欢，还不是特别喜欢？再让生读。
通过这样的环节，目的是让学生自己在语句中寻找可以表现小男孩喜欢小汽车的词语，把这些词语读好，就能达到我们预期的目的。
我们老师在设计教法的时候，一定要从学生的角度出发，充分考虑学生的最需要的内容，来设计教学，这样，既能调动学生参与学习的积极性，又能解决学生最需要解决的问题。
还有一个环节设计的非常巧妙，就是教师引导学生体会出小男孩特别喜欢小汽车后，有引导学生联系课文后面的内容，知道最后小男孩并没有买小汽车。于是，就在学生的心目中形成了一种阅读期待：为什么没有买？这样的设计有以下好处：
1、充分把握文章前后的联系，形成阅读的期待，产生了教学的张力。这种矛盾的冲突越强烈，学生阅读的期待就越强。就越有利于组织教学。
2、这样的处理，思路很清晰。便于学生在课堂上有目标的解决问题。
3、巧妙地传递了一种读书的方法，前后联系读书法，使学生自然而然地达到了学法。
篇二：
《玩具柜台前的孩子》全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜
欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
识字写字是二年级教学的重点，本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇。鼓励学生个性化的'识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。因此，我创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。
课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。同时在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由，并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具小汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分，利用对话较多的行文特点，从读中理解。感悟完课文内容后分角色朗读，以学生相互间的评价加深对人物思想品质的体验。
不足之处，课堂上学生的感受谈得还不够深刻，内容还不够具体。这主要原因是与我在课堂上巧妙的引导、点拨还不够到位有关。今后在略读课文教学方面，既要大胆放手给予学生更多的自主选择,自由阅读的时间、空间。同时也要根据低年级学生年龄特征、认知水平，多花些时间给予适时的引导、点拨。
玩具的作文 篇9
我有一架玩具钢琴，我非常喜欢。
玩具钢琴大概高6厘米，全身都是黄色的，按键和上面可以发出声音的部分都是彩色的，有红色的、黄色的、绿色的、粉色的、橙色的。
每次我一看到钢琴就想去弹。当我的.手指轻轻地在琴键上一按，它就会发出清脆悦耳的声音。我每次都弹同一首歌，就是我最喜欢的《小星星》。弟弟也喜欢弹，可是他不会弹，小手就在钢琴上乱按，听着自己弹出的“音乐”，开心得咯咯地笑。
我最喜欢的玩具就是这架给我和弟弟带来许多快乐的小钢琴。
玩具的作文 篇10
夜幕降临了，大家都熟睡了。可是玩具家族可就热闹了，他们在干嘛呢？喔，原来他们正在开狂欢节呢！瞧，他们一个个生龙活虎的样子，真可爱！
年迈的长老：一个玩具乌龟，对各种玩具说：“大家好，让我们迎接新的一年——兔年吧！”长老刚说完，各种玩具说话了：“既然新年到了，那我就给大家演奏一支小提琴独奏。”这只小提请独奏演奏还没一会儿。玩具们就都入迷了，都情不自禁地随着音乐跳起舞来。小提琴独奏结束了。下一个节目是跳舞，是由许许多多的'玩具小兔子组成。虽然这些玩具小兔子种类不同，但是她们跳的舞却一样优美。舞蹈又结束了，接着，玩具家族中的各个玩具都向大家拜年了，而且向大家展示了自己的拿手好戏。落幕时，玩具乌龟队大家说：“我们今年举行地非常成功，明年，我们还会有更多、更好看的节目。”
狂欢节结束了，玩具都纷纷回到了自己原来的位置。
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