玩具的作文（大全10篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的玩具的作文10篇，希望能够帮助到大家。
玩具的作文 篇1
“身穿棕袍，抱个小鼓，咚咚直响”。你们猜它是什么？你们不知道谜底是什么吧？读了下文，就会知道的。
在我成长的岁月中，有许多玩具。但我最喜欢的是三岁时，妈妈送我的生日礼物“小熊敲鼓”这件玩具。
它是一只棕色的小熊，身高20厘米、腰围15厘米。小熊头戴着一顶令人发笑的西瓜帽，两眼下面是一个大大的红鼻子。怀里抱着一个精致的红色的`小鼓，两只毛茸茸的熊手紧紧握着两根鼓槌。在它的后 背上有个开关，只要轻轻地一按，他就摇头摆尾地敲起小鼓来，就像马戏团里的小丑，憨态可掬，十分有趣。
每当我不听话、发脾气的时候小熊好像在对我说要做个听话的好孩子。每当我不好好吃饭的时候，小熊好像在对我说不要挑食，身体才能长得壮。每当我生病不吃药的时候，小熊好像在对我说良药苦口 利于病。
是啊，“小熊敲鼓”给我带来许多快乐，如果我能像小熊一样给别人带来快乐，那是多么幸福的是呀！
现在知道这个谜语是什么了吧！它就是我最喜欢的玩具——“小熊敲鼓”。
玩具的作文 篇2
我家的“牛牛”是在去年的“大巴扎”上淘回来的，它是一只可爱的毛绒玩具。它也是我最喜欢的玩具之一，我叫它牛牛。
牛牛可爱极了！它的背部、额头和四只蹄子呈土黄色。而嘴巴，肚子还有两条胳膊两条腿却是白色的，在白色之间还点缀着几块黑色波点，样子即像奶牛，又像黄牛。牛牛细细的眉毛就像两座弯弯的小桥，“小桥”下面有一双水灵灵的大眼睛，还有让人羡慕的长睫毛。它半圆形的耳朵旁是两块黑斑点，就像牛牛的头发似的。牛牛的四只小蹄子最好玩了。样子形似褐色的鹅软石，非常柔软。它的“小拳头”还可以变“小剪刀”呢！我总是用它的“小手”做出许多有趣的动作来逗自己发笑。牛牛的两只前臂下面也隐藏着两块可爱的.半圆形黑斑。
我十分喜欢与牛牛玩耍。我总是把它抛上空中，等它掉下来的时候再接住它。如果没有接住，我会假装牛牛抱怨几句，然后再笑嘻嘻的把牛牛抛上天，让它吓得“瑟瑟发抖”。然后再学着牛牛求我把它放下。
每当我练琴的时候，牛牛总是坐在我的身边，仿佛也被这优美的琴声吸引了。只要有一点休息时间，我就会“逗逗”牛牛，与它兴致勃勃的玩起来。
每天晚上，牛牛都会陪我入睡。在雷雨天，我很害怕的时候，就会紧紧的抱住它，然后想象牛牛在与我说话。在我玩兴未尽的睡前时间，我会与牛牛兴致高昂地来一场“拳击比赛”，打得“不可开交”。或是我用脚趾夹住牛牛的尾巴，让它在空中晃来晃去，让它痛痛快快的荡秋千。当我睡不着时，我会钻进被窝，悄悄的与牛牛小声聊天，或是玩起石头剪刀布来。
这就是我家的“牛牛”，我最亲密的玩伴。
玩具的作文 篇3
一个小男孩，他的家里很富有，于是他的爸爸妈妈给他买了好多玩具。可是这些玩具，小男孩总是三分钟热度，玩了一会儿就不要玩了。
小男孩吧不要的玩具丢在一边，不小心扯坏，或是弄脏了，洗也不洗，管也不管。有一天晚上，他的玩具们等小男孩熟睡后，悄悄地商量好，在一个花圃里集合起来，趁花圃的管理人员不注意，无声无吸地逃走了。
第二天早上，小男孩哇哇大哭，无论谁都劝不好他。
“我要玩具，我要玩具！玩具自己又没长脚，不会走路，肯定是你们藏起来，不让我玩了！我要玩具！”
“要什么玩具，给你买来之后，你哪一个好好珍惜过？现在玩具没了，都是你咎由自取的'！”在一旁的爸爸非常生气地说道。
以后我们一定要好好珍惜玩具哦，否则等它们逃走的时候，那就来不及了。
玩具的作文 篇4
在我的宝贝当中有一只袋鼠妈妈，它的.育儿袋里还有一只袋鼠宝宝。
它很旧，屁股上还缝着补丁。我上完幼儿园有上小学，我俩度过了数不清的快乐时光，妈妈说：“这只袋鼠又脏又破不如扔掉再买一个新的。
我十分惊讶的说：”这只袋鼠虽然很旧，但是我已经把它当成了我的好朋友，我怎么能随便扔掉我的好朋友呢。现在我上二年级了我和袋鼠妈妈还有袋鼠宝宝还是非常亲密。
玩具的作文 篇5
在我出生的时候，妈妈给我买了个玩具小熊，它全身橙黄色，只有肚皮是白色的，耳朵是椭圆形的，眼睛又小又圆，身高只有50厘米，模样非常可爱。
这只小熊陪伴在我身边已经十年了，不管我走到哪里我都带着它，没有它我会睡不着的，如果它不在，我就会觉得心里空落落的。有一次，我在和小熊玩，弟弟看见了就来抢我的小熊，让我把小熊给他玩会儿，我不同意，我说：“你那么多玩具为什么来抢我的小熊，它是我的宝贝。”弟弟却说：“我的玩具都玩腻了，再说你不也有好多布娃娃吗，就把小熊借我玩会吧！”我依然不同意，于是我們俩就争抢了起来。在你夺我抢的过程中，我们不小心把小熊的手给扯掉了，我抱着小熊哭了起来，我说：“小熊该有多痛啊，你赔我。”弟弟知道自己犯错误了，一个劲地说对不起。这时妈妈过来了，看了我的小熊问怎么了，我把事情的经过说了一遍，妈妈不但批评了弟弟，还对我说：“我再给你买一个吧。”我说：“不用了，新小熊和这个不一样的。你要买就给弟弟买吧，帮我把这个缝好就行了。”弟弟也承认了错误，我就原谅了他。
后来妈妈把我的小熊修好了，虽然没有以前那么好看了，但它还是我的.最爱，不管我有多少玩具，我的小熊都是独一无二的。
玩具的作文 篇6
在我家的写字台上，放着一个洋娃娃，她是我的英语老师送给我的，我可喜欢她了。
你看，洋娃娃长得多可爱呀！她有一头金黄色的头发。一双蓝莹莹的眼睛，静静地凝视着我，好像会说话，一张小嘴微微向上翘起，似乎要向我倾诉着什么。她穿着一件镶嵌着白色花边的连衣裙，脚上穿着一双白色的长筒？，骑在木马上，可神气了！
只要你轻轻地拨动木马底下的开关，木马的'眼睛就会变成红色，便会带着洋娃娃“跑”起来。洋娃娃高兴极了，骑着木马唱起了歌，偶尔会发出“驾驾”的声音，有时还会俏皮地向你眨眼睛呢！
在我做作业时，洋娃娃默默地陪伴着我。有时，我做作业不太认真，要开小差。可是，一看洋娃娃眼睛，只见她目光严肃，好像在提醒我要认真做作业，我又埋头写了起来。当我疲倦了，拨动一下木马底下的开关，洋娃娃那快乐表情和欢乐的笑声，时时让我回想起小时候和小伙伴嬉戏玩耍的情景。那悦耳动听的歌声，会让我的大脑清醒、放松。
洋娃娃真是我的好伙伴，她将伴我度过幸福快乐的童年。
玩具的作文 篇7
从以前到现在，我拥有许多各式各样的玩具，例如、可爱逗趣的小丑、酷炫的机器人和喜爱跳跃的跳跳虎，有了这些玩具让我觉得不孤单，所以我好喜欢这些玩具呀！
在这些玩具中，我非常喜欢机器人，因为那个玩具是我以前生日时，妈妈送给我的礼物，所以在我眼里它就像是全世界独一无二的宝藏，非常稀有。这个机器人它有着钢铁般的盔甲、巨人般强壮的身材和粗壮的手脚，它还可以变成一台速度极佳的黄跑车，让我非常惊讶！
这台黄色的机器人不但像我的亲人，也像是我的好朋友；心情不好时，我可以一边玩它，一边诉说着心事，让我的烦恼抛到九霄云外；开心时，我也会去玩它，这让我愉快的'心情又更上一层楼。小时候，每当要睡觉时，我都一定要把它放在床头，因为它让我觉得有无比的安全感和温暖，我好喜欢它。
我非常喜欢这些陪伴我度过童年时光的玩具，可是我现在已经长大，不再玩这些玩具了，所以我要把它们送到孤儿院，让这份快乐传达到全世界，我也会把这份美好、快乐的时光，永远记在我的心中。
玩具的作文 篇8
《玩具柜台前的孩子》是新课标实验教材二年级下册的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进 思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现在的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情节深深吸引的同时会不由自主地把自己与文中的小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我就结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
新课程指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围。上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：“同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？”由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心和读书的欲望。培养学生的`语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
识字是低年级的主要任务，本课共有11个生字。我先引导学生通过默读课文画出生字词，结合生字拼音自主识字，来培养他们的自主探究的能力。再利用生字卡片指名认读和开火车读等形式，检查学生对生字的掌握情况。最后，让学生认读带生字的词语，指名分自然段读课文来巩固本课的生字。
通过学习，学生体会了主动探究、合作探究的快乐。
三：坚持以读为本，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放在首位，通过默读，指名读，小组合作读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准确，读流利，读的有感情。
2、在读中落实重点词句段，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。以“小男孩那么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？”引导学生小组合作学习、讨论余下内容，通过画重点句段、自读自悟、小组讨论等方式，体会人物的内心世界，理解人物的品质。以“读了课文，你喜欢文中的哪个人，为什么？你准备怎么做？”等引导学生谈学习体会，来检验和完善学生的认知。自主讨论同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
“教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投入地走进课堂，由于紧张，由于担心，由于
对略读课教学规律把握不准，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等。这使我深刻意识到自身的教学基本功，自身的教学素质还有待极大地提高。我应该感谢这次活动，它使我重新认识了自己的许多不足。恳请各位同仁不吝给予批评指教，使我在教育教学这条道路上能走得快一点，远一点。谢谢！
玩具的作文 篇9
自从看完了《家有外星人》，我就喜欢上了可儿娃娃，星期五上完兴趣班，我就缠着要妈妈给我买一个可儿娃娃，妈妈说：“这段时间你表现不错，就答应你吧。”我开心的拉着妈妈来到了中央商场可儿专柜前，哇！好多可儿娃娃呀，有玫瑰仙子、青龙仙子、茉莉仙子……我左挑右选，最后买了我最喜欢的百合仙子。
“百合仙子”有着一头栗色的长发，弯弯的眉毛小面，一双葡萄似的眼睛好像在说话，小巧的鼻子下一张粉红的小嘴微微的张着。
每天早上，可儿要“上学”前我都给她换上红格子的校裙，再配上那双红色的尖头皮鞋，一位青春活力的少女就出现在我们面前了；下午，可儿“说”她要去骑马了，我给她穿上那套远动衫，上衣是黄色的`，裤子是白色的喇叭裤，再穿上那双蓝白相间的运动鞋，显得那么高挑那么活泼；晚上，可儿要去参加舞会了，我会给她换上那件橘黄色的露背晚礼服，这件晚礼服的领口有一朵大小合适的百合花，衬得可儿是那么得优雅、高贵！睡觉前，我给可儿换上那件淡绿色的睡衣，让她和我一起进入甜美的梦乡……
有了可儿陪着我，我觉得不再那么孤单了。妈妈说她们小的时候条件就差，吃不好住不好，更别提要这么漂亮的娃娃了，我们现在的生活跟妈妈小的时候比起来可算是掉进了“蜜罐”啦！这都是因为我们的国家越来越发达，人民生活得到了很大的转变，我们一定要珍惜现在的生活，好好学习，学到扎实的本领，将来把我们祖国建设的更强大！
玩具的作文 篇10
我喜欢的玩具是一把狙击枪，它是我9岁时妈妈送我的礼物。每次我拿起这把威风凛凛的狙击枪，就感到自豪和珍惜。
这把枪全身乌黑发亮，枪身很大很威风；而且有一个狙击镜，就像猎人的眼睛时刻注视着远方的敌人；它还附带着红外线功能，增加了这把枪的射击精确性；枪口黑洞洞的，给人一种威严的感觉，似乎在提醒敌人，时刻都会有子弹从它嘴里喷出；它的胃口可大了，一下就可以装下十几发子弹，威力也很大，可以打下一只小鸟。
想知道怎么玩吗？只要把子弹放入弹夹，再拉一下枪栓，用狙击镜瞄准敌人，动一动机板，子弹就打出去了。怎么样，好玩吗？
有一次，我和朋友打狙击战。我淘气地向他的屁股点了一枪，他发毛了，用枪向我的头打过来，我灵活地一躲，不甘示弱地来了个声东击西，哈哈，我又开了一枪，子弹居然打在他的枪上。他立刻换了一把枪同时上阵，怎么办呢？我想：我先躲起来，等他的子弹费光了，再杀他个片甲不留。呵呵，这可是我刚刚看过的'三十六计中的以逸待劳计谋哟。我躲了起来，等他只剩下不多的子弹后，偷偷地露出头，用红外线瞄准他的肚子，嗖嗖的两发子弹，向他打来，子弹打到了他的肚子，然后他只好举手投降了。
每次打完仗，我都会拿帕子擦擦我的狙击枪，给他清洗，我很爱护我的它。我希望着自己有一天真的成为一名狙击手。
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