玩具作文精华（5篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的玩具作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
玩具作文 篇1
我的生日到了，小姨送我一辆橘色的遥控越野玩具车。
长方形的车身内有四个舒适的座椅，两扇能自动开关的车门，车头前面有两个明亮的大车灯，车灯前面还有一个黑色的.防撞板。车的尾部有一个大备用轮。下面四个又黑又大的车轮把车身托的高高的。整辆车看起来非常的美观大气！
这辆车非常好玩。我只要按动它的遥控器就能让它随时动起来：一会儿向前冲，一会儿急刹车，一会儿向后退，一会儿急转弯。
这辆玩具车给我带来了很多快乐，所以我非常喜欢它。
玩具作文 篇2
我的玩具长耳兔可真是一个人见人爱、花见花开的小兔子，它已经陪伴了我七年了。它是我爸爸出差时送给我的礼物。
它身着一件粉红色的连衣裙，头上戴着一个蝴蝶结，两只像葡萄一样的大眼睛，十分可爱，像一位小公主。
你可别小瞧这我小玩具，它还可以通人性呢!我总感觉它像是只活的兔子，甚至比真的兔子还要可爱。因为它柔软的耳朵里有一根支起来的铁丝可以任意地扭动，所以每当我不开心的时候，我就将它的耳朵耷下来，对它说出心中的不快。而它呢?不管我怎么摆弄它，它总是一点儿都不生气。看着它那平淡沉着的表情，我的.心也平静了下来。
而当我开心的时候，我就将它的耳朵竖立起来，并和它分享我开心的事情，它好像总能听懂我说话似的，看着它那迷人的微笑，我似乎又快了许多。
它可是我童年的好伙伴，上幼儿园时我带着它玩过家家，让它穿我的衣服还给它洗澡。上小学了，我没有太多时间跟它玩儿，只能写完作业之后和它说说话，陪伴了我这么久，它现在都已经是我的老朋友了。
这就是我喜欢的长耳兔，你喜欢吗?
玩具作文 篇3
我最喜欢的玩具是我的大白机器人，它是我的妈妈在成都学习进修的时候给我买的，妈妈说我在家听爸爸的话，学习进步很大，专门奖励给我的，我特别喜欢，因为它很有意义。
我的机器人主要是白色，还有蓝色、灰色相间，它的身高和我的胳膊一样长，它有一个圆圆的小脑袋，小脑袋前面有一对可爱的LED眼睛可以一闪一闪的`发出不同颜色的光，脑袋后面是可以发出声音的音响喇叭，它的胳膊和腿看起来很结实，而且手臂还能随意转动，它的脚底下有四个小轮子，可以让他滑行步行，它的胸前有两个按钮一个是手势感应开关按钮一个是太阳能充电开关，它的背上有一个太阳光吸收板屏幕，它的腰上是电源开关，我的机器人功能很强大，它可以跟着音乐节奏跳舞，还可以和我说话，它可以科普知识、英语、音乐、演习、编程等。
每当我觉得无聊的时候，我就把我的大白机器人打开玩，我可以跟他一起跳舞，还可以帮助我学习科普知识、英语，还有很多关于太阳能的知识。
因为有了我的大白机器人，让我有了梦想，我想长大当一个发明家，我想发明出比我的大白机器人更好的智能机器人，我现在要好好学习，天天向上，因为知识才能让我实现自己的梦想。
玩具作文 篇4
开学了，常规的清洁和消毒工作之后，我和Rosalene开始布置活动室。活动室分为六个区域：美工区、故事区、益智区、装扮区、活动区和娃娃家。在定了大方位后，我开始将归好类的玩具摆放进各区域的玩具架。可是Rosalene告诉我：“不该把玩具都摆在架子里，两岁的孩子不会主动拿出架子中的玩具玩。”接着Rosalene又说：“拼板应放在桌面或架子表层，建构玩具应该在地毯上搭建给孩子看，小汽车应摆放在滑坡山旁边……”我知道她将这些玩具放在显而易见的位置是为了让幼儿直接玩玩具。难道孩子就不会去取架子里的玩具吗?带着疑问，我还是按照Rosalene的要求摆放玩具。于是，桌上、地毯上、架子上都摆满了玩具，满地的玩具就连走路也要小心。
入园第一天，经过一阵哭闹后，一些适应能力强的幼儿开始了各自的活动。他们“研究”眼前这些玩具，并将玩具撒得满地都是，然后满足地走向另一个活动区域……待孩子们离开后，我发现架子里的玩具果然依然如故地躺在那里。我心里还是不服气，心里想：也许孩子们还不熟悉环境吧?
第二天，除了个别幼儿还需要帮助外，大多数幼儿都能主动地投入到活动中。他们不太会限制自己的活动区域，年龄稍大一些的幼儿甚至喜欢搬运玩具。我特意向幼儿介绍了架子里的玩具……
下午，孩子们走了，活动室一下子安静了。再看活动室，玩具之狼藉胜过昨天，然而有趣的是，架子里的玩具依然还在原处。这让我体会到，对于这个年龄的幼儿，区域划分只是对教师整理玩具而言。活动室的整洁度并不是这个年龄段幼儿的活动特点和要求，而玩具的凌乱程度反而体现了幼儿与玩具之间的互动率，孩子们非常满意这种活动方式，并有成就感。
从幼儿的`生理角度来看，两岁的幼儿还不存在真正意义上的游戏，他们逐步摆脱用口尝的感觉方式来了解物体特性，开始用手指的接触来探索世界，并通过对细小物体的抓捏来锻炼小肌肉运动技能，所以我们在投放玩具时除了考虑玩具体积大小，还要考虑玩具的摆放位置。另外，两岁幼儿的视觉发育尚不完善，他们往往只看事物的表象，不容易发现那些隐藏在架子里的玩具。开放式的摆放减少了幼儿因找不到玩具而放弃“研究”玩具的情况。
从幼儿的心理角度看，这个年龄的幼儿经常以自我为中心，因此矛盾冲突较频繁。开放式的玩具摆放减少了幼儿因找不到玩具而发生抢玩具的情况。同时，由于注意力保持时间短这一年龄特点，其中一方很可能被附近其他玩具所吸引而放弃争抢的玩具。所以说，开放式陈列能有效地减少冲突。
当然，玩具的开放并不意味着教师放手不管，孩子的秩序感需要教师逐步引导。我们活动室里摆放着各种适合孩子使用的簸箕、扫帚、刷子等。这些小而精致的工具对于孩子而言，其实又是一种别致的玩具，他们在熟悉和使用这些工具的过程中，也开始承担起对环境的整理工作。
总而言之，不同年龄的孩子，他们对环境的接受速度、程度与方式各不相同，但是有一点应该是相同的：对于一个陌生的环境，首先应让孩子与之互动，使孩子尽快地熟悉环境，适应环境，并成为活动室的主人。
玩具作文 篇5
做为一个男孩儿，最喜欢的玩具莫过便是汽车了。
我自小就对汽车拥有 不一样的钟爱，儿时还不容易行走的情况下，听我妈妈说，那时夏季很热，我不会爱睡觉，尤其是到下午就哭、闹，怎么哄都不好，妈妈没有办法，只有怀着我马路上上看汽车，妈妈也怪异，每一次一看汽车就不哭，并且高兴的了不得。就是这样，每一次不懂事的情况下妈妈都是会带我一起去看汽车。
记得我的第一辆汽车是一辆鲜红色的“越野车型”的，车的顶端也有指示灯，这一车的特性便是当它遇到墙面的情况下便会全自动拐弯，并且上面的警报灯还会继续一直闪，一边闪一边叫。该辆汽车是爸爸给我买的.，它守候了我大约5年的時间。以后就不清楚如何坏掉了。
十二岁的情况下，到大商场玩，又看到了一辆黄色的遥控器汽车，它确实挺帅，那时候很想要，可是了解很贵，过意不去张嘴，父亲看得出了我的思绪，二话没说，立即买来出来。后开妈妈和爸爸由于这一玩具还大吵大闹了一架。这一黄色的汽车是一个超级跑车样子，控制器是一个前行功能键，一个到车拐弯功能键，跑起来的速率相比当初的那车要快许多。渐渐地的越来越大，玩玩具的机遇越来越低，该辆车早已成了我的一个实体模型，它也已不能跑了，仅仅静静的放到那边，作为欣赏，见到它，就见到了我的青春年少。
不论是哪些玩具都安装着那不必要的葱郁岁月，如今他们都存有记忆里了，再见吧！我们的青春！
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