玩具的作文（精选6篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的玩具的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
玩具的作文 篇1
《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字
过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的.11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
'教学是一门遗憾的艺术。'尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇2
从我一出生，我就有许多的玩具，有可爱的小娃娃，很酷的小汽车，和一颗非常大的'益智球。
在这些玩具里我最喜欢的玩具是益智球，它有圆滚滚的外壳，里面有许许多多弯弯区区的轨道，里面还有一颗小小的金球，轨道上还有一些数字，这些数字都是让我们在玩的时候，可以知道等一下要去哪一条轨道，这颗益智球永远都是我的宝贝玩具，不管这个玩具怎么了，我都不会丢掉它，我是说真的。
小时候，爸爸妈妈带我出去买东西时，爸爸就买给我这颗球，但是有一天，我借给哥哥玩，结果一不小心，哥哥就把球摔在地上，我把球捡起来，以为球没事，可是它里面的轨道却断掉了，因为我很难过，所以我就抱着它，自己一个人再房间里哭，我一直哭一直哭，哭到连中餐、晚餐都不想吃，没有胃口，直到累了去睡觉。
这颗球对我来说非常的重要，因为这颗球里保存着我童年的回忆，我去哪里也都会带着它，我们两个就好像是形影不离的好朋友，如果，有一天我们分开了，我一定会常常想起它。
玩具的作文 篇3
我家里有很多玩具，其中我最喜欢的就是乐高积木。
我从4岁开始玩乐高积木，到现在它已经陪伴我六年了。现在我有很多的乐高积木，红的、绿的；长的、短的；方的、圆的……各种颜色，各种形状的小物件组装在一起，就拼成恐龙、汽车、飞机、船、机器人等各个形态各异，惟妙惟肖的物品。它们就像我的`好朋友。它也是我的“解闷神器”。每当情绪烦闷的时候，都是它们陪伴在我身边。
最近姑姑给我买了一艘海盗船，叫“黑珍珠号”，它需要由900多块积木拼成，其中有一些船帆还要用线把它们穿起来，我花了一个下午的时间才把它拼好，我对它爱不释手，晚上睡觉还要把它放在床头，我还给“黑珍珠号”配上一些海盗小人偶、三个大炮和一个宝箱，宝箱里还有四颗金币和两颗宝石。它不仅带给了我乐趣，还带给我无限的想象空间。
记得有一次，我到商场去买东西，看见了许多乐高积木，我一个劲就跑了过去，看得眼都花了，就问爸爸能给我买吗？爸爸却说：“等你这个单元语文考好了再说。”后来我语文那个单元成绩考的还不错，爸爸才答应给我买乐高积木，真的是心想事成！
乐高积木除了带给我乐趣之外，同时也训练了我的恒心、耐心、和细心。它不仅是我的“解闷神器”，还是我最好的朋友。
玩具的作文 篇4
我有个很特别的好朋友，他不我的邻居，也不是我的同学，而是一只可爱的毛绒熊玩具。
这只毛绒熊身体圆圆的，脸也是圆圆的，它的眼睛更是圆圆的。我给他取了个可爱好听的名字——圆圆。
圆圆的身体，黑白相间的'。两只眼睛，黑乎乎，亮晶晶，像两颗豆子。它头顶上还有一个红艳艳的皇冠，皇冠上有一个小铃铛，经常“叮叮当当”地响，可爱极了。
当我睡觉的时候，圆圆就一直陪在我身边。我睡熟了，口水总会情不自禁地流到它身上，它身上总是湿哒哒的。当我被妈妈批评的时候，圆圆又会默默守着我，好像在说：“加油，下次改正就行了”。
圆圆是我最好的朋友！我希望我们永远不分开！
玩具的作文 篇5
我最喜欢的玩具是最高级的`直升飞机，它是我和爸爸到专门卖模型玩具的小店里买到的，到小店之后，爸爸让我选一个玩具，我寻思了半天，想家里没有遥控直升飞机，就想买一个回家玩，我告诉爸爸我想买这个模型飞机，爸爸二话不说，就答应了我，付了钱，就把模型直升飞机抱回去了。
回到家，我开心的不得了，真想快点把直升飞机开起来，我们迅速的拆开盒子，把遥控器装电池，就Game Oove了，我们想风一样的冲下楼，把模型直升飞机一打开，我就用遥控器遥控起来了，但由于我好久没玩模型直升飞机了，都不知道怎么玩了，结果飞机刚飞起来一点点，都倒了，而且飞机的螺旋桨都给撞的稀巴烂，好险还有备用螺旋桨，我们又跑回家去，换了一套螺旋桨，又继续下楼玩了，就这样上楼下楼连续了好几次，但我还是很开心。
玩具的作文 篇6
我有很多可爱的玩具，比如小兔子、小企鹅和小刺猬，其中我最喜爱小刺猬。
它几乎全身都长满了刺，但那些刺摸起来都是柔软的。它有着小小的耳朵，但是这双耳朵看起来非常伶俐。一双明亮的眼睛挂在它小小的脸上，仿佛是两颗闪闪发光的星星。它还有着像针一样的鼻子，每次我抱它的时候，它尖尖的鼻子都会戳到我的'脸。
每天早上，当我睁开眼的时候，我都会看见小刺猬在我的窗前。每次我都会说：“早上好，小刺猬！”下午回家的时候，我都会跟它打招呼：“小刺猬，你还好吗？”小刺猬似乎在回应我：“我很好！”到了晚上，我又会一边关灯一边想：“晚安小刺猬，我永远爱你！”
我非常喜爱我的小刺猬！它不仅很可爱，而且它总是会陪伴着我！
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