写作作文

动作描写作文

时间:2022-10-07 02:38:07 写作作文 我要投稿

关于动作描写作文3篇

  在平凡的学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的动作描写作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于动作描写作文3篇

动作描写作文 篇1

  换灯泡

  “灯泡坏了,灯泡坏了!”我们嚷嚷着。何老师听见了,手提工具袋,扛着梯子上了楼。他来到电灯下,把梯子靠墙放好,然后走到电灯开关下,一拉灯绳,灯泡果然没亮,他又拉了下灯绳。接着,他移动梯子,对着电灯支稳,双手扶着梯撑,小心翼翼地一撑一撑地爬上去。到了顶端,他抬起头,用右手扶着天花板,左手慢慢地拧着电灯泡,把电灯泡拧下来后,他又从衣兜里掏出一个新灯泡拧上去。接着,他再一撑一撑地从梯子上爬下来。走到开关处,拉了一下开关,电灯亮了,射出耀眼的'光芒。我们拍着手又嚷嚷起来:“噢,修好了!修好了!”何老师望着我们,笑着说:“你们这群小麻雀,就会嚷嚷,什么时候才会换灯泡呢!”

  〔评语〕怎样换灯泡?这段短文十分细致地描述了换灯泡的一系列的动作:提、扛、来到、放、走到、拉、移动、支、扶、爬、抬、拧、掏、望、笑等。这十多个动词用得恰当,写了手、脚、眼的多种动作。

动作描写作文 篇2

  片段作文——动作描写

  例文赏析:我看见他带着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边 ,慢慢探身下去,尚不大难,可是他穿过铁道要爬上那边月台,就不容易了。他用双手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。

  ——朱自清《背影》

  动作描写练习一:请你挑选。

  1、 我(拿 捏)了一小团汤圆粉,(搓 揉)成个圆球,中间(弄 按)了个窝,把准备好的汤圆馅子 (放 塞)进窝里,然后使劲地(搓 揉)。过了一会,我想,汤圆一定很圆了吧?可当我(放 摊)开手一看,却傻了眼,汤圆馅都出来了。我只好又在大碗里(拿 捏)了一小团粉子,把破了的地方补上,再(搓 揉)了(搓 揉)。第一个汤圆终于做成功了。

  2、 她把饭盒盖好,模仿着电视里店小二的动作,把右手往前一(伸 扬 摊),偏偏一脚(踩 踏 踢)空,装菜的饭盒一下子(飘 滑 飞

  )了出去,砰地一声(撞 碰)到墙上。盒盖(弹 碰)开了,菜(泼 散 撒)了一地,本来黄澄澄的鸡蛋,这下(掉 落)在灰尘里,变成了灰鸡蛋了。她从地上(爬 站)了起来,看着这幅“惨景”,眼泪慢慢地(流 落 渗)了出来。

  动作描写练习二:请你换词。

  “拿”教室里,同学们正在大扫除。大家干得真欢,有的把桌子拿()到一边,有的把讲台拿()到了走廊里,小明刚拿()来一脸盆清水,小华又拿()起桶朝水龙头跑去几个力气较小的女同学立刻拿()起扫帚,扫起地来

  动作描写练习三:片段填空。

  炒菜

  妈妈先把白菜一片片洗干净,又一片片()起来,左手()住菜,右手()起刀,一刀一刀地()着,把白菜()成一个个的小方块,剩下的菜叶放在旁边。

  开始炒菜了,妈妈先把锅()在火上,等锅烧热后把油()进锅里,不一会儿,锅里()起了油烟,发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花()进锅里,等葱花变黄,()起一股香味,又把菜()进锅里,()起锅铲,不停地()着。等菜慢慢由白变黄,妈妈再()入酱油、醋、()上盐,接着用铲子()几下,()上白糖、味精,

  迅速把锅()下来,()几下,就出锅了。

  妈妈炒的糖醋白菜,甜丝丝,酸溜溜,香喷喷,吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢!

  擦玻璃

  别看张敏的个头矮,可是每次扫除,她擦的`玻璃最干净了!为了看看她到底有什么绝招儿,我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地()着椅子上了桌子,又从桌子()上窗台。她先用一块干布()了()玻璃,然后再换一块潮湿的抹布,()着脚,一只手()住窗棂,一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着,又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方,她就()一口气,使劲()几下,还不干净,她用手指()几下,啊,污点终于被她消灭了。她从窗台上下来,站在地上,端详着被她()得一尘不染的玻璃,美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致,还真有两下子呢!

  他发现塘边的狗尾草上,正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟()着眼,()着腰,身子向前()着,极慢极慢地向前()着脚步,突然他把手一(),两个手指一()就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命()着,弟弟乐得又()又()。他用一根细线()蜻蜓的长尾巴,一手()细线的另一端,()蜻蜓,蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓(),口里还大声嚷道:“我坐飞机了,我坐飞机了。”

  写一个小片段作文。

  要求:1、200—300字左右

  2、突出动作描写

  3、题目自拟

动作描写作文 篇3

  刘老师上课流程

  一、导入新课

  复习第三单元所学的课文,回忆人物描写的方法有哪些,并引用名人名言导入新课。

  二、出示动作描写的概念。

  动作描写 就是描写人物富有特征性的行为动作,以表现人物的性格、品质、身份、状态。

  三、学生表演夹豆子的动作,大家猜他的性格特点,从而得出动作描写的作用。

  四、出示学习目标。

  1、掌握动作描写的基本方法。

  2、观察人物动作特点,写出人物个性。

  3、培养运用动作描写刻画人物性格的基本能力。

  五、课文经典片段赏析并总结写作方法。

  方法一:选用准确的动词描写。

  方法二:把人物的动作细致入微地描摹出来(即在动词前添加恰当的修饰语)。

  方法三:动作描写要符合人物的身份和年龄特点 。

  方法四:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。

  六、我来试一试,学生练习添加准确的动词和恰当的.修饰语。

  天啊,要迟到了!我( )被子,( )床来,( )衬衣,( )鞋子,几步( )洗手间,然后( )毛巾,在脸上( )几下,( ) 1

  屋子。

  七、片段写作。

  观看《爸爸去哪儿之王诗龄帮爸爸洗菜》的视频。

  要求:

  仔细观察人物的动作。

  选择准确的动词。

  添加恰当的修饰语。

  八、习作交流展示并评改。

  九、作业:以”下课铃响了”为题写一个200字左右的片段。 要求:

  1、 仔细观察下课铃响时同学们的动作。

  2、 通过动作描写表现出不同的性格特点。

  3 、描写要突出重点。

  2

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