扩写作文

【推荐】扩写作文8篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的扩写作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

扩写作文 篇1

　　皇帝游行完仪式后，对两个骗子为他量身制作的龙袍当成了天上的绸缎。

　　但是皇帝在一天带着那两个忠诚的大臣去花园游玩时，皇帝索性问起了黄袍的事情。两个忠诚的大臣终于说出了真相。皇帝听后大怒，说什么也要杀死那两个骗子，两个大臣劝皇帝说：皇上，不如我们两个想一个办法来侮辱那两个骗子，将功补过!皇帝想了想便听了大臣的话。

　　第二天，皇上假装再来弄一个展会，让两个骗子再做两件一模一样的衣服，两个骗子听了皇帝的话，便又做了两件一模一样的衣服。当展会时，皇帝让两个骗子穿上了他们自己做的`衣服，他们受不了这样的羞辱最后自杀了。

　　从此以后，皇帝发奋图强，要做一个励精图治的好皇帝。

扩写作文 篇2

　　金溪县里有一个人，他叫方仲永，他的祖祖辈辈都以耕田为生。

　　方仲永五岁那年，没有读过书也没有见过书写用品，可有一天他居然哭闹着要书写用品。他父亲就去邻居家借了笔、墨、纸，砚。仲永立刻写出了四句诗，并写上自己的名字。诗传到外面去了，这些诗因文采好而常被人购买，他就以写诗养活父母。只要说一样事物让他作诗，便马上能看到一首好诗。这孩子很聪敏，许多宾客来方仲永家，出钱请方仲永作诗。方仲永的父亲认为：孩子有这天赋对家里人来说是一件好事。方仲永父亲便不让孩子上学，成天带着方仲永出去做客、写诗，增加家庭收入。

　　我也听说这件事情很久了。有一次，我带着家人去拜访舅舅家的`时候，遇到方仲永。当时，方仲永大概已经十二三岁左右了。又让他作诗。哎！方仲永作的诗早已不如以前好了。又过了七年，我从扬州回来，回到舅舅家打听方仲永的事情。舅舅说：“他的天赋没有了，和普通人没什么区别了。”

　　王安石说：“仲永的本领，是上天给他的，这是他的天赋。天生有的本领，如果平时不练，最终会不如以前的。普通人，如果努力学习、勇于奋斗，就会变成天才。得到上天给予你的本领，不好好练习，不认真专研，最终还是普通人。这一生如果没有接到老天给予的本领，也不认真学习，只会玩乐，还是普通人，怎么可能成为天才？”

扩写作文 篇3

　　风，呼呼地刮着。我打了个寒战，如果仍然见不到一个房子，我今天就得睡在外面了。

　　还好，前面总算出现了一个村庄，村口旁边的石碑早已经破烂不堪了。只依稀见得，上面写着“ 石壕村”这三个字。

　　我挨家挨户地敲着门：“有人吗？”没有人理我……这是最后一户人家了。“有人吗？”我连续敲了十多次。“吱——呀——！”破烂的木门被打开了，是一个头发花白的老妇人。“年轻人，快进来吧。”我说明来意后，老妇人给我安排了一张床，睡下了。

　　半夜 ，我被狗叫声惊醒了。“快！你来搜这房子！”外边传来一个人的声音。“哐！哐！哐……”那个人用脚踹着门，“把你家的男人交出来！”“哗——啦！”我听得出，这是老妇人在叫老人逃跑，老人跑得跌跌撞撞的，好不容易才翻过了后院那堵墙。老太太战战兢兢地来到了门边。刚一放下锁，门就被踢开了。

　　那官吏凶神恶煞般的谩骂着老妇人，老妇人跪在地上，哭得满脸都是眼泪！差吏吼叫得多么凶狠，老人哭泣得多么凄苦。

　　我只听得老妇人再向差吏求情：“我的三个儿子都被抓去当兵了，正在邺城防守，一个人帮儿子带来了一封书信给我，说i另外两个儿子都被打死了。活着的人活一天是一天，死了的人便永远死了啊！”

　　差吏十分生气，怒吼道：“你儿子死了关我什么事！快把你家男人交出来，老子好回去交差！”说罢，便要硬闯进来。

　　老妇人没敢去拦他，突然想到我还在里面，便拖住官吏的裤脚，一把鼻涕一把眼泪地说道：“大人，我家里真的没有别的男人了啊。只有正在吃奶的孙子。因为有孙子在，她的母亲便还没有离去，但是她进进出出连一件完整的衣服也没有，不能来见您啊！”她哽咽道，“老妇人我虽然年老力衰，但是做饭的力气还是有的'。请允许我去军营，去洛阳服役，或许明天还能给士兵们做一餐早饭。”

　　差役迟疑了一下，踢开了老妇人的手，说道：“要去就去，哪来那么多废话！”说着，便转身朝门外走去。

　　夜更深了，说话的声音也听不到了，可还能听到老人低微的抽泣声，我听了十分揪心。

　　第二天，我天亮赶路的时候，我只和老人告别了，那个老妇人已经被抓走了。转身望去，那老人的身影显得是那么孤单，落寞……

扩写作文 篇4

　　早晨的朝堂里，一群大臣在窃窃私语，使庄重严肃的朝堂变得喧闹起来。“喂，你知道不，赵普丞相可以算得上是个大文盲了，真不知道他是怎么坐上丞相这个位置的。”这个人刚说完，便有几个人附和道：“就是，我看这没学识的人过不了多久就得卷铺盖子走人了。”说完，他们便大笑起来。

　　“肃静！”坐在龙椅上的宋太祖大吼一声，朝堂便静下了，宋太祖转头看着脚下的那个人，说：“则平，你是个很能干的贤官，朕重用你，是因为你办事效率高，但毕竟你读的书太少了，今后要多多读书啊。你退下吧。”

　　回到家中，有一友人来访。“则平，最近过得可好？”友人笑着对赵普说，“最近我的棋艺又有进展了，不如我们来下一盘棋吧。”“不行！”赵普果断地回绝了友人。“这……”友人愣在原处，不知所措。“我今天不是不想陪你下棋，而是有非常重要的事情要做，你先走吧。”赵普说完，便走进书房，“砰”地一声关上门，开始闭门读书了。

　　夜深了，赵普仍没有从书房走出来，他的家人有些着急，便让丫鬟去看看他。“大人，您在里面吗？奴婢给您送饭来了。”“哦，那你就放在门外吧，我自己拿。”门内传来了赵普的声音。“是。”奴婢只好退下了。

　　又过了一个时辰，赵普还是没有出来，丫鬟刚想进去看看他，却看见门口的饭菜。“大人，您还没有吃吗？”“没呢，我刚才忘记吃了，你端走吧，我马上就出来了。”“唉，大人这是怎么了？”那丫鬟心里想着。

　　第二天早晨，赵普像以往一样上朝。这时，一位小吏搬起一堆奏折，放在了赵普的办公桌上：“大人，这是您今天要处理的事务。”赵普瞟了一眼堆得像小山一样的奏折，不再说什么了。过了一会儿，守在门口的小吏听见门内有些动静，却只见赵普起身，准备离开丞相府。小吏走到他的身前，瞪大眼睛望着他：“大人，您的公文都批阅好了？”“嗯。”“什么？”小吏眼睛瞪得像铜铃一样大。“大人真是处决如流啊！”小吏在心底发出了由衷的感叹。

　　又过了一些日子，赵普依然像平日里那样处理事务，但他这次有更重要的事做。朝堂里，赵普来到宋太祖面前，拿起一份奏章，递给了宋太祖：“皇上，丞想举荐一位能人，名叫沈某某，江南润州人士，此人年轻有为，是个有才之人，我觉得……”“不行。”宋太祖回答道，“此人太年轻，容易心高气傲，不适合做官，等他再成熟些吧。”这次，太祖没有用赵普举荐的人。

　　次日，赵普再次上奏举荐那个人。太祖有些发怒了，“赵则平啊，朕已经说过了，不行就是不行，你走吧，不要再举荐此人了！”朝堂内的大臣们看着赵普吃瘪了，也不禁嘲笑他的愚蠢。“这下可好了，把皇上激怒了，看你以后还是不是这么顽固。”谁知，第三天，赵普竟然再次举荐那个人，宋太祖气得面色发青，怒发冲冠，站了起来怒吼道：“赵普！你是不是存心和朕作对啊！”宋太祖抓起奏章“嘶—嘶—嘶”的几声，把奏章撕得粉碎，“哗啦”一下全撒在赵普面前。大臣们看皇帝如此愤怒，个个吓得连大气都不敢出，整个朝堂顷刻间变得鸦雀无声。和大臣们相反的是，赵普却气定神闲，没有丝毫惧色，他的脸上写满了刚毅和无畏。他跪在地上，拾起一个个奏章的'碎片，一声不吭地走出了朝堂。

　　过了些日子，朝堂内又见到了赵普的影子。他一出现，便引起了大臣们的注意：“看，赵普怎么又来了，前几天都没有见到他，不知道去干什么了。”“我看啊，他是吓得躲在家里不敢出来的吧，今天倒要看看他要干吗？”一会儿，赵普的举动再次让大臣们惊呆了，他竟然再一次向皇上上奏了！宋太祖看着赵普递上的奏章，他发现，这奏章就是那天被撕碎的奏章拼补起来的。“哎……”宋太祖无奈地摇了摇头，“好吧，我就用这个人吧。”

　　这个结果震惊了所有的大臣，宋太祖开口解释道：“我看你冒着生命危险举荐这个人，他一定是个真正有才华的人，你眼光一直毒辣，这么做是为了我们大宋朝着想，前几次也许是朕错怪你了。”赵普听了宋太祖的话，拜谢了皇上。

　　等到赵普死后，他的家人打开他的书箱，发现，原来只有一部《论语》。这震惊了所有的人，于是便有了“半部《论语》治天下”的说法了。赵普的刚毅果断、以天下事己任的品质为后人代代传颂。

扩写作文 篇5

　　伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际

　　这还是柳永第一次有闲暇来观赏风景，然心里凄楚无比，遥望远方，他眼里流出忧郁，取下腰间的佩剑，伸指在剑柄的绿丝带上小心翼翼地轻抚，细细春风吹进了残破的楼，丝带轻飘，昏暗的烛光摇摇欲坠，透过破旧的草帘往外看，清冷的天抹上了一片片的冰蓝，一种凄苦的美。

　　轻叹，脚尖点地纵身跃上草原，风扑面而来，虽已是黄昏，天空依旧清明，究竟是失去抛了，一切都变得没有了意义，丝带已变成淡绿色的了，透明得似乎随时都会随风而逝，不禁拔剑轻舞，挥洒心中的烦闷，剑收轻步走向草原深处，多年的习惯，仍是用绿绸带把头发束了起来，天已经黑了，许多昆虫奏起了天然的夜响，时不时停顿一下，远处的山坡一片昏黄;几株苍劲的白杨挺立却越显矮小，当初多少欢乐，却被仇恨雨打风吹去，昔日青翠的'草原也已苍凉不堪，柳永迎风而立，束发的绸带突然断裂，一头飘逸的长发随风而舞，这时，如果有人到柳永舞剑的地方，就会看见，在那里立着一颗岩石上，印刻着：伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际

　　有时候，被雨打风吹去的，何止且诺言呢?

扩写作文 篇6

　　一、怎样写好“扩写”？

　　（一）、扩写的理论基础

　　1、人类的思维有两种方式：发散性思维和收敛性思维。

　　扩写型作文可以体现学生的发散性思维能力的高低。

　　2、发散性思维的特点：

　　发散性思维的表现形式是：“举一”，“反三”。即由“点”而知“面”。

　　用一句话来概括：

　　扩写（发散性思维），就是考查学生“添枝加叶”和“锦上添花”的能力。

　　（二）、扩写作文的写作方法：

　　1、扩写的给料只是个“梗概”——让你补写出细节来。

　　2、扩写型作文所给的材料：

　　有时是一则寓言；有时是一件名人轶事；有时是现实生活中的小事。

　　3、原材料，常常是几十个字或上百字；要求扩写成六七百字。

　　（三）、扩写作文的`关键是想象力。

　　一是，要写好扩写这种题型的作文，要靠丰富的想象力。

　　二是，还要懂得在什么地方加以描写；在什么地方不需要加或不能加描写。

　　（四）、扩写的具体方法有两种：

　　一是，添加法。即“添枝加叶”法。

　　就是增加与原有必然联系的内容。

　　如，用添加法，扩写记叙、描写类的____就可以合理地增加情节、人物、对话、环境描写、细节描写、议论、抒情等。

　　如，用添加法，扩写说明文____可以补充细节、数据、、意义、评价等。

　　如，用添加法，扩写议论文____可以充实论据、补充论证，增加论证部分等。

　　二是，扩展法。即对原文的内容加以扩展，使之更具体化的办法。

　　如，用扩展法，扩写记叙文____可以把概括的叙述变为具体叙述，把概括描写变为具体描写。

　　如，用扩展法，扩写议论文____可以把概括的论述，扩为具体论述；把概括引证，扩为具体引证；把概括事实变为具体事实。

扩写作文 篇7

　　天蒙蒙亮，昨夜的雪很大，地上积了足有一尺深。临街店铺的门板紧闭着，偶而一阵寒风卷着地面的雪花吹来，吹得门板呼呼作响。

　　这时，静静的街上传来一声微颤的吆喝：“卖炭啦——卖炭——”一辆牛车载着一位蜷缩着身体的老汉正缓缓向前移动，老汉脸上灰扑扑的，额头上烟火熏染的乌黑与车上所载的木炭，很容易让人看出，这是一位靠终日砍柴烧炭为生的人，老汉身上的单衣显然抵不过寒风的凛冽，他又打了个寒颤，极不情愿地抽出褪在袖子里的.那只长满老茧，沾满炭黑的手，挥了一下鞭子，又向前赶路了。

　　天已亮了，路上的行人多起来，可买炭的人却少之又少，即使有人打探一下，价格也压得极低，老汉本盘算着用今天赚的钱买些口粮回去，再给自己添件过冬的衣服，可这样一来，便没指望了，老汉用疲倦的眼睛回头望了一眼这一车浸透他心血的木炭，又想起赶早卖炭的艰辛，不禁一阵心酸，眉头紧拧在一起，车行至集市南门已牛困人饥，只好在泥泞的路上稍作休息。

　　得得，得得……马啼声由远而近。两个骑马人在老汉面前勒住了马，他们一路经过的地方小商贩躲的躲，藏的藏，一片狼藉。老汉对朝延宦官出来强买强换的行为也早有耳闻，正要驾车离去，“老头，慢着”，那个骑马的白衣人拦住了他的去路，老汉不敢反抗，试探地问：“大人有何吩咐？”

　　白衣人开了口，说：“跟你做宗买卖。”边说边从行囊中拿出半匹旧锦绫和一丈棱，系在老黄牛头上，“这些，换你一车炭。”“啊！”老汉听后犹如五雷轰顶，苦苦哀求道：“大人，您可不能啊！这车上千斤的炭怎么也比这缎子值钱啊！你这样，不是要了我的命吗？”说罢抱住白衣人的腿，白衣人一脚把老汉踢开，去卸牛车。马上那个宦官大声喝斥道：“老东西你知足吧，我等依圣上旨意办事，你敢抗旨？”说罢，两人骑着马，拉着炭车往北去了。

扩写作文 篇8

　　常记溪亭日暮

　　沉醉不知归路

　　兴尽晚回舟

　　误入藕花深处

　　争渡、争渡

　　惊起一滩鸥鹭

　　夕阳渐沉渐远，眼前的这一池的莲花。在夕阳里也显得越发的妩媚。红的更红，粉的更粉，白的却略带羞涩。溪边的亭子沉寂在夕阳里却越发的沉静。

　　不远处，偶尔几只小鸟掠过，急匆匆的.，怕是要赶着回家的吧！倒是几只蜻蜓不缓不慢，忽高忽低的飞着，时而驻足在那朵白莲，时而亲吻那粉莲。

　　此刻的我静静的倚着亭栏，望着这夕阳，望着这一池的莲花，如梦如幻。一时间竟分不清是天上还是人间，忘我的沉醉在这一静谧的美景里。夕阳在山的那边竟也恋恋不舍最后的回头一颦。而我竟然也忘了回家。

　　踏上来时的小舟，轻轻划着，水面上的波纹顿时四下里溢开，一波接着一波直到那如玉的莲叶，这莲叶也随之摇曳开来，朵朵莲花也不甘寂寞，或抿着嘴，或笑开着花。清香也随之蔓延开来。不知不觉小船也醉了，随着花香进入更深的花中。我也越发更是醉了，竟然怎么也找不到来时的路了。我使劲的划着小船，莲叶也更活波起来，莲花看着很窘的我，笑的也更妩媚起来。

　　扑棱棱，突然莲花深处一群鸥鹭惊起，直飞这已暮的空中，惊叫声划破这满池的寂静。

　　哈哈哈！就连着鸥鹭也是在笑我玩兴浓，找不到回家的路吧！