动作描写作文

时间：2022-11-01 21:34:08 写作作文我要投稿

动作描写作文6篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的动作描写作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

动作描写作文6篇

动作描写作文篇1

　　教学过程

　　一.指导观察,激趣导入

　　游戏导入：

　　今天，老师给大家带来了一个小游戏------看动作猜动词。

　　1，推，举，压，

　　2，摸，拍，捏

　　同学们真了不起，看得细，猜的准，今天我们就学习和动作有关的习作------------动作描写。（板书课题）齐读。

　　生活中哪些动作引起了你的注意？从动作中又感受到什么了？（让学生注意对生活的观察）

　　（小结:动作一闪即逝,更需我们观察格外用心、细致,才会捕捉昙花一现的美丽。）

　　过渡：通过观察我们发现，动作大多是内心的展现，当然，动作不仅和心理有着紧密的关系、，还和很多因素有关系，如：年龄、身份、心理、性格等。那么今天我们就重点研究如何通过动作描写来展现人物的内心。

　　二、品析词句，体会用词准确

　　下面请同学们欣赏片段，看看从动作中你体会到了什么？

　　“当我的指尖触摸到那神物时，我的心缩了一下，只拈了一小撮，舔了。”

　　1、读片段，找出动词,突出动词再来读一读。

　　师交代文本来源:这段话来自我们刚学过的.文章《苦糖》。

　　2、抓动词谈体会，品析用词准确。

　　你最喜欢哪个动词？为什么？从中你又体会出了什么呢？

　　（理解动词的含义）

　　3、还有哪些动词与它意思相近，哪个更好?师相机解词，品词，体会”碰、拿、抓、吃、吞”等词都不能准确的展现人物第一次偷糖时复杂的心理。

　　4、师小结:通过细致的品析,让我们真切的感受到作者运用动词,那是反复斟酌的,动词用得那样恰如其分.

　　5、带着这种理解再来读一读这段话。

　　三、通过对比体会修饰语的妙用

　　课件出示：《燕子专列》插图补白:

　　“小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。”

　　读片段，找出动词品析（伸出、捧起、送到）

　　加上修饰语和修辞对比说说有什么体会？（小贝蒂慢慢地伸出双手,小心翼翼地捧起燕子,像捧起珍贵无比的宝贝一样,轻轻地送到嘴边用哈气为小燕子取暖。）

　　通过理解修饰语更加突出小贝蒂对小燕子的关心、呵护。

　　总结:修饰语能更好的丰富人物的内心世界。

　　小结：写好人物动作，首先要进行细致地观察，准确地运用动词，再适当地运用修饰语或修辞方法，更加生动地展现人物的内心。

动作描写作文篇2

　　作文片段训练之动作描写

　　一、什么是动作描写呢？

　　动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。

　　二、抓住典型性的动作，进行描写，就能使人物，像放电影一样，出现在读者的面前，而且读者能从他的一举一动中体会出人物做事时的思想感情。

　　1.那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺(nà)定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。

　　2.“嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个他很快就把其他人远远地甩落在后面了。其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来——向前冲刺胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。

　　三、了解动作描写的'内容：

　　头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。

　　例如：

　　（听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了——《我的同桌》

　　四、动作描写的作用

　　表现人物的内心世界，揭示人物的性格特征。

　　1、例如：妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。 ——《我的妈妈》

　　她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 ——《我的老师》

　　五、如何进行进行动作描写？动作描写的方法是什么？

　　方法一:把人物的动作细致入微地描摹出来

　　例如：《放学回家》

　　a．放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。

　　b．放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走着，因前面就是他的家。

　　牛刀小试：试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来。

　　甲：苹果甜吗？

　　乙：甜的很，不甜不要钱！

　　甲：真的？

　　乙：真的。

　　甲：那来两斤不甜的！

　　方法二：选用准确的动词描写

　　例如：《雪地捕鸟》

　　a．那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

　　b．他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

　　方法三:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写

　　六、怎样才能做到具体准确呢？

　　方法四:适当加入肖像、神态的描写

　　例如：试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来

　　我仔细打量着我的同桌，1.60米的个头，不胖也不瘦，剪的是“板寸”头；往下看，两道黑眉下一双大眼睛，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件黄色短袖衫，下身穿一条白色运动裤，脚穿一双球鞋；他左手拎着书包，右手拎着一个网兜，里面是一个篮球。充实后：我仔细打量着我的同桌，1.60米的个头，不胖也不瘦，剪的是“板寸”头；往下看，两道黑眉下一双大眼睛，（眼睛一眨一眨地，眼神中透出聪颖，还有些许的顽皮）鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件黄色短衫，下身穿一条白色运动裤，脚穿一双球鞋；他左手拎着书包，右手拎着一个网兜，里面是一个篮球。（他终于被我看的不好意思了，不自然地冲我笑笑，低下头去看地面了，右脚尖在地上轻轻的擦着。）

　　例如：我很紧张，心想：老师，我求您了，可千万别点我的名呀！我看着老师，惟恐从他的嘴里说出我的名字。

　　充实后：我（坐在座位上）很紧张，（两只手紧紧地握着钢笔），心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！（我觉得手心里在出汗，连心跳的声音似乎也听的见。）我（用祈求的目光）看着老师，惟恐从他的嘴里说出我的名字。

　　七、总结

　　动作描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、真实可感，个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作描写往往胜过千言万语的表白。作业：以《一节特别的课》为题作文

　　要求：

　　1、字数450字以上。

　　2、中心明确，详略得当。

　　3、准确的运用动词表现人物的心理，情感以达到表现人物性格的作用。

　　4、文面整洁。

动作描写作文篇3

　　一抹朝霞、一缕清风、一片蔚蓝，天空不再灰暗；一声问候、一丝微笑、一份帮助，心灵不再孤单。只有人与人之间相互帮助，才能体会生活的美好。

　　一次放学后，我又再次站在公共汽车站，等待着汽车的来临。突然，我瞥见了学生专线车里等候着少数同学。顿时，平时不常坐专线车的我心想：还是改成转线车吧，那里没有什么人，不会十分拥挤。于是，我便站到了专线车站。过了好一会儿，我所期待的“临2”迎面向我驶来了。只见车前的挡风玻璃上摆放着一块牌子：小区专线车。当时的我也没多大顾虑，便不以为然的上车了。

　　快到“岭南学校”站时，汽车突然改变了方向。这与我平日所乘的“临2”线路不一样呀。我心想：什么时候改变了路线？可是事情并非我想的那般简单。当车子行驶了三十分钟左右，经过了一个又一个站，下了一个又一个乘客，都还没驶回我家附近时，我不得不怀疑了。于是，我鼓起勇气。走上前问司机叔叔：“司机叔叔，请问这辆车是去岭南学校的吗？”霎时间，车上那些同学嘻笑的声音消失了，乘客们都在屏声听着。“嗯，这辆车不是去岭南学校的，”他回答道，“这辆车是专门去小区的，你没看见玻璃上的字吗？”“这辆车五点二十分到达的。如果你要去岭南学校的话，就应该乘坐下一辆，五点三十分。”司机叔叔的话使我愣住了。怎么办？只是相差十分钟而已，怎么虽有的事都不同了呢？该，该怎么回家呢？这是，司机叔叔看到了我焦虑的'模样，关切地问我：“不会是乘错车了吧？”“嗯。”我鼻子一酸，含着泪水，轻声回答。“这可糟了，这样吧，你在下一站下车，再过马路到对面乘坐21路车，就能回家了。”他一边说一边为我指着方向。接着，他又问我有没有钱坐车。我摇了摇头。司机叔叔趁着等交通等的时间，从口袋中拿出钱包，在里面抽出了两元钱，递给了我。“到站了，”司机叔叔还不忘提醒我一句，“别哭了，小心过马路啊！”在车上一些不相识的同学和家长也向我挥了挥手。

　　我擦干泪水，手里攥着两元钱，心里揣着一分陌生的感动……

　　回到家后，我心想：吃一堑，长一智，以后我做事一定要加以谨慎，不让这些粗心的后果再次发生！

动作描写作文篇4

　　站在舞台上的我慢慢的跳着，舞步轻盈灵巧，动作轻捷无比，舞裙随着乐曲收放自如，舞姿美的如同一只蜻蜓点在一片碧绿的湖水上，轻轻泛开涟漪，这美，倾国倾城，美轮美奂。

　　时光回转到我初学舞蹈时——

　　第一次上舞蹈课，在更衣室换上了老师给我准备的舞蹈鞋和舞蹈服。一进舞蹈室，看到大家都把腿抬在把杆上。咦?她们在干什么呢?“你来了，快跟同学们一起练习基本功——压腿。”舞蹈老师微笑着对我说，说着，还给我做了一次示范。这还不简单，我心里暗暗自喜，谁知——

　　我把腿抬到了把杆上，使出了吃奶的力气把上半身往腿部贴，只听骨头咔嚓一声，我不但没有压下去，而且还感觉到一阵阵痛。“刷”一下，我立刻换了一张脸，从自信的面容变成了“红屁股”。这时，老师扶我到旁边休息“金燕，练习基本功是不能急着来的，你刚刚在没有热身的情况下直接用力往下压是很容易伤到骨头的，知道吗?想要登台表演，就得付出很多，不能急于求成，因为‘台上一分钟，台下十年功’。”听老师这么一说，我的脸更红了，我不知道该说些什么，只是一直点头。

　　从此以后，一有时间，我就会找地方练习压腿。经过了一次次失败，终于，我可以完全贴到腿部了。真开心，顿时，一股奇特的感觉涌上了心头，这奇特的感觉包含着成功感、快乐感、幸福感、有着千千万万种说不出的.感觉……

　　学会压腿后，接着就是练习更加高难度动作了：下腰，一字马，趴青蛙，压垮……

　　其中让我最难熬的就是压垮了，我像蛤蟆一样趴在地上，老师一点点的把我的垮压下去，每压下去一点，就会增加一点疼痛，直到老师整个人站在我们的身上，老师在给我们压垮的过程中一直喊着“放轻松，深呼吸，放轻松，深呼吸……”我屏住了呼吸，仿佛看见了一个可爱的小姑娘正站在舞台上翩翩起舞，台下响起了一阵阵热烈的欢呼声和雷鸣般的掌声。忽然间，所有的疼痛都烟消云散了。

　　舞蹈,酸甜苦辣四味皆俱,苦多,甜更多。我爱它的节奏,爱它的妩媚,爱它的步伐,我爱我这酸甜苦辣的舞蹈生活。

动作描写作文篇5

　　世界上有一种人，她总是无私奉献，不求回报。这个人就是母亲，而他奉献出的爱是令人感动的，这种爱就是母爱。

　　事情是这样的：那一年，我六岁。妈妈带我去北京参加少儿钢琴比赛。比赛完毕，我们安排在最后一天去爬长城。

　　我和妈妈一边攀登，一边欣赏长城上下壮丽的景色。我开心得无法形容，可是“天不测有风云，人有旦夕祸福。”就在我们游览完第二十座烽火台，要走下长城时，不幸的事情发生了。由于长城楼梯较高，我的步子较小，我一不留神，双脚一踩空，就像一个大轮胎一样滚了下去，滚了七八级台阶，额头重重地磕在长城锋利的台阶角上，顿时，血如“喷泉”般“汩汩”直往外涌，我痛得嚎啕大哭起来，妈妈看了吓得面如土色，一边将我的遮阳帽摘下来，并用她的.外套捂住我的的伤口，帮我止血。一边大声呼救，终于，一位好心的叔叔看见了，二话不说就把我背了起来，走下长城。妈妈则在旁边安慰我。下了长城，我几乎奄奄一息，妈妈在旁边边和我说话，边呼叫“120”紧急中心。可是所有救护车都去执行任务，我们只能打车去医院了。那时候正是交接班高峰期，很难打到车。太阳火辣辣的，照在妈妈瘦弱的身躯上，不一会儿，汗水就顺着脸颊流了下来。好不容易，妈妈打到一辆车，她顾不上擦一下，连忙来照顾我。

　　回厦门后，麻烦还没结束，给我洗头还是项麻烦。首先，得先小心地把绷带取下，再小心地将头部洗一下，最后把绷带缠上。

　　通过这件事，我被母爱感动了。在我心目中，母亲永远是最强大的！

动作描写作文篇6

　　刚走出楼道，我就看见街口有一位放鞭炮的小男孩。小家伙大约五六岁的模样，上身穿一件崭新的黑色皮夹克，足蹬一双又黑又亮的军钩鞋，头戴一顶蓝白相间的滑冰帽。一张白皙的小脸蛋，浓眉大眼。他手里捏着一根香烟，慢慢地向一根大爆竹跟前走去，轻轻地蹲下身子，缓缓地将烟凑了过去。“哧——”的一声，导火索迅速燃烧着，小男孩猛地跳起身来，将烟随手一丢，向楼口处跑去，瞪着星眸闪亮的双眼张望着。轰的一声爆竹炸响冲向天空，“啪”的.一声炸裂，散落的纸花多像天女洒下的花瓣在为人间祝福。

　　小男孩脸上露出了春天般迷人的笑容！

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