老师的外貌描写作文

时间：2022-05-26 20:51:55 写作作文我要投稿

老师的外貌描写作文三篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的老师的外貌描写作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

老师的外貌描写作文三篇

老师的外貌描写作文篇1

　　自从我们原来的女体育老师贵老师生病后，我们一直没上体育课了。

　　今天下午，上课铃一响，我们纷纷奔进教室，在教室里说话的说话，做小动作的做小动作。突然，一位中老年的男人走进教室：他的头发有些苍白，脸上有不少皱纹，眉头也是皱着的。最好笑的'是他把头低下，用手指指着头顶，让我们(看)他的头。“啊，他是秃头。真像个乌龟哦!”“哈哈哈……!”同学们听了，都笑不拢嘴，甚至有的同学笑的都要得羊颠疯。

　　细节很生动。

　　这时，有个女同学问：“大伯!您找谁啊?”他摇了摇头，立即大声喊：“上课!”这时同学们才都恍然大悟，原来他是老师啊。他首先向同学们鞠了个躬，然后亲切的对我们说：“大家好!我姓李，以后叫我李老师吧!以后见到我可以尊敬地叫我一声李老师好。你们不想叫，也没关系，就一溜烟的跑过去，当我是空气吧。”顿时，教室里又第二次呵呵大笑。

　　细节生动。 “这老师真有意思。”一个同学想，然后当着老师的面故意在位子上说话，老师的脸马上变得凶猛、可怕。(他)一下子走到他身边，一把把他抓起来，拖到讲台上，就是几棍子，打的他只叫饶命。然后叫他做100个浮卧蹲(俯卧撑)。我们看了，吓的腿直(打)罗(哆)嗦，甚至都不敢看(他了)。

　　事情处理后，老师给我们讲了许多他的故事，还讲了一些笑话逗我们开心。我想：“老师既搞笑又严肃，我们尽量让老师开心，否则就完蛋了。”

老师的外貌描写作文篇2

　　作为老郑的学生，我不得不承认，他长相平平。他的整个脸庞犹如一座蜿蜒起伏的山岗。最引人注目的是山脚下那黑漆漆的大溶洞。洞口夸张地往外凸着，一副随时准备舌战群儒的模样。洞口上下两片厚厚的嘴唇，在大多时候是无法关上洞口闸门的，所以，牙齿总是外露。如果露出的牙齿洁白亮丽也就罢了，可偏偏黑不溜秋，时不时还有一股刺鼻的烟味萦绕齿间，让人怀疑这个山洞就是个烟草加工厂。山洞的上方，植被稀稀疏疏的，杂乱无章，看上去就像沙漠中的一块毫不起眼的绿洲。植被连着一条被掏空了的山脊，形成两个小溶洞，让你不得不佩服大自然的鬼斧神工。

　　两个小溶洞里却是多年未修剪的杂草，再往里面，就是一大堆一大堆的垃圾、尘埃、蜘蛛网了。沿着山脊往上，尽头是这座山岗核心——一对灰色的小眼睛。微微内陷，目光闪烁，在约3毫米的透明玻璃下审视着世间的一切。这对眸子神秘莫测，变化无常。做他的学生，要是你的表现够好，讨他喜欢，那对眼睛便满含粲然笑意，犹如神奇的星光，让你顿生如沐春风，熠熠生辉的感觉。

　　可要是你不幸被他划定为“后进生”，那对灰色小眼睛就会射出一道黑豹似的目光，冷酷、尖锐、犀利，令你无法动弹，无法躲避，就好像被手术刀、X射线剥离得体无完肤…… 那对灰色的小眼睛上，也种着两块植被，不过显得茂盛了很多，像纠缠不清的'树根，朝上倒竖，比这茂盛的是长在山顶的一堆草丛——一头柔软的黑发。

　　它们有时听话，在头上有规律地排列着，像一个个列队的士兵，井然有序；不听话时，却像一名名舞者，在风“呼呼……”的节奏中跳起了“舞动青春”。只是，每一个舞者的动作都不一样，像在酒吧，跳得随心所欲…… 我常想，这座蜿蜒起伏的山岗，该是经历了怎样的沧海桑田才有了这番风景？该是经历了怎样的风雨侵蚀才有了这番面貌？ “像我这么个生着河马嘴、蒜头鼻、鹰凖眼的小个子，带给大家的就是一种视觉污染！”老郑常这么自我解嘲。但是，我不得不承认，就是这么一种视觉污染，却霸道地摄取我们的眼球，植入我们的心灵，侵占我们的生活领域…… 老郑——我的班主任兼语文老师！

老师的外貌描写作文篇3

　　我们的老师，胖胖的，个子高高的，脸形很圆，描写老师外貌的作文。戴着一副800°眼镜，犹如一个博士。老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很恨老师，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！

　　在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师， “蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。”这也许是老师常说的吧！

　　一年了，老师曾为了我们掉过多少“珍珠”？而我们呢？却时常惹她生气，心中真是难过，也很后悔：我，一名中学生，没有全身心地努力。老师，我想对您说：“您为我们操劳，任劳任怨；您带我们进入知识的海洋，在那里遨游，使我们懂得书中的乐趣；您精心备课，与我们一起品味书中美妙的午餐；您如好朋友似的关切我们；是您，是您，还是您！您像一根红烛，为后辈奉献出所有的光和热！您的品质和精神，可以用两个字来形容那就是——燃烧！不停的燃烧！您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么得丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

　　伟大的老师，我们敬佩您。

　　附：怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手。

　　1、外貌描写要“准”。准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。

　　（1）人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。

　　如：舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。

　　（2）当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来，作文素材大全《描写老师外貌的作文》。

　　例1：我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。

　　分析：特征：雀斑+近视镜。

　　例2：我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答：“爸爸是属马的，大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。

　　分析：特征：大鼻孔。

　　2、外貌描写要“精”。精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。

　　世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的`特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。

　　有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。

　　我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。

　　例1：老爷爷干瘦得像老了的鱼鹰。

　　分析：外貌特征：干瘦；身份职业：穷困的老渔翁。

　　例2：小明娟左手紧握铅笔，右手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩，分明是在呼喊：“我要读书！”

　　分析：外貌特征：渴望的眼神；内心情感：我要读书。

　　3、外貌描写要“深”。“深”就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。

　　我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。

　　当然，我们还要注意写作的顺序，选好写作的角度，无论前后左右，正视侧视，仰视俯视，近观远看，哪个角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就从哪个角度入手进行描写。